315教案反思8篇

教案可以幫助我們更好地組織教學活動，教案應該包括教學方法和教材選擇，以下是本站小編精心為您推薦的315教案反思8篇，供大家參考。

315教案反思篇1

一、活動目的：

1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、活動形式：以討論為主

三、班會過程：

?引言】春天來了，夏天會如期而至，天氣炎熱時，你想游泳嗎?誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼關愛生命，預防溺水呢?__(__)班《珍惜生命，預防溺水》主題班會現在開始。

一.看一看

?投影展示】20____年春天，文山州富寧縣連續發生2起在校學生溺水身亡事件。

4月12日12時許，富寧縣木央中心國小校在校生王某與兩名同學到木央磚廠後面水塘內游泳時溺水。13時35分，木央派出所接到報警後，立即組織民警趕往現場打撈，14時40分，民警打撈出王某的屍體。

同日16時許，富寧縣歸朝中心國小的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長未見劉某回家，經過多方詢問才得知劉某已於下午時分溺水死亡。當晚22時許，劉某的屍體被群眾打撈上岸。

看到這些慘痛教訓，對我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類現象嗎?

二. 議一議

?引言】同學們，這些小朋友為什麼會發生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規則呢?(學生各抒己見)

1、有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;

2、有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底;有的甚至在水裡連續遊兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水;

3、有的是下到河裡，腿抽筋了;

4、有的是因救人，被帶下去嗆死了;

……

三.說一說

?引言】是的，造成事故發生的原因是多種多樣的，但有很多是可以避免的。 那麼應該如何儘可能避免兒童溺水事故的發生呢?(學生根據已有經驗舉手回答)

?教師小結並講解】同學們說的都很有道理，現在我們來說一說游泳安全的知識吧!

1、保持自身良好的身體狀態，下水時切勿太餓、太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋;

2、有開放性傷口、面板病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

3、下水前一定做好身體熱身準備，游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。預防抽筋;

4、跳入水中後，如發現腹部疼痛時，應立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

5、營造安全游泳的環境，不要隨興下水，特別是野外;若水太冷，風浪太大、照明不佳不要游泳;

6、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨游泳;

7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，並且水下沒有雜草、岩石或其他障礙物。

8、游泳時禁止與同伴過份的開玩笑;小心嗆著;

(記住了嗎!)

?學生問】萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

?教師講解】切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救;

如不熟悉水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

如遇抽筋，首先保持冷靜;若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

四、小結：

今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。親愛的同學們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中築起一道安全防線，最後，祝你們健康成長，青春永駐!

反思：此次班會的召開，使得全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。經過今天的學習，學生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進一步明確了安全責任，增強了自我保護意識，為即將到來的夏季學生溺水高發期提供了有力的安全保證。

315教案反思篇2

活動目標：

1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

2、能區分不同氣味的物品，並用語言表達自己的發現。

活動準備：

1、圖片

2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，裡面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。活動過程：一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）重點提問：1、聞一聞兩塊毛巾有什麼不同？2、為什麼你能發現第二塊毛巾很香？

3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？

小結：鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點

提問：

1、你聞到過哪些氣味呢？在哪裡聞到的？

2、是什麼東西發出的氣味？聞到這種氣味，你有什麼感覺？小結：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》ppt，說說這些物品特有的氣味。

3、遊戲：聞一聞猜一猜——能區分不同氣味的物品重點提問：

4、聞一聞：一樣嗎？教師：這裡有八個一模一樣的小瓶，裡面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什麼，並試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

5、你能說出裡面分別裝的是什麼嗎？小結：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。活動建議：在區域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

315教案反思篇3

活動內容：《安全第一課》

活動目標：1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

活動準備：1、保教人員檢查活動室內外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步瞭解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

1、熱情接待入園幼兒，相互問好

2、通過問、看、查、摸對幼兒進行晨??

