大班美術動物教案6篇

為了減少在課堂上出錯的可能，提前制定教案是非常有必要的，教案是我們備課的文字型現，也是檢查我們是否認真備課的證據，以下是本站小編精心為您推薦的大班美術動物教案6篇，供大家參考。

大班美術動物教案篇1

設計意圖：

本次活動選自華師大建構教材大班“可愛的動物”主題中的《隱身動物》，原教材活動目標是“根據不同規則的拓印材料添畫不同的小動物；運用繪畫語言進行創造性講述”，活動採用的方式是用油畫棒拓印不規則的形（如半圓形、橢圓形等），用添畫的方法把動物畫完整，並根據動物的習性添畫場景，最後說說拓印的一部分是動物的什麼部位？看看，它們在幹什麼？在教學實踐中，我們發現拓印需要學會用筆的方法和控制用筆的力度，對初次嘗試拓印的孩子來說，採用油畫棒拓印，拓印的效果不清晰（因用筆力度不均，整個畫面比較模糊）；再，我們覺得原活動的“拓印”只為呼應課題《隱身動物》，而幼兒在“尋找隱身動物”的塗抹過程中不可能按老師所預期的“準確塗出需要的形狀並留有大部分空白以添畫”，大多孩子是在塗抹整個畫紙中才找到的形，個別的還會因塗抹不均找不出其形。這樣的拓印與添畫就失去了原本預設的教學價值。

針對拓印活動是平時美術活動中孩子接觸比較少的形式之一，且《隱身動物》 ——“拓印”很貼切。我們將活動的目標、重點等進行了調整（詳見活動方案）。經多次實踐，我們將拓印工具確定為鉛筆芯，雖然只有黑白兩色的拓印效果少了些美感，但對突破本活動的重點——讓孩子瞭解拓印、掌握拓印的方法卻是最合適有效的材料（這是我們在多次實踐中得出的）。為此，我們決定藉此機會與大家交流，一則，希望為如何運用好現行的教材“拋磚引玉”；二則，期望得到專家、同仁的有效指教。

活動目標：

1、嘗試學習拓印畫的簡單技能，感受拓印的樂趣；

2、能夠拓印出各種圖案拼擺的完整畫面。

活動重點：

在嘗試學習中瞭解拓印及其簡單的技能，感受拓印的樂趣

活動準備：

幼兒人手一個“信封”（內藏硬紙片——動物）、a4畫紙一張、筆芯；各種硬紙圖形片若干

活動過程：

一、尋找隱身動物——感知學習拓印

1、嘗試、感知拓印的方法，變出隱身客人。

師：“今天我帶來了一位隱身客人，他就藏在小信封裡面，會是誰呢？只要用鉛筆芯在上面來來回回地塗，就能找出它。你們願意幫忙嗎？”

——幼兒用筆芯塗抹“信封”，初次嘗試拓印。

2、交流拓印的成果，小結拓印的方法。

師：“你的隱身客人是誰？你是怎麼找出來的？”

——幼兒交流操作的結果與過程，教師適時總結拓印方法。

3、再次嘗試，學習拓印。

在“信封”的另一面塗抹（初次拓印完成任務較好的幼兒可倆倆交換信封），再次拓印。

二、變出有情景的畫——學習運用拓印

1、神奇的隱身圖畫。

師：“剛才和這位隱身客人玩的遊戲叫拓印。今天，我們要用拓印的方法，把許多小圖片變成一幅有情景的圖畫呢。”

——教師示範，建構一幅有情景的畫面，為幼兒拼擺有情景的畫作鋪墊。

師：“你們的小客人也迫不及待的準備和你們一起變一變了！請你先看看你的客人是誰，它最喜歡做什麼？你想讓它去幹什麼？或去什麼地方玩？就用各種小圖片把它擺出來，然後把它拓印出來告訴大家。”

2、教師交代拓印注意事項：

（1）將紙對摺再開啟，取出“信封”中的動物放在紙中，再選擇合適圖片拼擺成一幅有情景的圖畫。

（2）將紙蓋下來，用手壓緊。再讓筆芯地紙上躺下來，來來回回地塗。

3、幼兒操作，教師巡視指導。

（1）鼓勵幼兒先想一想，然後找出合適的圖片拼擺出有情景的畫。

（2）提醒幼兒塗抹時注意：手要壓緊，鉛筆要躺下來進行。

三、看一看、說一說——體驗拓印的喜悅

鼓勵幼兒大膽地向同伴或客人老師講述自己的“小客人是誰？它們在幹什麼”。

設計亮點：

1、重難點的突破上，藉助簡單易行的操作材料，重點前置。“讓幼兒瞭解並掌握簡單的拓印技能，感受拓印的樂趣”是本次教學活動的重點。活動一開始，我就通過小小信封的設懸充分激發了幼兒探索和學習的慾望。第一次操作中，隱身客人的出現讓孩子們初次感受了拓印活動的神奇和有趣，自然而然產生了交流操作過程的願望。藉此，我及時的對孩子們的經驗進行了總結，讓他們更清楚的明白拓印的正確方法。隨後的第二次的再次拓印則更好的幫助了幼兒掌握該技能，亦為下面的活動做了有效的鋪墊。

