暑假心得作文5篇 酷暑中的心靈啟迪

暑假即將結束，同學們紛紛收拾行李，回到了校園的懷抱。經過兩個月的休假，他們帶著滿滿的回憶和收穫，向我們展示了一份份精彩紛呈的暑假心得。在這篇文章中，我們將一起探索他們的心路歷程，聆聽他們的成長故事，感受暑假帶給他們的美好與意義。

第1篇

放暑假了，學校佈置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。

當我用鏟子把社群裡的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦!真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧後果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道。環衛工人每天那麼辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎?他們知道。城市美觀真的是要靠大家!

通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。活動中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也培養了我做事要認真的好習慣。現在生活水平提高了，我們也成了家裡的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養成吃苦耐勞的品質有好處。

我們現在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以後如何面對更多的考驗?在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環境人人有責的道理。熱門思想彙報如果人人只圖自己方便，並忘了自己作為人類一分子的責任，我們環境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。

同學們，你們想學有所成，就從自我開始，從快樂中開始，我就是這樣去學習的，我學得快樂`學得主動，那才是真正的樂在其中。

第2篇

今年暑假，我讀完了美國作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我記憶猶新。這本書主要講述了海倫·凱勒自幼由於一場大病，導致雙目失明，雙耳失聰。就在她絕望之際，莎莉文老師步入了她的生活。在莎莉文老師的諄諄教導以及自己的不懈努力下，海倫考入了哈佛大學，並且為殘疾人社會做出了卓越貢獻。讀完這本書，我不禁掩卷沉思。

記得有一次，我在做語文作業之時，突然碰到了一道頗有難度的語文主觀題。我想了半天，還是沒找到這道題的題眼。自己想吧，說不定想到猴年馬月，也想不出來;問爸爸吧，他又要叫我先讀三遍題目，然後讓我獨立思考。於是，我想出了一個"好"辦法：反正兩種方案到了最後還是空著，不如將這道題空著，趕緊做下面的題。於是，我放棄了。

第二天，我來到了班上，發現很多人都把這道題做出來了。看著他們得意的笑容，我的心裡好似打翻了五味瓶，什麼味都不是。

自古以來，許多偉人因為沒有放棄，經過了一道道苦難，最終成就了一番事業。比如司馬遷，他因直言犯上而被打入獄中，接受宮刑，然而，他並沒有放棄，而是忍辱負重，最終創造出了"史家之絕唱，無韻之離騷"的《史記》還有愛迪生，他因為在火車上做實驗，導致火車爆炸，結果被老站長的一個耳光打得雙耳失聰。然而他並沒有因為此次飛來橫禍而放棄自己的事業，而是更加勤奮努力，終於發明了兩千多項專利，被譽為"發明大王"。

孟子曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我們只有經歷一番苦難，才會烈火出真金，成為國之棟樑，為祖國的偉大復興作出貢獻。

第3篇

?童年》是蘇聯作家高爾基的.作品，書中形象的描寫了主人公阿廖沙的悲慘童年。

文中的阿廖沙三歲喪父，隨著母親回到外婆家。在我們的心中，外婆家是個很溫暖的地方。可對於阿廖沙來說，外婆家簡直就是一個人間地獄。因為外公的脾氣很暴躁，經常打孩子出氣，有時稍不如意，還對自己的老伴大打出手，甚至還讓和他共同生活了一輩子的老伴去自謀生活。同時他又自私吝嗇，為了自己的利益把做了多年幫工的瞎眼師傅格里戈裡趕出家門還有兩個自私貪財的舅舅，為了分得財產，竟然不顧手足情深，還有著殘暴的一面，經常拿老工人開玩笑，還虐待自己的妻子，做著讓人難以置信的事情。你可以想象阿廖沙在這樣的地方生活是多麼的悲慘。

然而，在充滿可怕景象的外公家的生活，並沒有讓阿廖沙恐懼軟弱，因為他有著深深地愛著他的外婆。外婆勤勞善良、寬厚仁慈、熱愛生活，心裡充滿了無私的愛。她常常給阿廖沙講故事，是阿廖沙最知心的朋友。在外婆的感染下，阿廖沙更加堅強、善良、勇敢、自信。在書裡，我喜歡阿廖沙，也很喜歡阿廖沙的外婆。

還有一個我也喜歡的人物就是房客“好事兒”，他教會阿廖沙用心觀察生活，發現生活。

主人公阿廖沙的背後，其實就是作者高爾基本人，我在媽媽的幫助下又找了他的一些相關書籍來理解作家。和主人公相比，我們的童年是多麼的幸福，多麼的美好啊!同學們，讓我們一起珍惜幸福的童年吧!

第4篇

我今天，為大家講一講某個人的特點。嗯——，講誰好呢?這樣吧，今天，我就講一講我自己吧!

在暑假期間，我真是個“小忙人”!這不，有我忙的了。只聽我姥姥一聲：“包餃子啦1我就趕快跑過去，然後，我們就分工。一開始包餃子的時候，我就非常認真。但是，隨便怎麼包，我總是包得歪歪扭扭的。於是，我就迫不及待地問姥姥：“你看我包的餃子怎麼總是歪歪扭扭的，能教教我嗎?”“行1姥姥說。於是，我非常認真地和姥姥一步一步地學。

最後餃子出鍋的時候，看了一下情況，還好，沒露餡。嚐了一口，還挺好吃的。我以後一定會多多地練習包餃子的技術的!啊!我終於可以休息一下啦!到夜裡十二點鐘時，我還給我的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、舅舅還有我自己，每人做了一碗雞蛋羹呢?

相信看過《魯賓遜漂流記》的小讀者們，一定能深切體會到勞動的神奇和力量。魯賓遜漂泊到一個荒島上，二十幾年過去了，他居然還能活生生地站在人們面前。難道島上蘊藏著豐富的食物嗎?是的，島上的確蘊藏著豐富的物質和生存的機會，但是，不勞而獲的人是看不到的，它要靠勞動去創造。所以說：“勞動是上天賦予人類生存發展最好的禮物”。

世界上的任何人都要承擔起勞動的義務，並能享受勞動帶來的樂趣。因為勞動最光榮，勞動可以創造一切!

第5篇

今天是放假的第三天，我也按照原計劃，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。

先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀後感，而我所寫的.則是先生的一篇讀後感的讀後感，這邊讓我感到不少壓力了。

先生是新白話運動的領軍人物，而這篇文字也是從白話運動入手，先給予那個所謂的紳士衝擊，闡明先生對於白話運動的立場。為了加強說服力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛道士羊皮下的真狼面目。

為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網上找出，加以瀏覽，讓自己更好的能理解先生的這篇文章。“老萊娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳揚封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。

這些“孝”不少都是愚孝，是違背了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家裡貧困，孝母之心值得稱讚，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違背了人本觀念。看似大孝，其實是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!

孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當傳承發揚!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛這些的披著羊皮的衛道士們更是可恥的!