國小打籃球教案優秀5篇

教案可以幫助教師在教學中注重培養學生的關鍵技能和實踐能力，以達到教學的重點要求，教案的設計應該充分考慮學生的學習特點和學習需求，以下是本站小編精心為您推薦的國小打籃球教案優秀5篇，供大家參考。

國小打籃球教案篇1

教學目標：

1、認知目標：通過小籃球遊戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在遊戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球遊戲練習，在反覆的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

教學內容：

籃球：運球遊戲

教學重點：

高、低運球

教學難點：

運球按拍球方法

教學過程：

一、開始部分：

1、集合整隊；

2、師生問好；

3、宣佈課的內容；

4、檢查服裝；

5、組織隊形：如

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Δ

（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音巨集亮。）

引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那麼，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。

二、準備活動：

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈

2、球操。

（1）上肢運動；

（2）腹背運動；

（3）體轉運動；

（4）正、側壓腿；

（5）腕踝關節運動。

組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）

教法：教師領做，學生跟隨練習。

要求：動作協調、到位。

三、基本部分：運球遊戲

（一）耍球遊戲：

1、師示範幾種耍球方法：

（1）雙手拋接球；

（2）環繞交接球；

（3）原地兩手交換推滾球。

2、學生自耍球練習。（教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）組織隊形：散點

（二）原地運球遊戲：

1、原地高、低運球：

教法：

（1）讓學生在原地用自己喜歡的`方法進行原地運球練習。

（2）教師巡視，瞭解學生掌握運球技術情況。

（3）教師講解示範高、低運球按拍球方法。

（4）學生練習，教師巡視指導。

（5）學生展示。

比一比：誰的運球技術水平高。

看一看：誰的運球技術動作優美。

（6）組織學生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2、運球看數報數：

方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

組織隊形：散點。

（三）行進間運球

（1）教師講行進間直線運球方法。

（2）學生練習。

（3）小結。

組織隊形：散點

國小打籃球教案篇2

學習內容:

小籃球遊戲

學習目標:

1、體驗球感,熟悉球性,瞭解到小籃球有彈性,滾動性的特點。

2、通過參加一些利用球性的練習,掌握一些簡單的籃球基本動作。

3、培養團結協作，互幫互助的精神。

準備部分

一、熱身運動,激發興趣

1、匯入課題。

2、傳球遊戲(分發器材)。

3、韻律活動(球操)。

基本部分

二、自由玩球,熟悉球性

1、學生散點站立,自由玩球

2、教師集中提問,小籃球有什麼特點?

3、學生回答

4、針對各種特性,教師進行引導

三、看圖自學遊戲方法

圖1:運球練習

圖2:滾動傳球遊戲

圖3:反彈傳球

圖4:投籃

學生:分組循環遊戲

教師:啟發與引導

四、分組自由練習

按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習

結束部分

五、總結

1、放鬆練習。

2、小結。

3、回收器材。

4、佈置課後作業。

5、師生再見。

國小打籃球教案篇3

隊情分析：

從四年級下學期開始練習籃球，參加過20xx年學區籃球賽，基本功比較紮實。

訓練時間：

20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8時至9點30，周2、4下午3點30至5時。

每天必練：

1、大操場5圈或球場20圈，跑前做簡單熱身

2、熱身操：壓腿、膝、踝關節是重點。

4、三步上籃：左、中、右和0度上籃各進10球，其中0度擦板與空心各進5球，所有隊員都完成投籃後才可以輪換到下個點，先完成的隊員仍需陪練。

周??

1、運球計時：低運球、“v”型運球×100次（側、前單手和雙手）

2、全場10次計時上籃×3組，必須投進。

3、踝關節柔韌和力量：臺階踮腳50×5、盤腿。

4、“搶斷球”遊戲。

週二

1、雙人行進間傳接球×10：進球少於1個或中途掉球需重新開始。

2、“8”字傳球×10：後5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

3、俯臥撐15×6。

4、1分鐘繞球比賽。

週三

1、聽指揮做動作：各種步法+原地快速跑。

2、一對一攻防練習。

3、快速往返跑30×6。

週四

1、觀看籃球視訊。

2、小型比賽。

3、踝關節力量：臺階踮腳50×5。

週五

1、運球過障礙上籃：變向、轉身、急停起×5

2、戰術練習：傳切、掩護、突破傳球。

3、仰臥起坐30×6。

4、懸掛。

國小打籃球教案篇4

教學目標：

1.認知目標：學生基本瞭解原地運球和直線運球的動作要領，能區分原地運球和直線運球的不同按球部位，知道1——2種籃球遊戲;

2.技能目標：通過觀察、模仿、練習、遊戲等形式，學生初步掌握直線運球的動作要領，75%左右的學生能直線運球跑15米左右，進一步提高學生控球能力以及身體的協調性和快速反應能力;