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

三、室內活動

說說自己的新發現。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時間入園

五、延伸活動

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識

315教案反思篇4

活動目標：

1、理解歌曲內容，感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。

2、學唱歌曲，嘗試用不同的速度表現歌曲的詼諧意味。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重難點：

嘗試用不同的速度表現歌曲的詼諧意味。

活動準備：

1、音樂錄音

2、媽媽、爸爸、小馬的圖片

3、圖譜

活動過程：

（一）出示小馬圖片，匯入活動。

1、你們看誰來了呀？這是一匹幸福的小馬，有愛它的爸爸和媽媽。小馬的爸爸和媽媽每天都會帶著它出去玩，小馬快樂極了！

2、有一天，小馬又跟著爸爸出去玩了，你們看！

（二）理解歌曲第一段內容，學習演唱。

1、教師根據歌詞內容演示小馬圖片，表現小馬跑和摔跤的情節。

2、看明白了嗎？小馬跟著爸爸出去玩的時候發生了什麼事情？

3、傾聽第一段歌曲錄音

4、教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜，幫助幼兒理解並記憶歌詞。

（1）小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去幹嘛？它為什麼會摔跤？你聽到歌曲是怎麼唱的？（當幼兒說出歌詞內容後，教師用歌唱的方式來加以迴應。）

（2）在歌曲裡面唱了很多"包古裡包古裡"，是什麼意思呢？我們再來聽一聽吧！

5、結合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。

"包古裡包古裡"像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學學小馬"包古裡包古裡"跑起來的樣子，好嗎？（教師引導幼兒邊學小馬跑邊說"包古裡包古裡"，感受歌曲的詼諧。）

6、教師帶領幼兒唱第一段歌詞，前半部分教師唱，"包古裡……摔一跤"處由幼兒接唱。

（三）理解歌曲第二段內容，學習演唱。

1、第二天，小馬跟著媽媽出去了，你們想知道它跟媽媽出去幹了什麼？又發生了什麼事情嗎？趕快來聽一聽吧！

2、傾聽第二段歌曲錄音3。教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

（1）小馬為什麼要跟媽媽出去？它經過了哪些地方？吃到青草了嗎？

（2）誰願意來學一學小馬"包古裡包古裡"吃草的樣子？（請個別幼兒表演）

（3）小馬吃飽了心情怎麼樣？（引導幼兒表演小馬吃草時快樂的樣子，並說"包古裡包古裡吃個飽"，進一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。）

3、教師帶領幼兒唱第二段歌詞，前半部分教師唱，"包古裡……吃個飽"處由幼兒接唱。

（四）完整學唱歌曲，嘗試表現歌曲。

1、結合圖譜，引導幼兒完整學唱歌曲。

2、教師範唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

引導幼兒思考：為什麼歌曲有時唱得慢、有時唱得快？“屈，老；師教案。網”（小馬和爸爸一起玩耍時，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。）

3、教師現場在圖譜上畫出速度變化的符號，如表示唱得快，表示唱的慢。

4、引導幼兒嘗試用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

5、教師用生動的面部表情引導幼兒在演唱時表現出歌曲詼諧愉快的情感意蘊，還可以在"包古裡……摔一跤"和"包古裡……吃個飽"處邊唱邊做動作，增加趣味性。

（五）延伸活動：唱唱玩玩小馬的手指遊戲。

1、教師邊唱邊表演手指遊戲，激發幼兒學習的興趣。

2、播放錄音，教師帶領幼兒邊做手指遊戲邊唱歌曲。

3、幼兒在熟練後，可兩兩合作結伴表演。

教學反思：

教學內容的選擇是否在瞭解幼兒的基礎之上，也就是說我們要經常蹲下身聆聽幼兒的想法，才能瞭解幼兒在想什麼、喜歡什麼；要了解他們經常談論的問題、感興趣的內容以及他們的認知水平和原有經驗。同時，我們要了解教材，剖析教材，找準活動中幼兒發展的支點，結合幼兒的實際情況思考怎樣把這些點轉換成可行的、合適的活動。《小馬》這首歌本身所體現的特點是符合孩子的興趣的，這在回答的實施中已經明確可見。

