級部教學工作總結8篇

工作總結是我們不斷優化工作流程的基礎，通過工作總結，我們可以明確提出哪些策略和做法對於取得成功至關重要，下面是本站小編為您分享的級部教學工作總結8篇，感謝您的參閱。

級部教學工作總結篇1

一學期的級部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來，即將接近尾聲。俗話說：“春的耕耘，求得收穫”。回顧一學期的級部工作，我有著幾分充實，幾分感慨……本學期，我本著“為大家服務”的思想，兢兢業業、紮紮實實地開展各項工作。

一、教師管理人性化

要搞好級部管理，首先要有一支團結向上的教師隊伍，如何管理好這支隊伍？首先我們三個級部負責人以身作則，帶頭遵守各項制度。每週我們堅持三人小組會議交流，定出一週的工作重點，相互指出工作中疏漏的地方。每次召開行政會議後，我們都及時認真傳達，涉及教師個人事務的，不但會上提出，會後還及時提醒，以免造成不必要的麻煩。對教師，我們實行人性化的管理。我們利用政治學習的機會，學習優秀教師的先進事蹟，激發本級部教師爭先創優的慾望。級部組的會議制度、值勤制度、請假制度、調代課制度等都在教師會議上通過後實施，從不對教師搞突然襲擊。對教師的充分信任也贏得了教師的尊重，教師們都自覺遵守各項制度，都力爭為本級部爭光。我們還經常跟本級部的教師交流、談心、探討，瞭解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，能組織級部組的人員一起探討，獻計獻策，排憂解難，努力形成互幫互助，團結奮進，健康向上的教師群體。

二 教學管理科學化

教育教學常規管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓教學“五認真”入手。開學第二週，我們就分工互查了各門學科的教師備課、學生作業，教師們明要求，細檢查，在相互的學習中，瞭解了自身的不足，明確了今後努力的方向。平時，我們還要求教師課前準備充分，提前進教室上課，不得私自調課。多媒體進教室後，我們還採用定期檢查記載本和隨機抽查課堂使用情況相結合的辦法，促使電教裝置高效率的使用。多年的教學工作使我們逐步認識到良好的教學效率必須要有優良的教學秩序做保證，為此，我們從抓真空時段的紀律入手，統一目標，明確要求，從嚴實施。早晨7：15左右進校，10分鐘內完成保管區的清衛工作，最遲7：30，全班學生都必須認認真真地早讀。值日教師每天記載，一週評比，並在周初會議上公佈。經過一段時間，學生基本養成了認真早讀的習慣。中午，學生進出校門頻乏，校門口引來了一個個小商販。為杜絕學生吃零食現象，我們又制定出午間活動制度：

1。校內學生沒有徵得班主任的同意不得出校門。

2。回家用餐的學生不得在校門口逗留。

3。不買零食，不吃“三無”產品的食品，教會學生懂得自我保護。此外，我們還加強了課間的巡視和靜堂情況的抽查，消除了諸多安全隱患。

要想教學工作不斷創新，必須緊抓教科研工作，每週四的學科組，教研組活動，我們都有計劃、有內容，精心組織，紮實開展。錄影課《送元二使安西》，雖然組內的大部分教師是第二次觀摩，但大家都饒有興趣地邊看邊交流心得，直至五點半，天黑了才回家。教改沙龍：家長應該如何督促孩子學習？教師頗有感慨，或舉例，或旁徵博引，都五點鐘了，還侃侃而談，沒有一個要回家的意思。大家都珍惜這種學習交流的機會。我們級部組的所有成員個個都上了公開課，都認真聽課、評課。認真學習教育教學理論，35週歲以下教師人均摘抄28頁。此外，大家還積極撰寫教學論文、案例等。其中，區級以上論文發表及獲獎共10篇、無錫市級設計1篇、通訊24篇。其中，特別是劉瓊老師，她的多篇論文在無錫市級的刊物上發表或獲獎。

在抓好教學工作的同時，德育工作也常抓不懈。我們利用建立省實驗國小的契機，重點開展了文明禮儀的養成教育和“彎彎腰，潔淨我查小”的爭當學校小主人的活動。結合大隊部的勇奪金盃活動，把這兩項活動作為評優重點，一時間，校園內亂扔紙屑的少了，校園也比以前潔淨多了，學生的嘴也變得甜了，連那些一直羞於開口的大男孩也能有禮貌地招呼一聲：客人老師，您好！此外，我們還按計劃開展了少先隊主題活動，六（2）班的主題隊會“崇尚科學，反對迷信”

