實習班主任自我評價參考素材
實習班主任自我評價
【自我評價一】
在將近兩個月的日子裡,我通過班主任導師的指點和示範,基本熟悉了各項班主任工作基本工作方式及其流程,學到了很多管理班級和學生的經驗,與學生建立了深厚的師生情誼。
1.向原任班主任瞭解班級的情況特點,本學期的主要活動和班級管理方向等,並很快熟悉和掌握了學生的情況。
2.我認真參與班級日常管理,帶早讀、上間操、看自習、監督並檢查班級衛生情況,負責落實班級量化管理制度,主持主題班會,全力協助原班主任,使班級的日常活動順利進行。
3.我真正把自己當作是班集體的一員,是學習活動的組織者和參與者,成為學生學習的夥伴和知心朋友。
【自我評價二】
在班主任實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(幹部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善於做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
【自我評價三】
實習期間,作為實習班主任,每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支援以及學生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。
【自我評價四】
實習期間,我與學生形成良好的師生關係,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細緻瞭解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細緻入微,保證各項工作到位。同時,與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,並且取得預期的效果。
【自我評價五】
在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好、組織情況(幹部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,常到教室、宿舍與學生溝通,做思想輔導工作,解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務儘量講究效率,基本做到有計劃進行各項班務工作。
【自我評價六】
在3個半月的實習生活中,作為實習班主任,課間操時維持秩序,做了幾名後進生的細緻的思想工作,籌辦了"學習雷鋒精神"主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。做如下實習工作自我評定:
在班主任實習工作中,我在班上開展了“學習雷鋒精神”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習夥伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嚐到其中的樂趣。結果,在學校開展的各種活動中的過程中,同學們都很積極。
在這些天的實習中,在我的指導老師孔老師的指導下,實習班主任的這段日子,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。班主任工作並不是書面說的那麼簡單, 站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,要為人師表,爭創光輝。在此特別感謝這段日子孔老師對我的指導和照顧.
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