七年級週記作文寫週記2篇 "追憶逝去的一週：七年級週記"

七年級學生每週都需要寫週記，記錄自己一週的學習和生活情況。這項任務既能幫助學生回顧自己的學習情況，也有助於提高寫作能力。本文將為大家介紹如何寫好七年級週記作文。

第1篇

“嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿”身後穿來一陣陣陰笑，我頭皮發涼不用看，除了周燦班上沒有人會有這種笑聲。

“你別笑嘛，我全身發冷。”旁邊經常手她欺負的李發鑫忍不住發牢騷。

大部分人都沉浸於喜悅中。通過這幾天對各科老師的觀察，我們已經掌握住大部分學科作業的規律。因此，“愛學習”的人都提前把作業做不對，應該是抄好。一到放學，作業當然就沒有多少了，回家自然就輕鬆了，心情自然就高興了。而班上最後一排的被老師稱作“老油條”的男生，雖然作業根本就沒怎麼做，但是心情卻一般：因為他們絕對不可能做完所有的作業，除非太陽打西邊出來了!至於那些抄作業的人嘛

“班長劉漢穎!!幫我做數學作業!!”副班長楊西蜀發號施令。劉漢穎微笑著跑過去把他手上的數學作業拿走順便“牽”走了他的英語卷子。回到座位，又把語文作業遞給羅藝。數學課代表周本嬌剛把英語卷子做完，徐小財就把頭湊過去：“抄一下。”周本嬌想都沒想：“拿去吧。”唰唰唰唰幾下抄完，後座的李明佳又喊到：“徐小財，抄一下。”唰啦啦卷子飛到李明佳桌子上，李明佳又開始奮筆急書

“李雲來了!”不知誰喊了一句，抄作業的、丟沙包的，統統把東西收進抽屜裡。收完了頭還左右看看，李老師到底來了沒有。而幾個瘋打的同學，則以劉翔參加世界大賽的速度回到座位，拿起書裝模作樣的看，體育課一千米考試也沒見他們跑那麼快呀!

李老師大步流星的走進教室，看到該做作業的正在認真做作業，該看書的把書都快望穿了，教室裡安靜的連掉根針都能看見，當然就一聲不吭的走回辦公室。其實我們心裡都清楚，他一定樂的想飛上天。

目送李老師進入辦公室，平靜的湖水馬上掉進一塊大石頭，泛起層層漣漪

第2篇

早上，老師笑咪.咪地走進教室，高興地對我們說：“同學們，上週是普通話宣傳週，為了向班裡的同學宣傳有關普通話的知識，今天我們就舉行一次朗誦補賽吧!”同學們異口同聲地說：“好!” 比賽開始前，老師先向我們提出要求：1.朗讀時聲音要響亮。2.要有感情朗讀。3.語言要流暢。4.態度要自然大方。

比賽開始了，第一個上臺朗讀的是小軍，小軍自信滿滿地走上了講臺，可是在自我介紹時，小軍的神情變得很不自然，整個人看起來非常緊張，自我介紹後，小軍開始朗讀了，小軍用微微顫抖的聲音朗讀著古詩，他的眼睛緊緊地盯著書本，一點兒都不敢看臺下的同學。可他還是堅持讀完了，小軍讀完後，教室裡響起了熱烈的掌聲，小軍高興地走下了講臺。接著，輪到我了，我的心情既緊張，又激動，我拿著語文書，雙腿顫抖著走上講臺，我先做了自我介紹，然後開始朗讀了，在朗讀時，我拿書的手在顫抖著，我的視線不敢面對同學們，只是低著頭看書，讀著讀著，我讀錯了好幾個字，還把平舌音的字讀成了翹舌音，有些同學在地下笑我，我更緊張了，連讀了還幾個錯字。過了兩三分鐘，我朗讀完了，我想大家鞠了一躬，說了聲謝謝。教室裡頓時響起了掌聲，我臉紅了，高興得一蹦一跳地下了講臺。

接著，李巨集宇上臺了，他朗讀得又響亮，又有感情，贏得了一陣陣雷鳴般的掌聲。當然，也有鬧笑話的同學，那就是王芳，王芳在做自我介紹時，由於過於緊張，說：“我叫某某某。”

同學們聽了哈哈大笑起來。就這樣，在激烈而又緊張的氣氛中，朗誦比賽結束了。

通過這次朗誦比賽，我懂得了學好普通話的重要性，我以後一定要好好學習普通話。