315教案反思篇5

活動目標

1. 嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。

2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

活動觀察

活動開始，張騰譽挑了一隻小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐狸嚇一跳”，我說“當然可以啊”，他馬上靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然後給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會很痛的。”他邊說邊比劃著動作，接著他將翅膀、爪子、身上都塗上紅色。

塗完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白雲的形狀，塗上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然後又讓“火龍”多吐了點“火”，再把翅膀加大了一圈。

他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”，然後他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什麼?他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”

接著，他在紙的上方和下方畫上白雲，藍天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然後，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什麼”，他說“時空門啊，火龍可以進去，穿越時空，跑到另外一個地方去的”，最後，畫上了一隻騰譽眼中的“三角龍”，他說“火龍太孤單了，給他加個好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”。

活動分析

1.我在操作之前，有特別強調要求“儘量不要畫出和別人一樣的，不然狐狸會懷疑的”，所以騰譽剛開始拿到畫之後，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘後再決定畫什麼，他懂得等待，不急於下筆，構思好了再畫。

2.騰譽從剛開始塗的紅色到藍色、綠色，他都有自己的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。

3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特徵都比較清楚。

4.他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長，火多吐一點，他懂得自己調整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什麼還要把翅膀加大呢?”他說“這隻火龍太大了，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對於加的一團“火”，他的解釋是“多吐點火，說明我這隻火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對於大與小的平衡對比也有一定概念。

5.從騰譽畫的藍天、白雲，時空門能看出他平時經常看動畫片，對畫面有一定的空間感。

6.因為害怕“火龍”會孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。

調整與對策

騰譽對於畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個比較有個性、有想法的孩子，但是規則意識比較差，自己想怎麼做就要怎麼做，針對這種情況，我可以採用以下策略：

1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然後讓騰譽自己介紹作品，老師再表揚、認可他的想法，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。

2.騰譽喜歡看動畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特徵、分類比較清除，老師可以充分發揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽要遵守規則，不能自己想怎麼樣就怎麼樣，不然小朋友都不願意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣。

3.從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯絡到一起去了，思維比較侷限，老師應引導他、啟發他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。

4.平時，多和騰譽的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導孩子。

活動反思：

一、巧妙選擇內容，顯現活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐狸的欺負的有關情節放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術活動的價值需求。 二、情景貫穿始末，激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。 三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足於已有的經驗，他們願意自己創作，感受創作的樂趣，但往往缺乏經驗和技巧，這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。

315教案反思篇6

活動目標：

1、通過遊戲進一步培養幼兒不怕困難，勇於拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導幼兒初步探索繩子的奧祕，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的創造性。

3、體驗參與玩繩遊戲活動帶來的快樂。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰利品）

活動過程：

一、教師出示繩子，引發幼兒玩繩的願望

師：繩子可以怎麼玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對摺，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹遊戲規則

（1）遊戲以小組形式進行，每組有四人蔘加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等訊號發出後，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）遊戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換遊戲，重複遊戲。

七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八、活動結束。

活動反思：

民間遊戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好遊戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。遊戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、遊戲的慾望，幼兒在遊戲中結識成現實的夥伴關係，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂於助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育遊戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

315教案反思篇7

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述“五一”國際勞動節的來歷，讓幼兒瞭解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒：“放假後你想做些什麼事情呢？”

2.有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什麼不能這樣做呢？

三、教師總結假期裡要注意的安全事項。

（一）安全教育

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲；

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

擴充套件閱讀

夏天有炎熱的天氣，夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕，提醒人們夏天到了。每一位幼兒園老師，為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路，就需要我們在夏天主題教案上下功夫！那麼，關於幼兒園夏天教案怎麼樣才可以寫好呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“幼兒園中班夏天教案及反思”，但願對您的學習工作帶來幫助。

教學目標：

1、知道服裝與季節的關係。

2、根據自己意願設計夏天的服裝。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學重點

認識夏季的服裝。

教學準備：

1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆

3、適合於表演的音樂一段

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的願望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

