家長會教師個人發言稿範文2篇 “家長會教師共育之道”

家長會是學校與家庭溝通與交流的重要平臺，而教師個人發言稿則是家長會中教師表達觀點、反饋學生表現以及與家長分享教育心得的重要環節。本文將為大家提供一些家長會教師個人發言稿範文，希望能夠對廣大教師和家長在家長會中取得更好的溝通效果提供幫助。

第1篇

大家好!在今天的家長會上，科學教師也輪到了發言，上學期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學專職教師第一次在家長會上發言，從中透露出這麼一個資訊：科學和語文數學英語一樣並列成為了主課。

第一個感動：感動於學生學習科學興趣的不斷提高。上課前、中午、下課後只要孩子有機會和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發現的新鮮事，有時因為人多，我還回應不過來，不管孩子說什麼，我基本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜歡上科學課。所以我也拜託在座的家長請你關注孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想：沒有誰是不想學好，不想表現的，人人都想做優秀學生，只是老師、家長有沒有給他這樣的機會。下面我就學習情況向大家彙報一下。如果看過科學書的家長可能知道這學期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這裡我就不說了，期會考試因為上課內容是根據天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒辦法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應的時候發簡訊在各位，希望家長關注!這學期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現出了極大的熱情!首先是種的時候，大部分學生都帶了材料，還記得種的那天，我們鬆土，選種，種植、澆水，忙了一節課。有些孩子說：徐老師，怎麼這麼累啊!種的怎樣先不要說，孩子的這份經歷是可貴的!種下去的當天，班主任就跟我說，他們下課後老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子裡的，對他們說現在還沒出芽了，他們還是去看!孩子就是這樣，第二天他們就問，怎麼還沒長出來。等出芽後，他們又來跟我說，還互相比較。你想這是他們自己種出來的，他們有多高興，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當珍寶一樣呵護的!這次種植活動我們班(表揚學生，略)(出示照片)

孩子在進步，他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比較，每個孩子的基礎不一樣，發展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否定了他今後的成長，這是很可悲的。我也告訴學生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否定，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。

第二個感動：感動於學生上課的認真聽講和善良可愛。大部分學生在上課時總是認真聽講積極發言。(出示照片)這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的!我正奇怪著。她說，本子老叫離你近的人發，這樣不行的!你看，孩子有多麼積極可愛!所以家長不用抱怨你的孩子有什麼不好，人家的孩子有多麼的自覺。也許你的孩子有缺點，但是他們的優點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導著改，那麼就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。

第三個感動：家長的理解和支援。以前經常聽到這樣的例子：“老師，我媽媽在打掃時，把我種的蠶豆扔掉了”，或者辛辛苦苦養的蠶沒有食物餓死了。但現在有些家長在逐漸重視這門學科。國小階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發展方向和趨勢。特別是現在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由於緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支援孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長採取的策略應是引導孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什麼，因為忙，你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什麼，要麼就推託不知道。你經常這麼做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手裡。因為這種科學實踐並不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據、學會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學的無限魅力，消除對科學的“成見”。曾經我就陪著孩子養了幾千條蠶，採桑葉的忙碌和養蠶的樂趣，至今還記憶猶新。(出示照片)今年我沒養這麼多，但是嘗試用飼料飼養蠶，還是比較新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學習的好機會，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了!所以請把握機會!也希望家長，鼓勵孩子支援孩子的學習需要，適當準備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支援，孩子會更加自信。

最後，誠懇的拜託大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請督促孩子多讀讀每單元的單元複習資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學好科學!二是請轉告你的孩子，今天科學老師表揚你了，希望你繼續加油，和老師共同努力!謝謝各位家長!

第2篇

上午好。能教到你們的孩子，那是我的緣份，因為你們的孩子多數都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起鬨，歪曲老師授課意思，上一節課常常要停下講紀律，作業常常無法按時完成。

上課是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調聽課要有質量。

課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。

我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子儘量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：

第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。

第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題

第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然後比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。

第四，關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。

(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

(二)是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。。

總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的學生。