還向輔導區開放。跳繩踢毽比賽、廣播操和眼保健操比賽等活動的開展，鍛鍊了學生的能力，也更激發了學生的集體榮譽感，使級部組的教育教學秩序日臻完善。

三、清衛管理制度化

清衛管理是級部管理的重頭戲，特別是適逢省實小驗收，清潔衛生工作尤其顯得重要。雖然高階部的清衛工作困難多，任務重，但我們毫無怨言。我們建立了衛生檢查評比制度，人人有清衛崗位，天天有檢查，月月有評比。為了提高清衛工作的質量，我帶領所有班主任一起檢查包乾區的清潔衛生。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今後努力的方向。以後每次大掃除，大家都你追我趕，誰也不甘落後。開學第一週大掃除，廁所特別髒，特別是大便槽內的汙垢很難擦除，包健華老師二話不說，拿起清潔球就擦起來，雖然過後，她飯也吃不下，但她說，這點犧牲算個啥？1月19日，考試結束，各班大掃除，夏蘇紅老師與學生一起打掃廁所到十一點半，食堂已沒有午飯供應，她只在校外隨便吃了點。我連聲責怪自己太疏忽，她笑嘻嘻地說，沒關係！正是有了這樣一群團結一心的教師，學校的清衛工作才比以前有了很大的提高。

新食堂啟用後，食堂用餐管理擺在了眼前。如何才能讓這些“公主”、“王子”做到“安靜、有序、文明、節約”呢？我們又制定了食堂管理制度。每位在校用餐的教師都分管一組學生，負責盛飯、分菜，並逐步教會學生進行自我服務。每天，我還安排兩位教師值勤，督促學生文明、安靜用餐。此外，我還隨機抽查學生用餐後的衛生、剩飯剩菜情況，並在周初會議上公佈，表揚與批評相結合。工作的有序，措施的得力，使高階部的用餐情況明顯好於其他級部。

一學期的工作，忙忙碌碌，有收穫，也有不足。在今後的工作中，我將一如既往地開展工作。當領導與教師的潤滑劑，作教師教育教學工作的催化劑，協調好學校各條線部門的工作，為查小的明天而努力

級部教學工作總結篇2

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校領導的關懷中，我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校，順利地展開各項工作，做到有條不紊。一學期兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：

一、愛崗敬業、相互尊重、團結協作。

我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情，對教師職業有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀。開展各種主題班會，提高學生各種能力。對學校的各項工作安排，接受任務從不推諉。

我們級組的老師能夠相互理解和相互支援。開學初，一年級常規存在較多問題，我們在一個半月內開了4次年級會議，指出存在的問題，研究對策，年級老師能夠認真聽取學校意見，改進工作方法，腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二週開展“播種習慣，收穫成果”的家長會。得到家長們的大力支援，反應良好。第二次在期會考試後，同樣召開了家長會，向我們的家長彙報了這半學期，孩子在校的學習情況以及提出今後的要求。沒有人抱怨，沒有人指責。學校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支援。

二、持之以恆，注重學生良好學習習慣的培養。

知識改變思想，思想影響行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的，培養良好的學習習慣，對學生的成長與發展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期，我們級部努力做到：

1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每週的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

2、教育學生要遵守學校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好習慣！要講明將禮貌！

3、教育學生學會傾聽別人講話。尊重別人就等於尊重自己。

4、一日之計在於晨。每天早晨，各班能安排一位同學領讀，這樣既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，學生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節課的老師聽到的是琅琅的讀書聲，看到的是潔淨的教室，感受到是的學生高漲的學習熱情。

5、紮紮實實做好拼音教學。本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎，沒有了基礎就沒有發展，就如空中樓閣。

6、加強學生寫字指導，提高學生的寫字能力。重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、刻苦鑽研，努力提高課堂教學效率。

1、實實在在關注課堂教學，努力提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率，我們組要求個教師必須做到課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建開放式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，關注後進生的學習情況，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

