班主任德育安全工作計劃3篇 "策動班級德育安全：精準計劃，助力學生成長"

本文旨在介紹班主任德育安全工作計劃。作為班主任，他們承擔著培養學生良好品德和保障學生安全的重要責任。本計劃包括制定針對學生的德育方案、建立安全教育體系以及加強與家長的溝通等方面的內容。通過該計劃的實施，希望能夠為學生提供更安全、和諧的學習環境。

第1篇

1、建設良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

3、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

良好的風氣是優秀班集體的必備軟體，學風班風直接或間接影響班集體的管理和學生的身心發展。風氣建設首先針對學生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。淨化學生心靈，讓學生戒驕戒躁。

學風建設：通過家長寄望語和自我激勵，提高同學們的學習積極性和內在動力。經常與各門學科的任課教師和課代表進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀律部門，加強學生早自修，午自修等時段的監督管理。

班風建設：規範班級管理，形成良好的紀律作風，養成文明行為習慣。從常規工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現，塑造學生的精神面貌;建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序;養成語言文明、大方禮貌的習慣;成立衛生部門，加強衛生管理和監督，健全室內衛生和室外責任區和宿舍內務分工合作的保潔制度，確保課室環境的整潔優美和宿舍的文明衛生。

後進生積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。本學期，重點加強對班幹部的管理，並由同學監督，每月要求班幹部對本月工作述職，不合格的班幹部及時更換。日常加大對班幹部工作的指導，培養能力，並在班幹部隊伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。

第2篇

1.搞好學生的常規管理,以便學生能養成良好的學習習慣和行為習慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經常檢查紀律和衛生,及時向學生解釋問題,在休息的時候經常深入課堂,努力來上課休息後沒有特殊情況,限制學生的言行,保持教室和走廊的順序在休會期間,並逐漸使學生養成良好的行為習慣。

2.做好班級學生思想政治工作，保證學生思想政治工作的穩定性。經常與學生交談，瞭解學生的學習情況、家庭狀況、思想動態，以及班主任和學校的意見和要求，同時向學生傳達老師的想法和要求。所以這學期儘量每週和2-3個學生交談。同時，要時刻與學生家長保持聯絡，經常給家長打電話，及時向家長彙報學生在學校的表現，爭取家長的力量，共同教育和管理學生。特別是當學生不能按時到校時，他們應該及時打電話給他們的父母，清楚地問他們，以免造成不必要的麻煩。

3.重視安全法制教育，提高學生安全意識，保障學生在家的人身安全。人們常說，安全比泰山更重要。因此，作為班主任，我們應該特別注意學生的安全教育。利用黑板報、班會等形式向學生宣傳電、火、交通規則、紀律和法律的安全使用。如發現不安全隱患，應立即離開，並向老師或學校報告。教學生不用各種管制刀 具上學。如果他們被帶到學校，他們將立即被沒收。

4.關心單親學生的學習和生活，讓這個特殊的群體感受到老師和學校的溫暖。單親學生佔了全班的三分之一，照顧他們是他們的工作。建立一個單親檔案、聊天和每週跟兩個或三個學生,瞭解他們的思想趨勢,家庭條件、物理條件、父母的相關條件,所以這些學生能感受到老師的溫暖和關愛,讓他們不再孤獨和冷漠。

5.加強班級管理，保證班級秩序的穩定和班級各項公共備件的完整。教導學生課後不要在教室或走廊製造噪音，並從右側通過。教育學生熱愛班級、熱愛學校，樹立以班級、學校為家的思想，熱愛學校的花草樹木。班級桌椅實行實名制，門窗、燈具等實行責任制。責任到位，有問題的人負責的制度。

6.引導學生積極參加學校和各部門組織的各項活動，努力在各項活動中取得良好的成績。3月份，我參加了向雷鋒學習的活動，主要是在課堂上進行的，目的是教育學生為班級做一件好事。4月份，我參加了清明節掃墓活動，對學生進行了革命傳統教育。在五月。利用五一勞動節的機會參加植樹種花活動。

7.關心有學習困難的學生，幫助他們發揮自己的優勢。對待有學習困難的學生要耐心、細心，幫助他們樹立信心，克服困難，克服自卑，增強信心。對待有天賦的學生，為他們創造展示自我的機會，創造學習的機會和學習的空間，經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的目標。

8.在教育學生管理班級的過程中，班主任要堅持理論學習，提高班級管理水平。堅持參與研究的班主任組織學校的正常教育辦公室,堅持參與研究的班主任主辦城市的繼續教育學校,和堅持利用業餘時間學習各種書籍,所以他們的管理水平持續上升。

第3篇

以學校德育教育的思路為指導，結合七年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

2、制訂幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯絡。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

1、對於剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為槓桿，結合班級"拇指獎"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯絡，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支援配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。