我讀懂了你6篇 互相理解，我讀懂了你

我們每個人都有自己的故事，而讀懂別人的故事需要耐心與同情。從這個角度出發，《我讀懂了你》是公文網站的主題，我們致力於幫助讀者更好地理解身邊的人們，更好地建立人與人之間的聯絡。

第1篇

十幾個春春秋秋都已化作了無聲，然而是你那一個眼神，使我銘記在心。

孩童時代的我一天天除了睡覺，吃飯以外，常常掛在嘴邊的就是“玩”了。那時我家住在鄉下，周圍鄰居家和我同齡的孩子許多許多，我們每天聚在一起按地方野去，鄉里鄉外都知道我們這幾個淘孩子，我也經常惹事，之後剩下的就全部由我爸爸來收拾了。但，爸爸沒有一次責怪我，而且還對我非常好，認為我們小淘點是好事，要不整天像個大姑娘似的呆在家裡，可有些說不過去了。

慢慢地，我和小夥伴們都長大了些，翅膀也硬了，再也不是天真，活撥，可愛的傻小子，而是變得家家戶戶都煩的淘氣鬼。父親也就這麼遷就著我。

一天，小夥伴們對我說：“啊！東邊村子裡開了一家遊戲廳，一塊錢5個幣子，可便宜了，而且屏還是液晶的，可刺激了，要不要試試？”“誰怕誰，去就去。”我回答道。到了那裡，我便上了癮，於是開始進行下一個計劃，我回到家中，輕輕的推開門，一小步一小步的進入家門，一看，爸爸媽媽不在家。心想：此時不幹更在何時。我走到床前，俯下身子，打開了抽屜拿了一沓零錢，便和小夥伴們又去了那個不祥之地，這一玩兒就是一天啊！

晚上回到家中，只見爸爸媽媽坐在床上很嚴肅的樣子，我有些害怕了，“是不是父母知道了此事，等我回來捱打呢？不，不會的，沒有人說的，他們是不會知道的。那這麼晚了才回家又該怎麼交代呢？對，就說去小夥伴家了。”

於是我走了進去，爸爸看見我回來了，輕輕問道：“上哪去了？”“我去小夥伴家了。”“還不說實話？”這回父親可火了說道：“鄰居小胖都說

怎麼回事了，不要隱瞞了。”“完了，紙包不住火，交代了吧。”心裡忐忑不安的想。隨後我看著爸爸，等待暴風雨的來臨，而意想不到的是，父親只是瞪了我一眼，並沒有打我~罵我。然而，父親的這一個眼神像針一樣穿透了我的心，他要比打手板還疼啊。爸爸的這一眼神裡包含著多少希望和憧憬。爸爸是多麼的希望我能好好學習能有一番大的作為，而不是整天像一個花花公子似的沾花惹草。

如今，風霜變成皺紋爬上了父親的鬢角。而父愛卻越發濃重了。他從被蹍碎的滾滾閱歷中，篩出飽滿的種子，植入我的生命中，不斷地給養和呵護，培育了我心靈深處一篇開闊的高原。

爸爸，你放心吧，我不會讓你失望的。你的那個眼神將永遠審視著我。

第2篇

“這個家，我再也不回了！”我怒氣衝衝地關上門，一口氣跑到學校。趴在課桌上，想起剛在家裡發生的事情就來氣。

早上妹妹一起床就開始做昨晚沒完成的家庭作業。因為我要上早自習，於是奶奶讓我先吃飯。端起飯碗，卻發現飯桌上竟然只有一道菜，還是我最不喜歡的萵筍。那可是曾經被我列為與苦瓜、蒜頭齊名的“三大頑固。”我納悶，平日裡最瞭解我喜好的奶奶今早咋犯起迷糊。一看到盤子裡面那猙獰的萵筍，頓時沒了吃飯的.心情。奶奶上好了菜，撲撲圍裙，坐了下來，看到我撅著嘴沒動筷子，拍著我的肩膀笑著說：“現在這個季節沒什麼菜，將就著吃吧。”可我心裡還是不高興。正在鬱悶至極之時，不識趣的妹妹來問我一道題。奶奶一聽到妹妹不會做題，像神經過敏一樣，沉著臉道“什麼題不會做，總是上課沒認真聽講嘛？”聽到奶奶這句話，我氣不打一處來，奶奶成天就只知道問我們的學習成績，不停地在耳邊叨叨叨。氣憤憤地對妹妹說：“別理她，說了她也不懂，猶如對牛彈琴。”沒想到這句話被奶奶聽到了，她一把奪過我手中的飯碗，一臉嚴肅：“今天得給我說清楚，誰是牛？”奶奶的這一舉動，徹底引爆了我心中的怒火。將筷子一扔：“我不吃了！”然後摔門而去。