2、提優補差，促進全體學生共同發展。

一位好的畫家不會放鬆絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建築師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員，一位優秀的教師不會放棄自己的學生。

班裡學生學習水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發展和更大的進步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課餘時間為班級幾位差生的輔導。同時在班級裡成立互助小組，在座位安排上優差生搭配，相互監督，相互促進，以優生來帶動差生，共同進步。在課堂上為差生創設發言機會，適度鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

3、加大教研力度，努力提高教師教學水平。

繼續推進師徒結對子機制。充分發揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學彙報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學正軌。

4、組織開公開教學活動，示範課活動。

5、公開教學活動，著力研究：

①、教師對文字的解讀和二度開發；

②、對學生的把握，關注教學起點；

③、追求教學的有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢群體。

四、重視教師自身素質的提升。

加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師於12月15日到莞城聽課，並參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養”培訓；陳銀弟老師於11月30，12月1日到廣州參加“第五界現代與經典全國國小教學觀摩研討會”培訓；陳玉英老師於10月到中山大學，參加班主任講座；樑秋紅老師於12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業培訓，教師們的自身素養得到快速的提升。

五、共同進步、收穫成果。

這一學期來，一年級師生都取得了很大的進步。

學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊，小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中，一年級小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學獲得沙田中心國小“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）吳雪、餘健城、林羽南等同學獲得三等獎；一年（6）班王雅婷同學獲得三等獎。16周的一年級數學計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽、張蘭平、樑千石、楊程雲等60名孩子取得優異的成績。12周的一年級語文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優異的成績。

老師在指導教育學生的過程中也取得了不小的進步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級管理水平提高了。10月26日，沙田鎮中心國小“教師讀書演講比賽”，一年級陳玉英老師榮獲二等獎。樑秋紅、陳銀弟老師為兄弟學校翠園執教了一節精彩的示範課受到了聽課老師的一致好評。樑秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對留守兒童進行心理調節》發表於《南方教師教育》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂，把文明送給社會，淺談數學課程對國小生行為習慣的養成》在第五界現代與經典全國國小教學觀摩研討會獲得二等獎。

時代的車輪滾滾向前，求來的變化日新月異。成績只能說明過去，成績是新的起跑線，在挑戰和機遇並存的時刻，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。今後，我們將立足本校本地實際，不畏難發愁，真抓實幹，艱苦創業，穩打穩紮。繼續開展特色教育，積極培養學生的創新精神，發展學生的個性特長。

級部教學工作總結篇3

時光飛逝，歲月如歌，轉眼間，一學期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結如下：

一、認真鑽研教材，精心備課。

首先根據教材特點，按照教學計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，經常上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。還根據學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著。

二、面向全體學生，提高效率。

根據開學時制定的教學計劃，本學期努力抓了課堂內的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質量，因此每節課的課堂內的容量做到了少而精，切實提高課堂內的訓練效率；根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的`學習；面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，從實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。佈置不同要求的作業，即使是佈置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

三、注重詩文積累，加強誦讀。

中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富於情感性和音樂性的一種文體，是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的古詩文，這是學生語言積累的一部分。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養國小生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經據典，常引導學生學會積累與運用，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。

四、重視朗讀品悟，深化理解。

部編教材國小語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。

五、課內外相結合，提高整體。

美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此在，課堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知並鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕鬆學習的遊樂園。在課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

六、繼續抓好習慣，從未鬆懈。

培養學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生，大部分學生都養成了好的學習習慣，但是由於家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家後沒有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能鬆懈。

七、朝著努力方向，繼續前行。

在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師!

1.要繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.繼續加強學習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，認真工整地書寫。

4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

級部教學工作總結篇4

高一年級是高中階段的起始年級，高一學段是高中學習的基礎階段。因此，本學期高一級部的教育教學工作，按照市“雙高雙普”建立工作要求，遵循學校工作計劃精神，以生為本、育人為先、學習為重，全力夯實教育教學管理的基礎性要求，強化師生“教”與“學”雙向督導檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業兩個重點，積極化解學生習慣養成與學法指導兩個難點，以校本小課題研修促進師本建設、帶動教學水平和教學效果的提升，有條不紊地完成了各項教育教學工作，取得了成績顯著。

