備課組學期工作總結4篇 備課組學期總結：教學收穫與經驗分享

本文是一份備課組學期工作總結，回顧了這段時間的備課情況、收穫和不足，總結了經驗和教訓，旨在提高備課組的工作效率和教學水平，為更好地促進校內教學質量做出貢獻。

第1篇

本學期我們語文九年級備課組，在教研組的領導下，備考目標明確，教研思路清晰，工作積極主動，措施具體落實，取得了一定的成績。

會考是一場打整體戰的戰役，要想取得戰役的勝利，必須要做到教學與備考有機的整合，不打無準備之仗。開學伊始，我們認真學習新課標，研究市 年的《會考說明》，每人做一份 年淮安市會考試卷，瞭解會考命題趨向，根據本屆學生的實際情況，制定了本學期的教學工作計劃，把教學工作的重點放在掌握記敘文的閱讀方法，提高閱讀記敘文的能力，在學習中外優秀小說中，培養學生欣賞文學作品的能力，積累文言文詞語，加強文言文閱讀能力的培養，為下學期全面複習打下堅實的知識基礎。

備課組，是落實學校教書育人，面向全體學生，全面提高教學質量的總目標的最直接的基層單位，備課組工作質量的好壞，效率的高低直接影響學校教學質量的提高。我們深深地意識到，充分地發揮備課小組的集體作用，對完成教學任務是十分重要的。在每週一次的集體備課中，我們認真學習研究《語文教學大綱》《語文課程標準》，領會其精神實質，明確其具體要求；深入鑽研《會考說明》，把握命題方向；積極參加校內外教研活動，吸取先進的教學經驗。

我們參加了市閱讀教學觀摩課，請市教研室的老師來聽課，觀看栟茶中學教師的課堂實錄。通過學習，我們深刻地認識到，靠強行灌輸、死記硬背、搞題海戰術無益於教學質量的提高，只有教學生以方法、規律，給學生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學生獲得遷移運用、舉一反三的能力，才能在會考中取勝。因此，我們在制定教材中相關的知識點、重點、難點的同時，更重視相應的教學手段與方法、學生學習的途徑與方法等方面的探討，不定期的向學生介紹語文學習經驗，還認真學習市教研室關於閱讀教學的指導意見，並提出了修改意見。在此基礎上，我們把新課標、新大綱的理念貫徹到課堂教學的實踐中。

在課堂教學中，我們努力做到要“立足基礎，著重能力，注重創新”，做到知識傳授和能力訓練相結合，把語文知識的綜合歸納與相關學科的知識相聯絡。我們注重以啟發引導為原則，教給學生學會領悟，學會聯想，學會篩選，學會評鑑，讓學生真正掌握教材中的各個知識點，將這些知識點序列化、網路化、遷移化，使課內“舉一”和課外“反三”相結合，從而使教材知識內容擴充套件、延伸和深化。在教學文言文單元時，每個老師都精心地備課，大膽創新，將《醉翁亭記》改編成導遊詞，將《岳陽樓記》配上音畫，組織學生進行古詩詞吟唱，並讓他們自作課件，自己上臺講解。

作文寫作是會考的一大考點，而這一方面又正是學生的一大弱項，我們結合“快速作文”的有關方法，對學生進行了強化訓練，在審題、立意、構思、行文、修改等方面進行了專題指導。將每次練習中的優秀習作打印出來讓全年級的同學共享，在平時，我們還經常開展一些小型的語文活動，如課前講演、每日兩條成語、每日一句名言、每天練一頁鋼筆字，每週寫一篇讀書筆記，參加校藝術節古詩詞的吟誦和演講比賽，這些活動的開展，使學生留意生活，關心社會，正確認識人生，指導他們表達豐富的情感體驗。

我們備課小組由6名教師組成，其中有4人是年輕老師，他們虛心好學，精力充沛，思維敏捷，幹勁十足，在備課、輔導、測試、開展課內外活動等方面，大家思想一致，步調一致，分工合作，工作開展得井然有序。

我們堅持每週開設兩節組內公開課，自編複習題，所有資料完全出自老師們自己一本一本的蒐集，一題一題的精選，每編輯一套訓練題，我們都要親自去做一遍，做到心中有數，然後再印發給學生，進行強化、拓展、延伸訓練，雖然老師的備課量增大了，但是大家毫無怨言，為了讓學生少花時間，複習的效率更高，寧可犧牲自己的休息，捨棄家裡的一切，大家的心中只有一個目標，那就是盡最大的努力完成好自己的工作，表現出一種良好的職業道德素養。

以上是我們在九年級語文組的一些不成熟的做法，我們的經驗不足，只有在今後的教學實踐中，不斷的學習，不斷的探索，不斷的積累。

第2篇

一學期來本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，並集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。

2、根據學校的佈置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每週四集體備課一次，每次集體備課的中心發言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，並形成定稿。每位教師可根據各班的.實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。

3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。

4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。

5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。

6、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的範圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反覆校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略會考。

當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以後，有時沒有認真的探討，以後還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。

第3篇

八年級社會備課組工作在教務處和各班班主任的支援和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

這一學期裡，我們備課組圓滿地完成了學校佈置的各項任務。全組教師積極服從學校安排，認真及時地制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實本學科的各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不苟地完成了教學常規工作。具體工作彙總如下：

1、本學期我組成員積極參加本校以及市內各項學習。

1、教學中不能有針對性地開展教學，平時對社品題目的訓練和學法的指導不夠，學生對本學科的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象仍然存在。

2、雖然受新課改春風的薰陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不夠深入，課堂上有時給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

1、更嚴格地抓好備課組建設，做到“沒有最好，只有更好”。

2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源為教學服務。

3、鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫心得體會和教學論文，提升本組成員整體的教學科研水平。

第4篇

又一個緊張的學期結束了。回顧這個學期備課組的工作，我們組在進行教研學活動時，主要以下面幾個方面內容為主：

1、使學生在聽、說、讀、寫方面得到訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步使用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

在本學期的英語教學中，我們採用楊思教學模式，並堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。並努力做到日日清週週清。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂.

1、語音教學方面：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞彙教學方面：本冊課本所要學習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語較多，任務較重。

3、語法教學：本冊課本的語法教學專案有：被動語態、定語從句、冠詞和主謂一致。

4、閱讀教學：是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的片語和句型。

因為不同的班級學生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時更加註重對不同學生的關注。在教學目標設定上、在當堂達標的內容設定上、在教學方法的運用上我們都本著關注學生，愛護學生，讓每個學生在課堂上都成為學習的主體，讓他們每天都有收穫;同時我們還要課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

因為學生面臨著明年的會考，為了讓學生有更多的時間進行復習，本學期我們組加快了教學進度，將九年級下冊教材內容的前三個模組提到了這個學期教授。這樣可以節省下學期的教材講解的時間，讓學生更好的進入複習。

我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個學生成功和希望。能讓每一個學生在英語學科上學有所成。