幼師心得體會2篇 "在孩子的世界裡，幼師成長的足跡"

《幼師心得體會》是一篇以幼師經驗與感悟為主線的文章，通過幼師對教育工作的思考和總結，展示了他們在工作中的收穫與成長。文章將深入探討幼師在與幼兒相處、教育教學、家庭合作等方面的經驗與心得，為讀者提供了借鑑和參考。

第1篇

在萬嬰幼兒園的我帶了兩個大班，一個是我以前的班級大一班，還有一個就是現在的幼小銜接班。幼小銜接班的孩子們看見我就會叫我"謝媽媽早”、"謝媽媽好”的，不知什麼時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我"謝老師早”"謝老師好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和幼小銜接班孩子們之間的距離。

幾個月來我和這群剛從中班升上來孩子們也有了感情，早上孩子們入園的時候除了會和班級的教學老師打招呼外還會很有禮貌的和我說“老師早上好”看著他們甜甜的笑臉，頓時覺得平時再苦再累也是充實的，平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，他們把我當成他們的一份子，我也喜歡和孩子在一起。

中午，吃午餐的時候，孩子們會大聲的和我一起報餐，然後再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什麼好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心裡有也特別高興。對於有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位小朋友吃飯吃的特別的慢，其他小朋友都吃完了他碗裡的還沒怎麼動呢，經過了解，原來是因為孩子吃飯的.時候老是和旁邊的人說話，不吃飯，等其他人都吃完了他才開始慢慢的吃呢，從發現問題以後，每次吃飯我都會站在他旁邊，杜絕他和其他小朋友說話的機會，慢慢的，習慣養成了以後孩子不用我盯著也可以吃很快了，

無論你今天扮演的是什麼角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼裡起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

第2篇

一、培訓內容豐富，學習卓有成效本學期，我們組織師範附小松北校區全體一線教師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業理念與師德的學習、專業知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了教師教學能力的提升。

二、加強學習意識，提升教師思考能力在遠端通識培訓的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓，積極創造機會讓老師出去學習參觀，校區教師參加省市級培訓3人，參加區裡培訓30餘人次，根據學期初指定的規劃，開展新課程、新技術的.全員培訓，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養良好的職業道德，不斷完善教師的知識結構，把握課程改革和教學改革的最新動態。

三、施行分科培訓，指導更具針對性為有的放矢地進行培訓工作，我們結合教師的不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任教師的培訓——“良好的教學秩序與良好學風的培養；針對英語教師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”；針對音體美教師的培訓——“藝體2+1的展現”等等，使教師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。

四、召開培訓例會，培訓學習常規化學校開展每週一次的培訓例會。例會內容豐富多彩，如：總結完成培訓任務情況；佈置下一階段培訓重點；優秀教師介紹經驗；電教老師做網路應用技術指導；培訓教師交流會，等等，不斷地引導、督促教師參加遠端通識培訓，高質量地完成各項培訓任務。

五、建立有效機制，確保培訓實效在培訓活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如：評選網上學習優秀教師、優秀作業展、培訓成績記入學期末教師考核、教師作業校領導初審方案、建立“校園網”、“qq群”、“微信群”等網路培訓專用平臺，及時釋出、反饋資訊。

可以說，一個學期的培訓工作取得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到：遠端培訓為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今後的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，努力打造一支良好的教師隊伍。