一、縝密計劃，明確分工。

1、學期伊始，我們以學校工作計劃為指導、教科研教

育教學行事曆為參照，結合高一級部教育教學實際，制定了詳實縝密的工作計劃：

一是配合政教、教務、科研、團委、辦公室的安排，準時做好德育工作的宣傳教育、法制報告、安全檢查、應急演練，四課活動、四科競賽、研究性學習、小課題研修、作業教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志願者活動、學生貧困資助、心理健康教育等；

二是制定級部教育教學各項活動實施辦法及管理制度。班級管理方面主要有：級部工作要點檔案式班會前下

傳、“144——衛紀學安”級部班務檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統計量化辦法、班務日誌填寫收繳登記。

教學管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業佈置檢查評閱講評制度，語英抽背檢測安排、“數理化生英”五科“促中”安排、級部學情調研方案。

2、明確分工，夯實責任。堅持分工不分家、既勇於當

擔負責，又能夠團結協作。職責分工是：竇文海主任牽頭，全域性負責級部工作，黃福利主任負責教學管理工作，邊玉琦、張小雷主任負責教育管理工作。板塊分工是：竇文海主任負責全域性，1-8班黃福利主任負責包抓，9-16班張小雷主任負責包抓，17-20班邊玉琦主任負責包抓。

二、抓石留痕，夯實過程。

管理就是管人理事。什麼人做那些事，什麼樣的流程步

驟什麼樣的效果目標，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責任到人、時間有度、目標具體。為此高一級部本學期的教育教學管理，追求程式化、規範化、有效性，抓石留痕，夯實過程。

1、各項檢查實行書面製表式登記。本學期級部管理，

班主任考勤、教師辦公考勤、班務日誌、雙休日作業、週日班會資料收繳等各項檢查一律採用規範統一製表式登記。

2、各項教學活動實施標準化程式。雙休日作業，我們

下發了《雙休日作業講練實施辦法》，規定了一週三課、三週一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評的基本形式，提出了“與當下進度同步、與大學聯考考點相關、與大學聯考真題型別”的“三與”命題制卷要求，規範了試卷命制、印發、檢查、批閱、講評的操作程式。我們的班務日誌規範了填寫專案，統一為“考勤、紀律、衛生、安全”四項內容。我們的雙休日作業檢查，填寫統一為“佈置內容、完成情況、優秀名單、學困名單、問題原因、對策設想、反饋效果”七項內容。語英書面檢測制定了一月一次、流水閱卷、成績彙總、評優獎勵的規範程式。教學活動實施的標準化程式，規範了教學行為，提升了管理效率，促進了教學提升，為量化考評提供了準確詳實的資料依據。

3、學生管理夯實檔案記載跟蹤制度。學生管理，我們重點抓了日常巡查，突出習慣養成教育，及時發現處置學生問題和問題學生，促進素質全面提升。特別是堅持實行檔案記載跟蹤制度，發現問題必有處理過程記載，問題學生必寫情況交代；記載入檔的學生和問題，通過日常巡查和班主任反饋談話，跟蹤整改情況，收到了人事明確、預防有物件、查究有重點，切實提高了學生管理的針對性和有效性。通過一學期的工作，學生抽菸、上夜機、違禁使用手機、早戀、口角打架、逃避勞動、不按時作息、遲到曠課等違紀現象得到了有力遏制。

三、以生為本，以學為重。

本學期，級部管理始終堅持以生為本，以學為重的學生髮展觀，以育人為先促進學業為重，全力促進學生的思品養成、學業發展。

1、堅持組織開展主題班會教育活動。本學期，高一級部共組織了《預防溺水、珍愛生命》、《盤點自我，不負青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會，在學生中產生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。

2、堅持開展安全應急、法制教育活動。本學期，配合政教處，組織召開了法制報告會、應急知識講座、防火應急演練。教育學生珍惜大門口五部局聯手環境整治成果，強化交通、食品安全的自覺與自控。

3、堅持組織開展學生學習促進活動。促中講練、雙休日作業、月考檢測、語英抽檢、四科競賽、學情調研等活動，以學生為中心、以培養學習能力為重點、以提高學習成績為宗旨、以全體發展共同進步為目標，各項學習活動制度化的開展，效果顯著。

4、堅持開展貧困生國家資助活動。配合學校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調研，準確篩選，圓滿完成了xx--xx學年度第一學期高階級部貧困生資助工作。