來到學校，一個人坐在位置上生著悶氣。朋友走過來問我什麼情況，然後安慰道：“你奶奶這麼冷的天一大早就起來做飯，結果卻遭來一頓嫌棄，你還出言不遜，你換位思考，假如是你，你會不會很傷心？老師不是常教育我們要感恩嗎？……”聽到這裡，我不再覺得奶奶的嘮叨多餘，也不再覺得奶奶的飯菜難吃。真是自己過分了！

就在這時，有人告訴我奶奶在樓梯口找我，我慌忙跑出去，看到本就矮小而又虛弱的奶奶，想去給她道歉，可沒等我話出口，奶奶笑著開口了：“早上是奶奶不好，我不應該做你不喜歡吃的菜，不應該奪你碗……”奶奶邊說邊從裡面衣服口袋裡拿了一百元錢給我，“剛剛沒吃飽吧，待會下課去買個麵包吃，中午和晚上去外面吃，我回老家把地裡的大白菜弄一弄，你不是不喜歡吃萵筍嗎？”說完轉身走了。我接過錢，看到奶奶那雙黝黑而又開裂得像松樹皮一樣的手，突然覺得一陣心酸，想給奶奶說點啥，可是話到嘴邊終於還是哽咽了，目送著奶奶那瘦小的身影，眼眶溼了。心裡默唸道：奶奶，我錯了。

第3篇

“加油”這個詞，起初我並不認可它的作用。一個小小的詞語能有什麼波瀾？但是那場比賽，讓我對“加油”有很大的改觀。

我一直認為咱們班男生打籃球打得不錯（因為這是男生自己說的）。八年級的那次三人籃球比賽，我們班對上11班，可能是我們班太差了，也可能是11班太好了，反正給我的感覺就是雄鷹對上菜鳥的場景。太丟人了，簡直像是看見第三個“中國男足”，因為——至今，我都不知道，那次籃球比賽，我們班男生有沒有進過球。

慘敗過後，老班開了一節討論大會，研究為何輸的如此慘。大家聚集在一起探究。“天時？”大家都一樣。“地利？”大家都一樣。“人和？”好像11班的比我班強大。老班一口敲定：“什麼好像，比賽的時候，人家11班喊‘加油’喊得多響！你們呢？只有幾個女生在喊，而且聲音太小，根本傳不到打籃球的人耳裡！”後來，班上的人商量好了，男生喊“十二班！”女生喊“加油！”

下次比賽，和6班打籃球。時間到了，兩個班都上場，同學都互相鼓舞，勢必喊出最強有力的“加油”。比賽開始，我班男生和6班男生“糾纏”在一起。每到關鍵時刻，兩個班的觀眾口中都爆發出振奮人心的“加油”。“十二班！加油！十二班！加油！”“六班！加油！”似是在比誰班喊的聲音最響。我也加入了“加油”的隊伍，為喊“十二班，加油”的“加油”，也為正在比賽的十二班同學“加油”。

真正比賽的同學聽見我們班喊的“加油”聲，像是汽車真的加上了93#或是97#油一樣，運球速度越來越迅速，灌籃越來越拼命。我感覺到自己也加入比賽的行列，不，不只是我，所有喊“加油”的人都有這種感覺，都成為了比賽同學的堅強後盾。比賽同學因為我們的“加油”，心中油生出力量，不單單是幾個人在比賽，兩個班同學都在比賽。四十三個同學擰成了一股繩，一同努力，一同進退。

離比賽結束還有一分鐘，但是我們班的分數還比6班差1分，我們焦急著，聲音喊得更響，硬是壓倒了6班。在最後關頭，我們比賽同學也硬是撥開了6班的防守，灌籃，得2分。比賽結束，我們班僅僅高了6班1分。

