家長會組長髮言稿6篇 "攜手共育，家長會組長分享教育心得"

家長會組長發言稿是一項關鍵性的任務，需要在家長們面前代表學校和家長會發表講話。這篇文章將提供一些有用的提示，幫助組長們準備一份好的發言稿，讓他們自信地面對家長們。

第1篇

首先，我代表覺民中學八年級年級全體師生對你們的到來表示歡迎，同時也對各位對我們工作的支援表示感謝。今天，大家能抽出寶貴時間來參加我們的家長會，我也代表我們八年級的全體學生感謝你們的到來，因為你們用行動表達了對他們的關愛。

下面，就由我對八年級年級的一些基本情況向大家做介紹：

我們年級共有學生445人，7個班級，老師24人，很多老師都是我校對應學科的骨幹老師，具有豐富的教育教學經驗。

1、 學生分析：八年級級學生處在一個平穩的發展時期，沒有七年級學生對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對老師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及老師交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，所以這一時期又是一個危險的時期。在這一時期，衝動是他們的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時期最低。所以家長一定要加強教育和引導。

2、老師分析：我們八年級級組的全體老師精心開展集體備課，共同尋求探討適合我們學生的教法與學法，廣泛收集資料，努力提高老師的業務能力，他們的目標是認真的備課，有效地上課，進而取得優秀的教學效果。同時，我們級組的老師也非常重視學生的心理健康輔導，每位班主任都能關注學生的心理健康，因為我們的老師知道任何事情的發生都是有根源的，學生所作的任何事情都不是空穴來風。所以 ，我們八年級級的全體老師都能夠耐心地聆聽同學們的心聲，看到他們的內心世界，從而對他們進行有的放矢的教育。

學校工作無小事，件件是大事。因此，建議我們家長能積極配合我們年級的管理工作，我們學校教育永遠離不開你們正確的家庭教育，假如沒有你們良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。所以我衷心的希望各位家長大力支援我們學校的工作，我相信，在學校、老師、家長、學生的共同努力下，你們的子女一定能在我校取得最大的進步。

第2篇

大家下午好！這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。

說心裡話，每次開家長會，我心裡都忐忑不安。我經常跟我團隊裡的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：

第一，怕自己不能代表學校。我們啟迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。

第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。

第三，怕自己不能代表老師這個職業。教育是一項神聖的事業，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界為主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神聖的事業。

第四，怕家長們聽完我的發言後沒有收穫。家長會作為學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完後，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。

但是，既然當了老師，既然走進了啟迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業，對得起在座的各位家長。

今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。

6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節課是語文課，王靜老師正在上課。班裡的一個女同學突然暈倒，王老師立刻衝上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫務室，等醫務人員做了初步檢查，和家長取得聯絡之後，王老師又回來給孩子們上課。事後，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。

咱們學校類似這樣的例子不勝列舉，我可以肯定地說，我們啟迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩定、團結的教師團隊已經形成。

常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，並不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收穫，下樓時我們手裡全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅乾、牛奶；每到節日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。

今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然簡訊鈴聲響了起來，一個接著一個。我就納悶，三更半夜什麼人給我發簡訊。我開啟手機，一共收到34條簡訊，大體內容是：蘇哥，生日快樂！當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的生日，集體準時在0時給我發簡訊，還親切的稱我“蘇哥”。我手機裡現在還有學生剛發過來的幾條簡訊，不妨給大家讀一讀。“蘇哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝！”“蘇哥，我是xx，我現在從家往學校走，我會盡量早點到，請見諒！”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的於力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。

雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們並不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。

高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子！

這個故事發生在我帶的上一屆。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼裡，上課時就側著身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛生，髒衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質並不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什麼他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽菸的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。

經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什麼樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班裡樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他採用非常手段——冷處理（事後覺得有點陰險，但是的確救了他）。

首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎麼樣就怎麼樣，就當沒看見，我來收拾他。然後，我初步展開了了我的“陰險”計劃——冷處理。

期會考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖！”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖！”“你忍著吧！”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋裡掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼。可是他嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他。“眾怒不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰爭以我的勝利告終。

接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好！你以為你是甘肅人啊！”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。

“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎？（班上扛水的是六個人）”