5、堅持學生請假級部準批制度。本學期學生請家，實行級部準批。班主任簽字、級部登記、家長親自接回，從根上杜絕一切意外事件的發生。

四、正視問題，攻堅克難。

通過一學期的工作，我們也發現了師生中存在的問題和不足，需要我們正視問題，攻堅克難，奮力前行。

1、教師方面：

育人的責任與勇氣不夠，表現為對違紀學生、違紀現象熟視無睹、聽之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動性、服從性較差；專業上淺嘗輒止，不思進取，自我要求不高。

為此，要繼續開展好師德師風教育活動、群眾路線主題實踐活動，端正職業態度，加強事業責任，提升工作境界。另外，要適度調整、科學優化獎懲機制，發揮好“槓桿”撬動作用，匡正祛邪，風清氣正，培育良好的教風。第三，要引導教師鑽研高效課堂、立足教學校本研修，提高服務教學水平。

2、學生方面：

不良的習慣養成根深蒂固，整治反覆性不容忽視；抽菸、上網、早戀、沉溺手機、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發；單親、貧困、學困、留守等引發的心理健康問題，不容忽視。

為此，一要繼續加強班級德育工作，加強勵志感恩教育、遵法守紀教育、心理健康教育；二要要繼續開展好“五知五幫”關愛學生活動，知家情、友情、財情、學情、心情，做好貧困幫扶、學習幫扶、心理幫扶；三要嚴肅紀律，加強日常巡查，於細小處設防，防微杜漸。

總之，過去的一學期，高一級部工作取得了顯著地成績。面對新學期，我們將發揚勤勉、嚴謹、認真、創新的管理精神，為不斷夯實學生高中學段基礎、促進學生素質全面發展、完成“雙高雙普”任務而紮實工作、不斷前進！

xx年元月12日

級部教學工作總結篇5

本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束,為了在以後的工作中能夠總結經驗,吸取教訓,特把本學期九年級級部的工作做一下總結:

一:深化教學改革、狠抓課堂教學

九年級面臨畢業會考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經驗，結合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學後教、當堂達標的教學模式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生由要我學變為我要學，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。

二、狠抓學生穩定、促進全面發展

本學期和九年級全體班主任狠抓學生穩定，注重了學生的思想工作，及時瞭解學生的思想動向，耐心細緻的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩定促進全面發展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。

三、分層分類教學、達到全面豐收

由於學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中採取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在佈置作業時，根據學生的不同情況佈置不同的作業，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。

四、高效學習方法、取得優異成績

如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨著畢業會考，直接決定著學生的命運，因此，能否在較短的時間內取得優異的成績就至關重要，我和全體九年級教師要求學生做作業為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的提高。

總之，本學期通過全體九年級教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優異的成績。

級部教學工作總結篇6

一、前期工作回顧

開學後，在學校整體部署下，三級部的各項工作有條不紊的進行著。

開學初，我們首先召開了級部會議，把學校今學年乃至以後的一些工作思路及精神和全體教師們作了傳達，並就本級部的一些工作打算，如級部全員管理安排，學科組長職責，請假制度的要求，規範辦學及“文明在我行進中”的一些班級活動等，和大家做了強調要求。我們的宗旨是：“級部無小事，孩子是大事”。不管哪項工作，哪個活動，都要不打折扣的保質保量完成。正是在這一精神的指導下，我們做了以下方面的工作：

1、落實常規教學，把各個細節抓好抓細抓實。

比如說備課這一關，由學科組長把關，在保證領悟本學期教學內容，教學重難點和本單元教學內容，教學重難點的基礎上（也就是單元集體備課），把課時備課任務細分到每個科任教師身上，必須保證在上新課之前把教案分發到每位教師手中（也謂提前備課），然後科任教師在詳細的二次備課基礎上走上課堂。這一點現在我們已養成習慣。

2、明確備課組長職責，細化分工

本學期伊始，再次強調了備課組長責任的重要性，要求自己不但在備課、上課、聽課、評課及教學質量等方面做出榜樣，而且在工作上要大膽創新，敢於求異，在作業的佈置及設計上要有自己本學科的特色。