(1)教師重點協助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動反思：

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒製作的程式性較差，在製作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

活動準備

1、關於白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程

1、引導幼兒觀擦圖片，區分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做遊戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什麼？夏天的夜晚你能看見什麼？聽見什麼？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

﹙2﹚教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什麼這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸

可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、貼上等形式，裝點夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區：星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區域規模設2個區，每個區4--6名幼兒。

活動指導

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪裡呢？

散文——《會飛的星星》

夏夜裡，最美的是什麼？是天上的星星。

夏夜裡，最美的是什麼？是地上的`螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子後面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。

小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

遊戲目標：

1、進一步鞏固夏季裡防暑降溫的方法，並能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

2、學習、收拾區角材料。遊戲準備：益智區：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區：關於防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

遊戲過程：

一、集體活動，教師引導幼兒回憶夏季裡防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動我們瞭解到一些動物和我們人在炎熱的夏天裡是怎樣防暑降溫的，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什麼方法防暑降溫的?

2、交待區域操作要求。

益智區：老師這裡有許多小動物及我們人在夏天裡防暑降溫的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框裡打勾，不正確的就在下面的方框裡打叉。

閱讀區：這裡有許多關於夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天裡我們還有什麼防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。

三、遊戲結束。

教師遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新的小朋友。

設計意圖：

夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特徵，瞭解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。

活動目標：

1、瞭解環境衛生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演遊戲的樂趣。

活動準備：

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動匯入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。

師：變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪裡去吃飯呢？有的時候，家裡來客人了會到那裡吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易於幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。

2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什麼不同。

①兩個快餐店的老闆有什麼不同？（動作、表情、穿戴等）

②兩個快餐店的衛生有什麼不同？（簾子）

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛生不乾淨的食物會怎麼樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們去不乾淨不衛生的快餐店買食物吃了以後，會怎麼樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不乾淨不衛生的食物以後，容易造成肚子疼。

4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。

四、佈置快餐店出示櫃檯、垃圾簍後，再出示蔬菜等，並請小朋友放置在櫃檯上。

師：魔術棒，變變變，變出櫃檯，師：櫃檯是用來做什麼的？（放置事物的）師：變變變，這是什麼？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什麼？（放垃圾）師：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在櫃檯上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色遊戲：購買食物

1、教師扮演老闆，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現在，老師扮演老闆，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示範）並指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老闆，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。

師：剛才老師扮演老闆，你們想不想扮演老闆呢？菜太多了，我們來選兩位老闆吧，誰來當老闆？（找好老闆，給老闆穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子裡，老師都準備了錢幣。

活動延伸：

讓幼兒回家告訴家裡人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在認真準備自己的幼兒園開學第一課教案課件了吧。幼兒園開學第一課教案課件寫好了之後，才能在以後有序的工作！你們知道哪些幼兒園開學第一課教案課件的範文呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“幼兒園大班開學第一課教案及反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡並分享！

活動目標：

1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程：

1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內容。

(1)詩歌的名字叫什麼?

(2)詩歌裡小朋友說了些什麼?做了些什麼?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動目標：

1.幼兒初步建立自我保護意識。

2.引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。

3.幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

活動重難點：

重點：幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識。

難點：引導幼兒瞭解陽臺的`主要功能。

活動準備：

1.錄影機，錄影帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能

教師："小朋友家裡是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上晒衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

二、觀看錄影，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的

片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦?

教師引導幼兒分段觀看錄影片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪裡對，哪裡錯，為什麼?應該怎樣做?

討論小結：在陽臺上取晒在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裡的大人求救，請他們幫忙。

三、幼兒討論

在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

四、幼兒操作

判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因

五、活動延伸

排除自己家陽臺的安全隱患。

活動目標：

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

活動準備：

1、保教人員檢查活動室內外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步瞭解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

1、熱度接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨??

