裝飾柱教案7篇

通過教案，教師可以更好地進行教學總結和評估，提高教學的質量和效果，一份有趣的教案能夠激發學生們的學習熱情，以下是本站小編精心為您推薦的裝飾柱教案7篇，供大家參考。

裝飾柱教案篇1

活動目標：

1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.ppt《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

活動過程：

(一)猜謎引題：

教師：頭上有著兩根鬚，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什麼小動物?

(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的祕密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶圖片，發現對稱的祕密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

裝飾柱教案篇2

活動內容：

繪畫《裝飾手套》

活動目標

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步瞭解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩隻手套的圖案基本一致，塗色均勻有力，色彩鮮豔。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動準備

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，佈置一塊"手套專賣店"的版面

2、範例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

活動過程

1.出示"手套專賣店"的版面，引導幼兒觀察手套。

2.請幼兒說說這些手套上有什麼圖案、是什麼顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

3.請個別幼兒講述。

老師小結。

4.欣賞範例。

老師這裡也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

請幼兒上來配對，並說說為什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

5.告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

6.引導幼兒進行操作活動。

老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們願不願意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

7.幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒兩隻手套的圖案、顏色要一致。

8.展示、評價。

小朋友真能幹，設計的手套真漂亮。現在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什麼？

引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮豔來評價。

教學反思：

活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，瞭解線條與點的不同組合，學習設計圖案的方法。當老師進行操作和示範時，孩子們的創意欲望都被激發了出來，都蠢蠢欲動欲動想參與到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學習用正確的方法給餅乾裱上圖案;用簡單的線條和點的組合設計圖案。

裝飾柱教案篇3

活動目標：

1、 引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。

2、 啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

活動重點：

體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。

活動難點：

會運用多種形式裝飾手套，並能設計出對稱的圖案。

活動準備：

1、經驗準備 觀察冬天人們所帶的手套

2、物質準備 課件 圖片 範例 手套 油畫棒 音樂

活動過程：

一、談話匯入——生活中的手套

1、手指遊戲激趣肢體語言（教師搓手）老師的手怎麼了？（凍）

2、小朋友現在是什麼季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎麼？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什麼辦法保護自己的手？（戴手套）

二、觀看課件欣賞手套，激發製作興趣

1、 （課件）老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什麼樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎？

看看你會發現什麼？

（1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。

（2）手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。

（3）手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。

小結：小朋友們說了這麼多，發現了手套很多的祕密！從外形上看，有分指手套、並指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

2、老師這裡也帶幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

3、請幼兒上來配對，並說說為什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣 ，是一對。

4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

三、裝飾手套

1、出示手套裝飾範例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。

（1）我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。

（2）你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎？你喜歡哪一副？

這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢（認識各種線條）

2、教師邊講解邊示範裝飾手套

3、你想不想也做個設計師，設計出漂亮的手套。

（1）剛才我們欣賞了這麼多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬於你們自己的漂亮手套呢？

（2）出示紙工製作的手套、 最後畫完可套在手上。

（3）現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬於自己漂亮的手套吧！在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。

（4）幼兒裝飾手套，教師巡迴指導。

4、戴一戴、看一看、說一說。（幼兒相互欣賞作品）。

（1）你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小夥伴裝飾的手套，為什麼？

（2）幼兒互相欣賞，評價。

活動反思：

綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的範畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

裝飾柱教案篇4

教學要求：

1、瞭解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。

2、會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，

裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。

教學準備：

各式圖案，花紋的手帕，作業紙(方形，手帕狀)，幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅，黃，藍，綠)，毛筆。

教學過程：

一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞。

1、這是什麼?(手帕)它們有什麼不一樣的地方?(花紋不一樣)

2、花紋什麼地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案;或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子)

二、裝飾手帕，幼兒作業

1、我們今天也來畫手帕，你喜歡什麼樣的手帕?(幼兒講述)。

2、看看我們有什麼東西呢?(蠟筆和顏料)

3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。

4、教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒進行設計。

5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

三、評講幼兒作品

1、我們看看這些手帕顏色怎麼樣?

2、你是怎麼設計手帕的?用了什麼方法?(線條，圖案，色塊，花紋)

裝飾柱教案篇5

活動目標：

1、學習使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放於教室四周。

3、水彩筆。

活動過程：

扮演角色，在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著"雞媽媽"隨音樂入室。

2、跟著"雞媽媽"找個地方坐下來。

通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。

3、創設情景遊戲，激發幼兒的想象。

"今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。"教師出示彩條做衣服打扮自己。

"媽媽的穿的是什麼？媽媽的裙子是什麼做的呀"（彩條寶寶）"小朋友好！"（彩條寶寶好）"這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什麼樣的聲音，學一學呢？""他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什麼？"（豬耳朵、頭髮……）"跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？"（鬍子……）"跳啊跳，跳到腰上，象什麼？"（衣服、腰····）

活動反思：

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

裝飾柱教案篇6

活動目標：

1、學習用漸變色裝飾水果，並將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

大樹一棵，水果塗色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已塗色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程：

一、談話引出活動內容

1、小朋友，你們知道現在是什麼季節呀？

2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

二、教師講解示範

1、用油畫棒給水果塗上漂亮的顏色。

重點示範漸變色的操作

2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、鼓勵個別幼兒大膽塗色。

2、鼓勵幼兒塗色時表現色彩的漸變。

3、幫助個別能力較弱的幼兒。

4、將塗好色的水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹

1、這麼漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數一數樹上的果子吧！聽音樂表演《高高的水果樹》。

活動反思：

作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

裝飾柱教案篇7

設計意圖：

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形，且將音樂與手指遊戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、瞭解蝴蝶的外形特徵

2、通過觀察，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音訊

活動過程：

一、手指遊戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你發現了什麼?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什麼?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對摺後撕成蝴蝶形狀，然後天在圖畫紙上，再畫觸角)

2、"手工安全提示"

3、幼兒操作、教師巡迴指導

五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

活動反思：

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。