在這一方面，我們也做得不錯，如：據語文教學內容設定的“愛家鄉”手抄報、貼上報評比；據品社內容設計的“愛心奉獻”故事會等等，都開展得非常成功。

3、強化全員管理中值班的重要性，明確職責及要求今學期，我們學校在全員管理方面又做了改進，相比過去，值班教師責任心更強了，擔子也重了。因此，要求各位教師：必須按學校要求時間提前到校，掛牌、簽到、上崗，認真履行自己的職責，發現問題及時反饋，按時上交值班表。

針對學生上下樓梯的安全問題，我們級部又制定了一個新的全員管理規定：安排了本級部樓梯值班人員，每天須完成一件糾正違規件數，對學生們的上下樓梯行為加以規範專項治理。

從現在觀察看，有的教師盯靠還不夠嚴謹，有時還需提醒，這一點，以後要堅決杜絕。

4、以活動為載體，抓活動促落實

本學期，我們學校的大主題活動是“文明在我行進中”，結合這一活動，在孩子及家長中掀起“文明行進，安全駕駛”的活動熱潮，利用手抄報、蒐集故事、看視訊、開主題班會等形式，廣泛宣傳，讓活動落到實處。還有結合“感恩父母”系列活動，我們進行了手抄報、感恩卡、為父母做一件事等評比活動，對學生進行了感恩教育。從家長們的反饋來看，這一活動取得了很好的效果。

5、繼續推進讀書誦讀經典活動。本學期，學生的識字量大大增加，已能脫離拼音去讀讀物，因此，有意識的向學生推薦一些成篇的名著，如《窗邊的小豆豆》《小王子》等，不光要求讀，而且還要求學生能說出裡面的故事，這樣才能使學生讀書落到實處。

以後我們將繼續向學生推薦適合他們認知特點的刊物。結合學校開展的“古詩誦讀及背詩大王”評選活動，在級部內掀起了轟轟烈烈的背詩熱潮，通過幾輪比賽，評選出了級部的背詩大王，並對各班準備情況評出了一二三等獎，在家長中和社會上取得了很好的效果，極大地推動了級部各項工作的提升。

學期末，本級部被評為優秀級部，各項工作都得到了好評。

級部教學工作總結篇7

本學期，在校行政的正確領導下，嚴格執行級部各類工作計劃，充分踐行“教育質量提升年”的具體要求，認真履行工作職責，不僅使管理水平得到了明顯的提高，而且教育教學成績也在穩步提升，有口皆碑。現將所做的工作具體總結如下：

一、在管理方面

按照學校的整體部署，形成了以“副校長、級部主任、級部管理員、學生會”為鏈條的管理體系，副校長全權負責級部管理工作，級部主任協助副校長管理級部的日常教學工作，各管理員各司其職，各負其責，有條不紊地開展了相應的管理工作，並收到了明顯的成效。

1、班級管理日臻成熟，效果較為明顯。

在班級管理方面，做到了“二箇中心，三個面向，五個規範”。“二箇中心”即，以班主任全盤管理為中心，以班委會成員的輔助管理為中心；“三個面向”，即，面向全體學生，面向全體學生家長，面向全科老師；“五個規範”，即，規範學生的言行，規範班主任紀律，規範班級制度，規範考風考紀，規範檔案材料。

2、老師管理制度明確，敬業精神值得稱道

建立、健全了教師管理制度、班主任管理制度、班級管理制度、教師請銷假制度、樓道值班制度、集體備課制度等，使各項制度有章可循，教育教學管理秩序井然，老師敬業精神有目共睹，班級學生管理有度，各項教學活動按部就班。

3、安全、衛生、紀律管理有序，為提高教育教學成績奠定基礎要求班主任充分利用班會時間加大對學生安全、衛生、紀律等方面的教育。通過學生演講，知識競賽等不同方式，讓學生樹立起愛校如家的思想意識，同時讓學生遵守各項規章制度，注意校內外安全，講究衛生，不做違法亂紀的事，爭做一個文明守紀的好學生。

4、鞏固“三習”教育，淨化育人環境

要求班主任充分利用班會時間，強化“三習”教育，教育學生不留長髮，不穿奇裝異服，不帶手機，不說髒話，不在樓道內追逐打鬧，見到老師主動問好；為了鞏固這一成果，每天由分管校長和級部主任牽頭，與級部管理員一道分早晨和下午兩次親自深入各班檢查，並做好檔案記錄，發現有違紀學生，及時提出批評，要求改正。