2、通過為隱身客人設定場景，有效幫助孩子感受合理構圖的美感。對於大班幼兒來說，單個圖形的隨意拼擺已經過於簡單。“愛美之心，人皆有之”，根據他們的身心發展特點，我要求孩子們為自己的隱身小客人創設一個活動場景，如：小雞喜歡在草地上玩，草地上有綠綠的小草、有盛開的小花、有茂密的小樹林、有飛來飛去的蜻蜓和蝴蝶……這樣有意識的創設過程中，有效的幫助幼兒利用各種圖形拼擺了一個完整的畫面，也讓幼兒無形的感受了一種合理佈局的美感。

大班美術動物教案篇2

活動目的：

1、通過探索活動，瞭解各種不同的水生動物。

2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特徵。

活動準備：

教師：ppt（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的汙水圖片、汙水一盆，汙水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談談水生動物

1、老師出示魚和螃蟹：這是什麼？它們生活在哪裡？

2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水裡的動物。

3、豐富水生動物（觀看ppt）。

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特徵。

介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘。

二、討論：關愛、保護水生動物

（一）出示“哭泣的魚”

1、為什麼這條魚在哭？（幼兒發散討論）

老師引入：要關心、保護動物

2、我們人類怎樣保護動物？

（幼兒討論，教師小結）

①不要掠殺、獵??

②不餵動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了保護區

④保護好動物生活的環境

總結：我們要做動物的朋友等

三、保護水資源

1、出示一幅汙水與死魚的圖

問：這些魚怎麼死的？這些汙水是怎麼形成的？

水生動物要在什麼樣的水裡生活？

2、我們該怎樣保護水資源

3、演示汙水變清水

四、幼兒創作水生動物，佈置環境“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作製作水生動物

2、將作品佈置在牆面“水生動物”

活動反思：

活動中注重了激發幼兒關愛、保護動物的情感，並促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環境的意識。

一．活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現，孩子們對一些水生動物的特徵有所瞭解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，並對一些有具體特徵的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

二．激發幼兒關愛、保護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、汙水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關心愛護動物，以及保護動物生活的環境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠裡的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現水生動物

在活動中，我提供了摺紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，並進行操作。在製作中每位孩子能愉快、大膽地表現不同的水生動物，並將小動物的具體特徵表現出來。

大幅的牆面環境“水生動物”為孩子們製作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發了幼兒做動物的朋友的情感。

大班美術動物教案篇3

一、活動目標

1.學習選用園形體的廢舊材料，製作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，並滲透迴圈再造的環保意識教育。

2.通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

教學重點：

選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：

掌握毛線類材料的貼上固定方法。

二、活動準備

1.發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕釦，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

3.投影機和有關資料。

4.設定環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，佈置成小動物幼兒園。

三、活動過程

1.遊戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門後，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單遊戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

2.進園的聯想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵，歸納為都是園的形體。知道春節是我國最重要的傳統節日。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3.引出課題。

製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

4.組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的製作方案，互相啟發。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富資訊。

6.解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有鬍鬚，選細線貼上固定，再示範使用透明膠紙貼上等方法。

7.幼兒製作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導貼上動物鬍子的程式;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

四、活動評價

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什麼?

2.指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

3.幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

活動反思：

在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。線上描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細緻，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助於發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今後的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。

大班美術動物教案篇4

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森裡裡會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?

2.教師小結：這麼多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

1.師幼談話：一天，森林裡面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這裡有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

大班美術動物教案篇5

活動目標

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，製作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵

物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子匯入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？

師：你準備怎麼變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出製作要求

（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將製作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪隻動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

大班美術動物教案篇6

教學目標：

1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。

2、能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現"彩色的地球"。

3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

教學準備：

1、教具：課件、小鳥頭飾。

2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

教學過程：

（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

一天．小烏問烏媽媽"地球是什麼顏色的？"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈，就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發了。它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來"啊．我找了．地球是藍色的。"說著，它拿出扇形小紙片做了個標記教師示範)。就這樣．小鳥每到一個地方．就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什麼顏色的呢？

2、結合故事第二段，教師示範：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然後順著一個方向，從扇形紙的一頭塗到另一頭。要求塗得均勻，直到把扇形紙塗滿為止。塗好底色後，再用小棒刻畫上大海中的景物。

3、結合故事第三段，教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什麼?(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)

（二）基本部分

1、師：如果你是一隻小鳥，你會看到些什麼?(幼兒發揮想象．自由講述。)

2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意願選擇。

4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，選取細的小棒。要求塗色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

（三）結束部分

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最後師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。