中班美術教案反思5篇

教案的撰寫過程需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高教學目標管理能力，教案能夠幫助教師合理安排教學時間，確保教學進度的順利進行，下面是本站小編為您分享的中班美術教案反思5篇，感謝您的參閱。

中班美術教案反思篇1

教學目標：

1、欣賞蘇聯民歌,練唱歌曲《山楂樹》,瞭解蘇聯民歌的特點。

2、感受民歌的內容及地方風格,並試著用表演的形式來表現歌曲。瞭解蘇聯的音樂文化。

3、過程與方法通過本節課的學習，學生會唱《山楂樹》這首歌曲。

4、情感態度價值觀

通過本節課的學習，激發學生學習戰爭時代歌曲的熱情。

教學重點：

教師教唱《山楂樹》這首歌曲。

教學難點：

每位同學都會有感情的去演唱《山楂樹》這首歌曲。

教學方法：

口授法、分組練習和多媒體法

教學過程：

一、引入

1、歌曲簡介

歌曲《山楂樹》，原名《烏拉爾的山楂樹》。它誕生於1953年的蘇聯。這首蘇聯時期愛情歌曲，描寫工廠青年生產生活和愛情，曲調悠揚潺潺，詞語意境深綿。這首歌徒為惟妙惟肖。韻律起起伏伏間，流轉著濃郁的烏拉爾風情——純真、優美、浪漫。曾有不少人誤以為它是俄羅斯民歌，其實不是，它是當時的詩人拉德金和作曲家皮裡別科合作的。上世紀50年代，它隨著大量的俄羅斯歌曲傳入中國，立即被廣為傳唱。特別是當時的年輕人，更是為它傾倒和痴迷，隔著一個國界，情是相通的，愛是相通的。他們唱著它，火熱的青春裡，有著閃亮的幸福和甜蜜。純潔，質樸，如一株株開滿白花的山楂樹。

歌詞有改動，變得更適合青少年演唱，讓他們去傳承經典。

2、用錄音機或多媒體放原唱，讓學生對這首歌曲有個整體印象。

3、教師教唱。

（找出難唱的樂句，帶領學生打節奏，重點教唱。）

三、練習

1、學生集體唱一遍。

2、分組比賽唱。（選擇比較難的段落作為比賽段落。）

3、老師點評。

這首歌曲大家學的非常快，唱的很熟練，老師很滿意，讓我們用掌聲來鼓勵自己吧!(師生鼓掌)需要注意的是，個別字的時值一定要拖夠，有感情起伏的去演唱。

（在教的過程中，老師已著重強調。）

五、延伸

1、小遊戲，比一比，看誰能列出關於戰爭時期的歌曲。

2、聽一兩首歌戰爭時期的歌曲，並請學生課後收集相關歌曲。 《莫斯科郊外的晚上》《紅河谷》

六、小結

戰爭時期出現了很多優秀的音樂作品，希望同學們下來多去找找聽聽，感受不同時代的音樂特點。

中班美術教案反思篇2

活動目標：

1、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

教學重點：

學習畫蝸牛並塗色

教學難點：

抓住蝸牛的特徵，使線條流暢，作品生動形象

活動準備：

課件、畫紙，彩筆等

活動過程：

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裡，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭"這是什麼小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。

1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛，然後提問：幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的，軟軟的等;它們可愛嗎?)

2.教師：蝸牛身上有什麼?什麼形狀的?殼上還有什麼?(一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!)貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

3.教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什麼?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

三、教師講解示範。

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

2、示範蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。

老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓後面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

(1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

(2)學習兩種顏色交替使用塗色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗!

四、結束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這麼漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎?好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸：

把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

教學反思：

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收穫，特別在控制水份方面有較好的表現。

自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

中班美術教案反思篇3

活動設計背景

中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。

活動目標

（1）認識蝴蝶的成長過程。

（2）引導幼兒發現科學奧祕。

（3）給蝴蝶塗顏色。

（4）培養觀察蝴蝶的能力。

（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

教學重點、難點

（1）認識蝴蝶的成長過程。

（2）發現科學奧祕。

活動準備

課件，計算機。

活動過程

（1）談話引出課題。

今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）

（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

1·子長大變成了什麼？

2·幼蟲長大變成了什麼？

3·蛹長大變成了什麼？

（3）創編兒歌，邊唱邊做動作。

子兒變變變，變成小蟲蟲，

蟲兒變變變，變成蛹兒，

蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

（4）認識更多的蝴蝶，並發現科學奧祕。（看圖）

1·觀察蝴蝶身上有什麼？（圖案）

2·圖案像什麼？

3·說一說有什麼作用？

（5）給蝴蝶塗顏色。

按照自己喜歡的顏色塗。

（6）看一看誰的最漂亮。

反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。

中班美術教案反思篇4

中班美術森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。

內容與要求：

在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

材料與環境創設：課件--公園場景。

活動過程：

一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景，說出公園裡面的景物和佈局。

2、小結：春天到了，我們到森林公園去遊玩。見到了小河、籬笆牆、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

（一）教師示範

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

（1）畫出遊玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。

（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆牆、小花、小樹……）。

（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……

（4）塗色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意佈局的合理，不要過於擁擠。

（二）幼兒操作

1、繪畫要求：

（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。

（2）儘量添畫多種風景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

三、分享交流：你的森林公園裡有哪些風景？

請您關注：

在活動中請關注以下方法：

從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間佈局儘量合理。

添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案反思篇5

設計背景

由於幼兒園身處林區，有著豐厚的資源，為了啟發幼兒熱愛大自然，熱愛家鄉，讓幼兒能夠體會秋季的特點及秋季的美，幼兒正處在好奇、好動的時期，所以設計了這節課，激發幼兒的藝術情趣。

活動目標

1、能以拓印的手法展示秋樹的美。

2、讓幼兒感受到秋季，瞭解秋季的特點及秋季中樹的變化。

3、提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達能力、及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

重點：小組以拓印的手法來完成作品。

難點：瞭解樹木一年四季的特點，並能用語言表達出來。

活動準備

樹葉顏料畫紙課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)

活動過程

一、匯入

帶幼兒律動隨音樂《跟我去郊遊》進入班級，“小朋友們，我們的大本營到了，休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀?”

二、欣賞

展示課件(秋樹、秋天的景觀)

三、說一說

老師指向課件(秋樹、秋天的景色)

提問：

1、你們看到了什麼?

2、這是什麼季節?

3、樹的外衣怎麼是花的了?和夏天的一樣嗎?

幼兒聽問題看課件來說一說

老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎麼了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。老師補充“對了，樹葉娃娃很勇敢，被秋風刮到了四面八方也不怕，它們變成很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷裡啊”

四、做一做

老師示範拓印畫，講明拓印手法。

幼兒小組操作，老師指導並插放背景音樂。

五、展評作品

幼兒展開想象給自己小組作品起名。並貼上上牆。

活動延伸小朋友們，樹葉都落沒了，到了冬天它會不會感覺到冷嗎?小朋友想一想，我等著你們的答案噢!

小結我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這麼漂亮，小朋友們，只要你肯動腦筋，還有很多方法喲。

教學反思

通過本次活動，增強了幼兒對藝術的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加願意去接納。