哈哈，“賊不打三年自招”。火候差不多了。我抬起頭來。

“沒關係，一點關係都沒有！你是個聰明孩子，我也不想多說了。扛水的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以後該怎麼做你知道。去吧！”

大學聯考時考入天津師範大學——這所津門名校、全國重點大學。

他在大學聯考完後出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫著“您的學生 ***”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的牆上。

通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：

第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。

第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。

第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行為的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發現他的心靈和情緒在慢慢沉澱，不再表現得那麼浮躁，開始採取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎麼給她做示範她都學不會，後來我乾脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那裡撲打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。

這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環境中能夠改過自新，學習進步！

這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯絡了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以後一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之後，他對我的要求非常嚴格。現在，他讓我幹什麼，我就偏不幹，我就和他對著幹！”。看完之後，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯？本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環境。作為校方我們也支援家長的決定，給他儘快辦理了轉學手續。

無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的囉嗦。對家長的'要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什麼，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作為高中孩子的家長你準備好了嗎？以下三點建議供大家參考：

第一，你是不是過於干涉自己的孩子。儘管你的出發點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意願去做往往適得其反。相信孩子，隨著年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。

第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對大學聯考的大環境，每個人每個家庭都在時刻準備著為大學聯考而戰，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了。可是，孩子一回到家裡，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。可是你是否想過停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與眾不同，每個孩子都不想一塌糊塗平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎麼去處理自己的壓力。那麼，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作為孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那麼孩子要去哪裡去尋找安慰呢?

第三，試著給自己放一個假。當你一切都為了孩子之後，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子週末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕鬆，讓孩子也輕鬆輕鬆。然後換個心情換種方式繼續為做一個成功的家長而奮鬥。

高中三年，高一培養習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。

高一開學初，我們註冊的學生人數是389人，現在在校學生為386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。

但是，我還要重複一個問題——高中學習方法和教學方法。國中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。國中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業訓練和重複練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養，給孩子自主學習的空間。在高一，我們的作業要求是：語數外每天的作業量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業量過大，孩子疲於應付，對孩子今後的發展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不瞭解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業量只是老師一句話的問題，只是學校的影印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。

學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業務能力強、團結協作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這為我們進入高二後教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啟迪的老師怎麼樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那裡得到答案。

3. 各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。

馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然後分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，為以後孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。

高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的優化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱鉅任務。

高二是高中階段最為重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，為了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。

1. 優化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了優化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。

（1）晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。

（2）午練。時間為11:40——12:00，以英語為主，主要考察單詞和語法。

（3）周練。每週禮拜三下午的後兩節課。以生物化學為主，文科以政史地為主，對本週所學知識進行鞏固。

（4）月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。並且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發現問題，及時解決。

（5）培優提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，採取不同的方法，每週3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。

高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續培養、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，為備戰大學聯考打好基礎。

第3篇

首先感謝你們能抽出寶貴的時間來參加我們三4班的家長會，由此可見各位家長對自己孩子的關心和重視。

我是三（4）班的劉茜，是第6組的組長，今天能代表我們組的全體學生站在這裡，我內心充滿激動和自豪。

我們組是一個團結友愛的小組我們組的紀律也是數一數二的，雖然總體成績不是全班最優秀的，但是我相信有好的紀律是學習的保障。在學校舉辦的各項活動中，我們組的成員總是有積極的態度，有上進心，。不有爭強好勝的決心。我這個被大家認可的小組長，一定要負起責任，帶領每一位同學，團結互助，共同進步久的將來，我們組會成為三4班一顆閃爍的明星小組，首先我信心十足。

組長：劉茜，在老師佈置的各項學習工作中，能夠積極參加、配合，能真正起到帶頭作用。

我們組的王心昊，在學習中主動完成作業，能熱心幫助同學。但是，也有不足之處，我希望他要改變以前的惡習，上課堅決別做小動作，認真聽講。

還有我們組的孫甜雨同學，她是我們班的讀書大王，她果然和一般同學不一樣，真的是頭腦靈活，格外的聰明。

我們組還有王嘉獲同學，懂得節約，不浪費，不隨便帶錢去買垃圾食品。在以後的學習中，要認真、仔細也一定會名列前茅的。

希望我們的家長，能夠對自己的孩子儘量多付出，儘量多抽出時間來陪陪孩子，來輔導孩子，配合老師和學校的安排，要做一個盡職盡責和家長。

最後，我希望我們全體同學，在今後的學習生活中，一定要克服困難，要有積極的學習態度，團結互助，共同進步。以優異成績來向各位辛勤工作的老師，和期待已久的家長彙報的！

第4篇

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班最後一次家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支援，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯絡，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們彙報一下孩子在本學期所學的知識。