二、在教學方面

1、加大常規教學管理力度，切實提高教學質量

常規教學涉及到“備、講、批、輔、考、思”等六個環節，為了加大常規教學管理力度，制定了一系列有效的措施，收到了明顯的成效。

在級部的領導下，制定了集體備課制度，在各科教研組長的配合下，有組織、有計劃地開展了集體備課，在提前確定時間、地點、中心發言人、教學課題及參與人的情況下，精心組織集體備課，並詳實紀錄活動過程，講完課後仔細分析得失，及時寫出教學反思。在編寫教案時，要求老師認真學習新課標，不能使用別人用過的電子教案，舊案要求有修改使用的痕跡，年青教師不得寫略案，教案的編寫要有使用價值，要體現新課標的理念：“每課一案”突出教學環節，提高編寫質量，“單元教案”備齊知識點，綜合性強，“作文教案”寫出批改過程，激發學生寫作興趣；上課時面向全體同學，轉變傳統的教學理念，以學生活動為主，以教師講解為輔，關注差生的發展，做好培優轉差工作；要求各科老師認真、及時批改作業，不判大對號，要全批全改，要有評語，輔導學生要有代表性和針對性，除上課認真輔導外，在課外，也要求老師不定期深入班級進行輔導，不歧視差生，要照顧到全體同學；除學校教導處安排的期中和期末兩次大型考試外，級部每月組織一次月考，做到考前精心組織，考後認真安排，及時閱卷，登分，寫月考質量分析報告，發現教學中存在的問題及時矯正；課後要求老師認真反思，寫出教學中存在的不足、出現問題的原因以及補救的措施和要達到的效果。

為了使常規教學走上制度化，規範化，合理化的軌道，級部制定了每月一次的常規教學考核方案，級部分管教學的老師認真檢查備、講、批、輔、考、教研等各個環節，及時記錄考核結果，為常規教學的順利開展打下了良好的基礎。

2、認真開展第二課堂活動，全面提高學生素質

按照級部教學目標規範，組織全體學生認真開展第二課堂活動，統籌規劃，精心組織，合理安排，做到了工作精細，組織有序，活動面廣，效果明顯。在活動中，按照“召開級部工作會議認真研究，擬定活動通知，下發活動開展方案，佈置具體任務，按時舉行”的工作流程，極大的調動起了相關老師以及學生的積極性，起到了一定的效果。經過精心籌備，於10月22號舉行了一次以“愛校如家，愛班如已”為主題的演講比賽，有14名教師、65名同學參與了此項活動，結果有9名同學榮獲了不同等次的獎項。這項活動的開展，不僅鞏固了“三習”教育成果，而且充實了同學們的業餘生活。在12月17號下午又舉行了一次以“感悟生活、唱響未來”為主題的才藝比賽，有15名教師、78名同學參與了此項活動，結果有10個班級、3名同學榮獲了不同等次的獎項。在活動中，充分張揚了同學們的個性，豐富了他們的課餘生活，也為他們今後的學習和生活打下了一個良好基礎。

通過豐富多彩的第二課堂活動的舉辦，不僅緩解了同學們的學習壓力，而且營造了生動活潑、追求上進的學習氛圍。

3、深入開展教研教改活動，提高課堂教學質量

級部制定了提高教研教改的措施與方法，做到了“一個提高，二個發展，三個深化”，“一個提高”，即，提高從事教研教改能力；“二個發展”，即，發展教研專案，發展課改目標；“三個深化”，即深化課堂教學，深化素質教育，深化育人環境。除組織同科目教師開展集體備課外，還組織老師進行聽課、評課，在這項活動中，語文組完成集體備課5次，數學組完成集體備課5次，英語組完成集體備課4次，政、史、地組完成集體備課4次，物理、生物完成集體備課4次；組織公開課2次，示範課3次，組織教師集體學習外地教學經驗2次，其中包括12月11日在一中教育園區國中部由烏蘭察布市電教館組織的“資訊科技與課堂整合”教研活動。在教研活動中，及時進行教學反思，分析得失，提高認識。