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

三、室內活動

說說自己的新發現。

如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。

2、知道靠右行，不搶行。

3、按幼兒園的作息時間入園。

五、延伸活動

父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。

活動目標：

1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步瞭解國小生的學習和生活常規，萌發幼兒做國小生願望。

活動重點：

幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，瞭解國小生的`學習和生活常規。

活動難點：

幼兒能完整條理的續編故事。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、談話匯入課題。

“小朋友，你們快要上國小了，老師真為你們感到自豪。

今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？”

二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？

（2）小猴子在家裡是怎麼做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什麼會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什麼會嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以幹什麼？

小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）

（2）、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的國小生，我們把這個好訊息去講給班裡其他的小朋友聽一聽吧！”

安全是生命的基石，是生命的保障，特別是小朋友們安全意識薄弱，幼兒園開展安全教育可以減少小朋友們周圍的安全隱患。身為園長媽媽，想要小朋友們認真聽課，我們要提前準備好安全教育教案。你知道如何寫幼兒園安全教育教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“幼兒園小班公共安全教育教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裡，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看錶演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看錶演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們，並躲開他們。

活動目標：

1、初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。

3、懂得講衛生，會和身邊的人分享講衛生的習慣。

活動準備：

1、認識自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、開始部分

初步瞭解指甲的作用。

教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎麼了嗎?我為什麼會肚子痛呢?(一隻手指放在嘴巴邊)我這是在幹嘛啊?指甲裡面有很多髒東西，那那些髒東西是從哪裡來的呢?

二、基本部分

引導幼兒討論指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來幹嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎麼樣呢?

2、討論如何愛護自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那麼多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎麼樣呢?讓幼兒自由討論。

3、看一看，說一說

讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，髒不髒，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很乾淨，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家後讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

三、結束部分

我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎麼樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

活動延伸：

家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

一、教學目標

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學準備

材料準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學重難點：培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裡明白這麼做是危險的。

四、教學過程

（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家裡或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴裡。

5、在教室裡到處亂跑、追追打打。

五、教學反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急於想知道或解決的，並且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

一、活動目標：

(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的小朋友

（二）引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。

（三）懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

二、活動準備：

佈置標誌迷宮、娃娃、視訊、ppt圖片

三、活動時間：

20xx年4月1日四

活動地點：

中三班課室

五、活動過程：

（一）開始部分

匯入： 教師佈置迷宮，請幼兒猜是哪裡？

教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪裡看出來？

（二）基本部分

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標誌。

師：從哪個口進？（入口）

（2） 依次認識標誌：

禁止吸菸標誌——化妝品區標誌——衣服區標誌——右拐標誌——水果區標誌 ——收銀臺標誌……

（3） 師：突然著火了，該怎麼辦？報警怎麼說？引導孩子說清楚火災地點、名稱。

（4） 師：打完電話，怎麼辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）觀看發生火災逃生及消防救火視訊

師：樓頂上有很多人在幹什麼？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什麼？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結：安全逃生的方法。

（四）遊戲：大火逃生

（1）設定情景，孩子感知火災逃生遊戲。

小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

（2）請孩子進行演示正確逃生方法。

（五）ppt展示小象學標誌，孩子們進一步瞭解認識更多標誌

小結：標誌的分類——警示標誌、禁止標誌、指示標誌。

315教案反思篇8

活動目標：

1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的刷牙方法。

5、大膽說出自己對的理解。

6、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：剛才你們看到老師在幹什麼？（幼兒：漱口注意發準音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什麼會牙疼？

小朋友可以兩個兩個互相討論一下。

2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步瞭解牙齒的外形特徵，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。

沒有了牙齒我們會怎麼樣呢？

3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。我們應該怎樣保護牙齒呢？

4、幫助幼兒瞭解牙刷的特徵和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

法。請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什麼樣子的？

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示範。

6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家裡堅持刷牙的要求。

延伸活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。

教學反思：

本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。

活動結束

附兒歌： 《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

沙沙沙，沙沙沙從上往下輕輕刷，

從下往上仔細刷，裡裡外外都要刷，

爸爸媽媽誇獎我是個講衛生的好娃娃。