《宇宙的邊疆》高中語文教案範文
《宇宙的邊疆》是一部電視記錄片的解說詞,它節 選自卡爾·薩根的作品《宇宙》。接下來是小編為大家整理的語文《宇宙的邊疆》教案範文,希望大家喜歡!
教學目標:
1.瞭解解說詞的特點
2.把握說明的順序,品味說明文的的語言
3.體會本文議論和抒情的好處
4.引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。
教學要點:
1.瞭解解說詞的特點
2.把我說明的順序,品味說明文的的語言
3.體會本文議論和抒情的好處
4.引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。
教學過程
一、匯入新課:
十九世紀法國偉大的浪漫主義作家維克多?雨果有句名言:世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。
人的胸懷到底有多麼寬廣?請讓我們先來了解天空——宇宙的寬廣。
要有最寬廣的胸懷,請先了解天空——宇宙的寬廣!
今天我們學習卡爾?薩根的科普名篇《宇宙的邊疆》
宇宙到底有沒有邊疆?
有,是暫時的;人們每探索一步,邊疆就擴大一步;
沒有,是擴張的;隨著人類的認識發展而不斷地擴張
所以面對未知的宇宙,主動權在人類手中。人類是勇敢、光榮的,我們以我們渺小的身軀,學習科學精神,探索廣闊的宇宙的未來……
二、作者介紹:
卡爾?薩根,美國人,曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任。被稱為“公眾天文科學家”。他引導了美國幾代年輕人,探索行星科學、生命的起源、外星智慧。
他解說的電視片《宇宙》在世界上引起強烈反響。同名科普書籍《宇宙》與電視片《宇宙》配套,八十多個國家出版,是歷史上英語科普書籍中發行量最大的暢銷書。
主要作品還有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯結》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數以十億計的星球》等, 其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎。
三、速讀課文,整體感知:
1.課文是一部電視片的解說詞,具有以下幾個特點:(明確的物件、 清晰的順序、優美的語言)
(解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古蹟和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘,詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其瞭解事物的來龍去脈和意義,收到很好的宣傳效果。所以,解說詞注重文藝性。是說明和描寫的結合,具有文學的一些特點,好的解說詞是一支感人的歌,一首動人的詩。解說詞是一種配合圖畫或實物等的文字說明,使觀眾藉助一定的文字介紹,獲得深刻的認識。經常出現在運動會、晚會等場合)
(1)解說詞要根據解說物件的特點,有明確的主題和說明重點,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的關鍵,即使是拓展性內容,也不能遊離解說的主題。如課文解說的物件是宇宙,那麼就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生髮其他問題。
(2)解說詞補充和增加解說物件的相關資訊,主要是知識和情理的擴充套件,使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹(知識擴充套件),將宇宙比做大海,激發讀者對宇宙的想像(情理擴充套件)。
(3)解說詞是一個有機的整體,但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系,雖然每個部分緊密相聯,但又各有側重,各有中心。
解說詞的寫作應注意什麼?
解說詞要緊扣解說物件的特點,有明確的主題和說明重點,不能面面俱到,不能遊離解說的主題,不能隨意生髮其他問題。解說詞要使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。要用好知識和情理的擴充套件。
2.速讀全文,用圈圈出各段的說明物件。。
3.如何理解本文的說明順序。(回答:這樣的說明順序好還是不好?或者回答:為什麼用這樣的說明順序?)
採取的是空間順序:
宇宙(1-6)——星系(星系群、子星系7-11)——恆星(12-14)——太陽系(15-16)——行星(17-18)
由大到小,由遠到近,先整體後區域性,符合讀者的思維習慣。
先有宇宙,次有星系,再有恆星,再有行星,符合宇宙演化規律。
電視解說詞,解說隨著攝影鏡頭緩緩推進,解說與畫面同步協調,表述清晰。
跳出宇宙之外,能夠更清晰、直觀地介紹。
思維習慣宇宙演,鏡頭推進又轉換
跳出宇宙好解說,更清晰也更直觀
空間說明的好處:
(1)雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明物件來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。
(2)空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所瞭解之後,再深入區域性瞭解細微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習慣。
(3)由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是探索和發現的過程,表現了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情。“人類的未來取決於我們對這個宇宙的瞭解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達到某種契合。
四、合作探究
1.用曲線畫出文中你認為比較重要的議論與抒情的句子。
2.議論與抒情表達了作者怎麼的觀點?(議論物件+作者觀點)
3.如何理解這些議論與抒情句子的作用?
議論與抒情句子摘要:
1只要一想起宇宙,我們就心情激動。
2大多數人類所關心的問題都可以說是無關緊要的,甚至是微不足道的。我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。人類對宇宙的探索活動提醒我們:好奇是人類的習性,理解是一種樂趣,知識是生存的先決條件。我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃,人類的未來取決於我們對這個宇宙的瞭解程度。
3我們探索宇宙的時候,既要勇於懷疑,又要富於想象。
4海水才剛剛沒及我們的腳趾,充其量也只不過濺溼我們的踝節。海水是迷人的。大海在向我們召喚。我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉心切。
6任何行星、恆星或星系都不可能是典型的,唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中,在星際空間永恆的黑夜裡。那是一個奇特而荒蕪的地方。行星、恆星和星系特別稀罕而珍貴。
8在星系裡也可能有生物、智慧生命和宇宙間的文明。
9宇宙裡很可能到處都充滿著生命。
10整個宇畝中的自然法則都是一樣的。
13我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。
14在一些行星上可能已經有高階動物。
17地球的存在可能僅僅對我們有意義。
18人類有幸來到地球這個行星上。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟,人們勤學好問。我們的時代以知識為榮。人類是宇宙的產物,現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。
議論與抒情句子要點歸納:
(1).本文運用了大量的議論與抒情,有什麼作用?
【明確】課文補充了許多相關知識,但是更突出的,是作者抒發自己的思想感情,其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結尾的兩段文字,強烈的議論和抒情色彩,融說理和抒情為一體,而且和說明性的文字配合自然,傳達了作者對宇宙和人類的認識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的,如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中,我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當中,這樣的機會是‘令人羨慕的’。可見天體是多麼寶貴”等。
1.表達了作者對人類和宇宙,以及人類探索宇宙意義的認識。
2.可以更好的感染觀眾,激發觀眾對宇宙的興趣。
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