班上的同學喜極而泣，擁抱，露出“v”的手勢。原來，“加油”的作用這麼大。

加油，我想我讀懂了你，你能讓破碎的隊伍聚集在一起，同仇敵愾。你是鼓勵，是力量，是勝利，而不是當初我認為的一個空虛的詞彙。

第4篇

李清照，一個曼妙的女子，曾讓多少男子為之傾倒？從小的知書達理，氣質非凡本應讓你擁有一個世人所羨慕的人生，但可惜，上帝只讓你擁有了一個神祕色彩的開頭，卻不能擁有完美的結局。我想，唯有讀你，才能懂你。

正值芳齡的你清新妍麗，秀中有骨，雖身處“女子無才便是德”的世俗中，卻敢外出遊玩體驗自由，喝酒喝得隨性便醉了，找不到回家的路。瞧你！是如此可愛，好似一個天真的孩童，使勁兒搖著漿，以致把這棲息的白鷺驚醒，湖面上直濺著水花，兩隻雪白的鷗鷺展翅而飛，與你這姣姣女子相映成趣，還真是一道亮麗的風景線。我想那年少時的你內心一定單純而美好且秀氣而好勝。在那封建的世道中，你彷彿是黑暗中一顆最亮的星！

你曾體驗過世間最浪漫的愛情，但最終也敗在這“情”字上。

鞦韆架旁，美人如畫，情意定格在那深情的凝望中。人生難得一知己。你與他結為夫妻後，閒暇之餘，賞花賦詞，頗有情趣；回到家中，談笑風生，充滿了無盡的溫柔。我想那發自內心的笑容只是因為這種簡單的美好，不必轟轟烈烈，只願陽光明媚，歲月靜好。

只可惜不久，你與趙明誠分離。獨守空房的寂寞，有誰懂你？無盡的思念，一直失在那黑暗的夜裡。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”

偶爾的書信往來蘊含著你對丈夫的情思：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。

只惜人都有貪生怕死的慾望，趙明誠在國家危難關頭貪生逃走，讓國家陷入危境。這讓一向一身正氣的你心如死灰。“至今思項羽，不肯過江東。”兩句讓你的丈夫慚愧，更讓我讀到了一個熱愛國家，嫉惡如仇，一身正氣的你。

此等恥辱徹底激發了你的潛能，你不顧世人的批評和朝廷上的爾虞我詐，毅然決然保衛祖國。讓我沒想到的是，一個如此秀氣的女子竟有讓人敬慕的風骨，更有男兒一般的剛強！也正是這樣一個剛柔兼備的你，才讓你在後人的心中留下了不朽的印象。那一刻，我想，我讀懂了你。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”這句話在我內心掀起一層波瀾。你尋找了一生，終未找到永恆的自由與美好。在一生中，體味了多種滋味的你，雖已到了暮年，但想必也會更加成熟與穩重，眼神中會多幾分堅定，骨子裡會滲透更多熱枕！

第5篇

老師的淚，是極其罕見的。然而平凡的我卻兩次見到過老師的淚水。那，是愛的悲傷，是愛的快樂。

回憶起五年級時候的我，曾是那麼地不懂事，與一些人拉幫結派，整天遊手好閒，不務正業；而且還與老師唱反調，甚至鼓動女同學反駁老師。記得在一節課上，老師盡心盡力地為我們講著課，可只有少數同學聚精會神地聽著，而我們大部分人卻在那兒講小話、做小動作、思想開小差，枉費老師一片苦心。當然我也參與其中。當老師大喊“齊讀”時，卻只有個別同學在朗誦，其他同學做著自己的事，聲音實在小得可憐，霎間，微小的聲音招來了龐大的笑聲，老師終於忍不住了，“啪”地一聲將書扔了在講桌上，委屈地走了。同學們一下了愣住了，這可怎麼辦？沒人教書可不行，經大夥商議，決定由我去把老師請回來。

我走近辦公室，從窗戶往裡瞧：只見老師的眼睛失去了以前的光彩，靈巧的眼球也停止轉動，她呆呆地坐在椅子上，手在發抖，嘴脣在發抖……突然，老師撲在桌上，泣不成聲，旁邊的老師正在全力地勸老師，過了好一會兒，老師才緩慢抬起了頭。我清楚地看見，老師的眼睛紅腫得厲害，眼裡全是晶瑩的淚花。看到這裡，我鼻子酸得厲害，在心裡痛責自己：太對不起老師了！老師的淚——苦！