4、積極完成課級認定，確定老師努力方面

根據旗教研室的工作安排，按照課級認定工作方案，配合相關領導，深入語、數、英三科老師課堂聽課，課級認定工作領導小組檢查了他們的作業、教案、聽課筆記等，綜合考核後給予相應等級認定，其間也發現了不少問題，為此級部專門召開了兩次會議，提出整改方案，要求個別老師逐步改進教學中存在的問題，向更高一級方向發展。

三、在其它方面

1、強化校本培訓力度，提高教師業務素質

在教科研主任李萬凱老師的指導下，級部組織全體教師進行校本培訓，按時學習了《新課標教學理念》、《師德建設綱要》、《普通話》、《教學事故認定辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《教師法制教育讀本》、《教育觀念的轉變與更新》等，此外，與其他級部一道，於11月4日聘請涼城縣知名教師講述了《三字經》；通過培訓，使老師們增長了知識，開闊了視野，為今後從事教學工作奠定了基礎。

2、加強教師思想教育，提高教師師德修養

在級部會議上，主要領導多次強調教師的工作職責，為人師表，要遵守《中國小教師職業道德規範》有關規定，不能變相體罰或語罰學生，更不能濫訂資料、濫補課，要淨化育人環境，嚴明學校規章制度，收到了很好的成效。

3、配合各職能部門，完成各類工作任務

配合宿管處，規範住宿生的生活習慣及文明禮貌，批評教育了198班的許祥、199班的溫進等18名同學，為管宿人員開展工作創造了條件。

配合安全處，消除各類安全隱患，要求班主任利用班會時間，教育學生遵守各項規章制度，注意人生安全；要求所有老師認真開展工作，站好每一班崗，發現有安全隱患，及時上報，協商處理。此外，按照上級領導部門的要求，配合安全處，於10月14日組織級部全體師生開展防震演練，在工作中，相關老師與所管學生密切配合，按時開展，迅速行動，組織有序，效果明顯。

配合後勤部門，組織各班主任及時維修了班級財產，為學生學習提供一個良好的環境。

級部教學工作總結篇8

時間如梭，轉眼間緊張而繁忙的一學期教學工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔負三年級語文教學工作。由於是部編本新人教版教材，在教學中，我根據新課程標準的指點思想， 認真落實課程標準，抓好教學常規工作，既有豐富的收穫，也有深入的思考。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做1個全面的、系統的回顧總結。現將具體工作總結以下：

1、基本情況分析：

本學年我所帶的是三年級語文，接班時，底子比較差，部份同學對語文有比較濃厚的學習興趣，但也有部份同學各沒有養成良好的學習習慣，對語文的學習興趣也不是很濃厚，沒有構成學習語文的良好氛圍。希望通過我的努力能儘可能縮小差距，使班級整體成績上1個新臺階。激起學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是1門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）注意新課匯入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我10分重視培養和激起學生的學習興趣。比方，在匯入新課，讓學生1上課就可以置身於1種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情形；也可用講述故事的方式匯入，採取激起興趣、設計懸念，這比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。

（2）培養積極探究習慣，發展求異思惟能力。

在語文教學中，瀏覽者對語言意義、語言情感、語言技能的感悟，很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我引導學生大膽質疑，各抒己見。我讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進1步認識了自然，曉得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也絕不吝惜地讓學生去思考，辯論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

2、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

為了使課文中的精彩給學生留下整體印象，我在瀏覽中抓重點，引導學生對語言文字反覆朗讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

3、加強學生的習作水平

（1）激起學生對生活的酷愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水；

愛父母，愛老師，愛周圍的人；

愛植物，愛動物，愛小物件；

愛看書，愛蒐集；

還有愛種植等等……正是由於這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中貯存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。

（2）作文訓練情勢的多樣化。

1、擴大瀏覽面，重視知識積累，培養學生主動蒐集資訊、處理資訊的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指點。

3、作文利用與實際利用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平時1周兩第二天記，把自己的所思所想記錄下來。

這類多樣、新穎、有趣的訓練情勢，不但使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際利用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

4、存在的問題和今後的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細緻，沒有到達預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外瀏覽指點還不夠到位，這就需要在以後的教學中有所側重。還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯絡起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜誌、網路等，學生的自主學習能力還有待於進1步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，但還有許多問題等待解決，今後我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。