3.情感目標：激發學習籃球的興趣，引導學生在愉快的活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣，培養學生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。

教學重點、難點分析

重點：運球的基本動作、手型以及原地運球和直線運球的`不同按球部位;

難點：全身的協調性以及上肢控球的力量與方向。

創設情境激發興趣

一、課堂常規

1.體育委員整隊、師生問好

2.宣佈本課內容和學習要求

3.安排見習生

二、佇列練習

1.四列橫隊成八列橫隊

2.齊步走、立定

三、和籃球交朋友

1.有序領取籃球(組長分球)

2.熟悉球性練習

3.複習原地運球

(動作要領：兩腳稍分開、膝蓋彎一彎、五指要分開、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)

4.籃球遊戲：高、矮、胖、瘦

要求：積極參與、迅速進入上課狀態

合理安排身體不適的見習生

報數聲音洪亮、動作整齊規範、精神飽滿

有序領取籃球

聽指揮、人人蔘與，熟悉球性、體會原地運球的動作要領

在遊戲中體驗運球輕重快慢

掌握技能

一、直線運球

1.慢速直線運球走

2.中速直線運球跑

3.快速直線運球比賽

要領：球在線上走、人在旁邊走

教學法：1.請2名學生示範指定距離直線運球走，師總結要領，介紹方法、規則，組織學生分組練習1—2次

2.提高要求組織學生運球跑

3.教師及時反饋學生技術掌握情況

4.組織學生快速直線運球接力比賽4次左右，教師小結，對比賽作出評價

二、拓展“闖關”遊戲

規則：直線運球到指定地點後原地運球5次，接著將球投入“人體”籃筐，交換持筐人，持筐人快速返回，以此類推類推，最先完成的隊為勝

(對投籃動作不作要求)

教學法：

1.教師講解方法並示範

2.學生分組嘗試運球后投人籃

3.組織比賽2—3次，培養同伴間的默契配合

要求：注意直線運球的動作要領，主動練習

強調球在線上走、人在旁邊走的要領

有層次地進行練習，有良好的合作意識

遵守遊戲規則，快樂遊戲，增強團隊意識

對學生投籃技術動作不作要求，重在體驗投入人籃帶來的快樂

舒緩情緒

一、放鬆遊戲

球動娃哈哈

二、結束

1.課堂小結

2.收回器材

3.師生再見

國小打籃球教案篇5

一、 指導思想本課的教學設計思想：

以新的《課程標準》為依據，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。課的設計抓住學生好奇心強，模仿能力強等特點，將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中，再通過情境教學的形式，展現在學生面前，以激發學生的學習興趣。課的各環節都針對學生的不同差異，確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣，使學生樂於參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎。

二、 教材分析

本節課選擇水平三籃球教學部分內容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。籃球運動的對抗性，有利於學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。

三、 學情分析教學物件分析

教學物件是水平三（五年級）的學生，學生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知慾和表現欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學中我採用情境教學法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學習方式，調動積極性，發揮創造力，從而更好地完成教學目標。

四、 教學目標：

1、認知目標：通過本課的學習使學生熟練籃球的球性，使90%的學生掌握手指分開，掌心空出的運球方法。

2、體能與健康目標：通過本節課的學習，發展學生上肢力量、協調、靈敏等身體素質。使學生充分感受體育帶來的快樂。

3、情感目標：培養學生的遵守規則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣

五、 教學重點：

手指分開，掌心空出

六、教學難點：

對球的控制能力

七、教學效果與運動負荷預計：

1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。

2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為55%左右。

八、教學媒介介紹：

1、籃球場

2、錄音機1臺

3、籃球40粒

4、大籃子4個

九、教學設計：

1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性，接著簡短的語言誘導，在很短的時間內使學生明確了本節課的學習內容；激發起他們的學習積極性，使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。

2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂節奏下師生一起“玩籃球”進一步激發了學生的學習激情，活躍了學生的身心，構建了和諧的師生關係。

3、誘導點撥，實踐運用。在進行主教材教學時，教師通過採用各種方式的運球，跟著音樂節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學，同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式，本著培養學習興趣，發展自主學習能力的精神，組織學生進行學習。以遊戲的形式讓學生在了中學、玩中練。

4、穩定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕鬆歡快的音樂師生一起做放鬆操，接著讓學生對這節課學習情況進行自我評價，最後教師用慨括、激勵的語言總結評價，激起學生對今後學習的熱情。

整節課籃球始終不離學生的手，有效提高了器材的.利用率。教學各環節設計上，緊緊圍繞學生自主、合作、探究的學習方式，激發學習興趣，拓展學生思維，提高創新能力，體驗成功樂趣，讓學生成為課堂的真正主人