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能時由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裡我就不一一列舉了。

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裡明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裡，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家裡的冰箱上，有的貼在牆上，每週五我們還評選一次“本週小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支援我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支援，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

我們的各種活動得到了家長的大力支援，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！

第5篇

我們是九組，我們像一個大家庭一樣聚集在一起，儘管性格各異，但懷揣前進的夢想，有了好東西一起分享，有了困難一起面對。

在學習過程中，我們互相學習對方的長處，彌補自己的不足，生活上我們互相關心，互相幫助。

這次月考成績不太理想，我們會在下次考試中全力以赴，讓家長滿意，給家長一份滿意的答卷！（陳瑩）

我很榮幸代表七組上臺發言。我們組有六名同學，每個人在其中都有不可或缺的價值。這次發言我主要聰兩個方面來說：生活上，雖然在生活上大家都有過違紀情況，但是大家內心也很愧疚，並知道自己的錯誤在哪，從而很快改正過來，請相信我們會做得更好。學習上，這次月考結束，大家有的進步，有的退步，其中馮靜博同學進步18 個名次，她是我們全組學習的榜樣。還有一直保持在前20 名的趙倩同學。當然有喜亦有憂，有的同學徒步很嚴重，但考試結束後，他馬上找到自己的問題所在並努力學習，這幾天我一直看到他忙碌學習的身影。相信我們組不會有一名差生！為了大學聯考，我們在努力；為了未來，我們在拼搏；為了你們——我們親愛的家長和老師，我們在奮鬥！（趙華瑜）

第6篇

大家好！非常感謝各位學生家長在百忙之中參加家長會。現在我們的孩子已進入中學階段，中學時段是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。而七年級又是中學的開端，是統籌國中三年的關鍵一年。所以在這個時候邀請各位學生家長到校，目的是增進家長與學校的相互瞭解，加強家校交流，相互溝通。

家長會是一個老師與家長們交流的平臺，我們必須要更正一個認識上的誤區，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，把孩子送到學校，自己就去打工掙錢，對孩子的學習很少過問。其實這樣做的結果是，孩子的學習成績越來越差，考不上學，他們的將來也是重複家長的老路外出打工。學生的學習成績提高離不開家長的關心，父母是孩子最好的老師，家庭教育的作用是任何老師不能代替的。

七年級年級是國中階段學生學習的一個關鍵階段，課程上增加了新的學科，國小階段主要是語文數學，到了七年級考試科目已經增加到7科，可以說學生的課業負擔相當重，孩子從國小步入國中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，很多孩子出現了逆反心理。所以父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，對於學習，父母更多的要給孩子鼓勵和適當的壓力。不可一味遷就孩子，在孩子教育面前向孩子妥協退讓，只能葬送孩子的前程。我們每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，教育他們踏踏實實做人，教育他們勤勤懇懇學習，做一個品行端正，將來更容易適應社會的好學生。

最近在學校組織的月考和期會考試兩次考試中，湧現了一批成績優秀的學生，像7年級1班李舒丹，李志浩。2班李亞普，石新蕊。3班盧佳，劉蕊。4班周楠楠，李淑婷。5班周鳳環，李瑩瑩。6班馮淑娜，劉亞魯，這些同學在學習上不怕吃苦，學習態度端正，作業完成的及時認真並且質量非常高。相信他們在今後的學業上也一如既往，為父母為學校爭光。

作為一位七年級班主任我覺得在管理孩子上我簡單談談以下幾點：

1把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，首先學會做人，其次是學會學習。所以希望家長朋友們在與孩子的交流中要時常滲透做人的道理。讓他們懂得勤勞吃苦，懂得肩上的責任，懂得孝順父母，懂得尊重老師。告訴他們作為一名求學的學生，在學校裡哪些事該做哪些事不該做，像很多學生下課後懂得向老師問好，團結班集體。像這樣的學生素質都比較高，他們良好的品德與家長的教育和平時的言行密不可分的。當然也有部分同學下課後互相辱罵打鬧。上課不遵守紀律，遲到曠課，不尊重老師或者給家長老師撒謊，對此，學校嚴格批評教育這樣的學生，也希望各位家長朋友們多多觀察一下自己的孩子，素質的高低直接看出家庭的教育如何。如果孩子自身毛病較多，再去用心刻苦學習取得好成績是很難的。