經過上次事件，我們都醒悟了。可意想不到的是，在我們準備向老師道歉時，卻傳來了噩耗：老師因扁桃體發炎，去動手術了。聽到這裡，我們更加自責了，原來老師為了我們一直帶病講課。而我們呢？卻那麼不聽話，總惹老師生氣……

盼呀盼，終於盼來了老師出院的訊息。在出院的前夕，我們決定給老師一個驚喜，並鄭重向老師道歉。當迎來老師的那一課時，大家循規蹈矩地坐在座位上，等待老師出現。終於，門被推開了，可眼前的老師多了一絲白髮，多了一道皺紋，那是為我們而白，為我們而愁的！當老師走到講桌前，看到了一束鮮花與鮮花上附帶的小紙條時，眼裡頓時噙滿了淚花。此時，我覺得老師好美：白皙的臉，烏黑的眼珠，水靈靈的，又長又密的睫毛，眼神中飽含著慈祥的溫情，像忽閃忽閃的星星。淚，落下來；彷彿一顆流星劃過長空，留下無限的美麗。老師的淚——甜！

老師的淚飽含著深情，深情中飽含著愛！而這愛，是對學生們無私的愛。而且這愛，無痕且永恆！

第6篇

你非得逼我學這個鋼琴，我實在是不懂，也曾經常發牢騷，向你抱怨，可這一切都無濟於事。

五歲時，你就帶著我和鄰居家的哥哥一起去學鋼琴，一年過後，我和鄰居哥哥對那會發聲的龐然大物早已失去了興趣，他退出了，但我卻沒有。與其說是我的堅持，不如說是你的堅持。

每次上課，不管我是練音階、彈曲子，還是跟老師交談，你總會坐在我旁邊，椅子不是老師的，而是你從家帶來的。有時你坐得比我都直，一眼不眨地盯著我的小手，還不時地看看譜子，看我是否彈錯。一曲終了，老師開始評價，你依然像“低頭族”那樣，只不過看的不是發著亮光、閃閃爍爍的手機，而是白紙黑格，記得密密麻麻的本子，不管是我的優點、缺點，還是老師不經意的一些話，你都會詳詳細細地記下來，筆跡清晰，橫豎端正。晚上回到家，你會叫我再練上一個點，你依然坐在我旁邊，依然手拿著本子，不同的是，當我彈出問題時，你會溫柔地打斷我，給我看本子上記的東西，告訴我強弱上或是節奏上的問題，我一想，似乎跟老師講得還真差不太多。

大了，進步了，這老師教不了我了，於是，你帶著我另投師門。新老師可厲害，大學特級講師，人家上課有規矩，得讓學生到她家裡去，所以，每週六，只要我不生病，你就一手拉著我，一手提著個小椅子，坐6路公交車去求學。新的老師，新的環境，不變的是依舊坐在我旁邊，拼命記筆記的你。

一晃八年過去了，我拿到了紅燦燦的十級證書，也拿了許許多多的比賽獎項，去過北京中央學院，去過廈門鼓浪嶼，甚至去過美國伯克利，這一切，陪伴我的不只有鋼琴，還有你。

上國中了，不彈了，沒時間。看著那被厚布罩起來的鋼琴，看著那封皮上標著的“第一年，第二年……第八年”的蒙灰的八本筆記，看著那隻陪著你我風雨兼程的，早已被坐掉漆的小板凳，再回頭看看被我貼的滿滿的榮譽牆，我似乎讀懂了你。

每逢重大節日，親友團聚，你會為我揭開琴上的厚布，讓我彈上一首，這時，你也不記筆記了，和親戚朋友一起坐在沙發上享受著音樂，當我彈完時，親友們高興得鼓掌，你坐在旁邊看著我欣慰地笑，終於，我讀懂了你。

你，媽媽，用八年的陪伴，不僅讓我擁有了一技之長，還讓我成為一個不僅自己快樂，還可以讓大家快樂的人。那無數獎狀、證書不是目的，後者可能才是你的願望。