2平時家長要經常和老師多溝通，瞭解一下孩子的情況，好多家長因為工作太忙，忽視了孩子在校表現，其實在教育孩子面前，其他事情都可以妥協一步。孩子的教育問題關係著孩子今生的幸福。作為老師，每個班都有六七十個學生，老師平時需要備課上課批改作業，管理班級，工作很忙，不可能經常給學生家長打電話，給學生家長說一說孩子在校的表現情況，作為孩子的監護人，為了孩子的將來，希望家長朋友們偶爾抽出時間給老師打個電話，或者在微信上問問老師，孩子在校表現情況，家長了解了孩子在校情況，取長避短才能更有利於孩子的成長。

有個別學生下午放學後回到家，晚飯後第一任務不是完成作業，而是玩電腦玩手機看電視，關心孩子的家長有可能會問問有沒有作業，有的孩子就會給家長說沒作業，或者說在學校完成了，其實你可以當時給老師打個電話問問孩子說的是否屬實，你有可能剛拿起電話還沒撥通，孩子就不好意思把真實情況說出來了，因為學習科目的增多，學校每天都有大量的作業，而且在校完成的可能性很小，有個別的學生在家做作業，也最多半個小時，因為他的心是在電腦手機上，第二天交上的作業，作業完成質量很差，字型馬虎，答題步驟混亂。當然更有甚者，放學後很多學生根本不帶作業。這些毛病直接影響著孩子的學習成績，平時不嚴格要求自己，想在考試時取得好成績是很難的。作為家長，我們有責任檢查一下他們的作業，即使我們看不懂，看看他寫的字，卷面是不是工整，如果寫的寥寥草草龍飛鳳舞，可以判定作業完成的是完全不合格的，我也經常看到第二天晨讀時間，有個別學生做作業，甚至抄作業，這就說明頭一天他沒有及時完成作業。

有的學生晚上早早就回自己屋睡覺了，家長以為孩子可能白天在學校學習累了，確實應該早點休息，其實真實情況是孩子躺在被窩裡玩手機，家長半夜起來上廁所，發現孩子臥室裡有亮光，才知道了孩子早睡的真相是什麼，作為父母當時把他手機沒收了，他就給父母生氣，第二天不起床不去上學，家長也不捨得吵，最終家長也不了了之。有的孩子晚上玩手機玩到半夜沒被家長髮現的，第二天上課沒精神，早晨第一二節就犯困。老師所講內容聽不進去，久而久之，學習成績是可想而知的。他根本不會在平時考試會考多好。剛才所說的是孩子拿著家長手機玩或者從外借人家的手機玩，另一個現象是學生家長主動給孩子配個手機，不給孩子買個手機，孩子就給家長鬧，或者家長認為周圍孩子都有手機，我也得孩子買個手機，這種盲目的攀比後果是很嚴重的，家長朋友們我們可以想想，現在我們管不住孩子，等他們長大了再去管理都晚了，我剛才說的這個例子不是個別現象，隨著智慧手機的普及，這樣的現象最近這幾年是普遍存在的。所以希望各位家長平時不要寵溺孩子。在學習上買些學習有關的書籍可大力支援，但影響孩子學習的做法，要堅決杜絕，在孩子面前要善於說不。手機對於渴求新知的學生來說就是精神鴉片，沒有什麼益處。

前一段時間有個家長在微信上問我孩子在校的表現情況。當時我認為這位家長是特別關心孩子的，可是第二天我在檢查他孩子作業時，他沒完成。這個現象是值得我們家長朋友們反思的。

3對我們的孩子學業上要有信心。教育孩子做懂事的人、做對社會有用的人是我們的共同責任。七年級年級可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的鼓勵。七年級年級是學業打基礎的階段，在歷次的考試中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思精力都投入到學習中去，那完全有信心在將來取得滿意的成績。

各位家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。謝謝大家。