中班氣球教案5篇

教案的撰寫切忌抄襲和照搬，需要結合班級實際情況，學會寫教案對於老師在今後的教學道路上有所幫助，以下是本站小編精心為您推薦的中班氣球教案5篇，供大家參考。

中班氣球教案篇1

活動目標：

1、學習看圖填補講述編講填補部分的內容。

2、發展幼兒想象力和語言表達能力。

3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。

活動準備：

取氣球圖片

小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

活動過程：

出示圖（一）發生了一件什麼事？

小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣

球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎麼會到樹上的？

3、（1）現在小剛的心理很複雜，如果你遇到了困難最希望什麼？

（2）這時誰看到了這件事？（兔子）

（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎麼跳也夠不著，怎麼辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

4、小兔子跑回動物王國幹什麼去了？

5、出示圖（二）

（1）結果氣球怎麼樣了？（講述小朋友動作）

（2）我們給故事起個好聽的名子《取氣球》

（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示範講故事）

（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐裡，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完後，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

6、幼兒貼畫，教師指導

請個別幼兒完整的講述故事

8、現在請小朋友來表演故事

9、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

中班氣球教案篇2

活動目標：

1、嘗試給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化。

2、喜歡玩氣球，瞭解並說出氣球的用途。

3、裝飾氣球，提高幼兒的動手審美能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。

活動過程：

（一）以謎語匯入

師：圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。這是什麼呀？

（二）幼兒自由探索給氣球充氣（實物）

1、幼兒自由操作，觀察氣球的變化。

師：你們用什麼辦法讓氣球鼓起來的？（幼兒自由講述）

2、教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但一個有氣一個沒氣，引發對氣球的興趣。

問：兩個氣球一樣嗎？你們喜歡哪一個？為什麼？

3、探索充氣的多少與氣球大小的變化。

提醒幼兒吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完後要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最後把氣球用繩子系起來。

小結：吹的氣多氣球就大，吹的氣少氣球就小。

（三）瞭解氣球的用途

1、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來幹什麼？你都見過什麼樣子的氣球？引導幼兒說出各種各樣的氣球，你見過的氣球是什麼顏色的？

2、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、探險旅行、科學研究等。

3、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的好朋友。

（四）自由添畫

1、讓幼兒探索不同的方法，運用上面提供的材料裝飾氣球，看誰裝飾得最漂亮。

2、展示作品，講解作品。

活動延伸

帶領幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。

活動反思：

在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，採用什麼方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會。

中班氣球教案篇3

活動目標：

1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂cd(盒帶)(四個音樂片段)。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大貼上。

3、教學課件。

活動過程：

一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什麼?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的.樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!

3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎麼跳舞?一隻小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎麼樣?這麼可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎麼樣?為什麼會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什麼樣?

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎麼樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

二、隨音樂進行表演遊戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

師：誰來講講發生了一件什麼事情?幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述遊戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演遊戲。

教師示範如何將頭飾貼上在胸前，鼓勵幼兒自己動手貼上，並將垃圾放到筐子裡。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色遊戲。

4、教師和幼兒互評遊戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續遊戲。

師：你們剛才玩的怎麼樣?有沒有發現什麼問題呢?

針對幼兒的發現，再次強調遊戲規則。

活動反思：

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。

教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。

中班氣球教案篇4

活動目標：

1、激發幼兒對科技小實驗的興趣；

2、培養幼兒觀察的敏銳性、永續性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中瞭解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。

3、通過幼兒參與制作、操作，培養幼兒的協調合作精神。

4、通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養幼兒的實踐意識。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

材料準備：

氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。

活動過程：

一、引導幼兒思考問題

幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什麼東西？

出示氣球，怎樣讓氣球裡充滿氣體？

用嘴巴吹大的氣球裡面充滿的是什麼氣體？（空氣）

怎樣讓空氣氣球飛起來？

二、請幼兒動手操作

1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子繫緊，然後想辦法讓它飛起來。

2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）

三、觀察比較

1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）

2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？

3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）

4、說一說，用什麼辦法能讓氫氣球飛不起來。

活動延伸：

1、認識氫氣，瞭解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。

2、認識熱氣球，瞭解熱氣球能飛起來的原理。

課後評析：

這節課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過程中，瞭解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養了孩子對實驗的興趣，激發了孩子的實踐意識。

中班氣球教案篇5

活動目標：

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

2、學講故事中的對話和短句：“彆著急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”

活動準備：

1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。

活動過程：

一、聽故事錄音。

1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會麼？幫事裡有誰？它們說了些什麼話？

2、小朋友聽故事。

3、小朋友聽完故事後，老師問：故事叫名字？故事裡有誰？

二、學講故事中的對話和短句。

老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，並學講故事中的對話和短句。

故事第一段——小汽球幫助小鳥。

1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走，一隻小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學一遍）。

2、老師繼續邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有隻小鳥在哭。

小汽球連忙問……（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：“彆著急，我來幫助你。”

小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。

3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

4、老師問：這是一隻怎樣的小汽球？（這是一隻會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎麼唱的？（請幼兒一起拍手念）。

故事第二段——小汽球幫助小雞。

1、老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一隻小雞掉在河裡。（出示小雞）怎麼辦呢？（請幼兒各自想辦法）。

2、小汽球飛來了，它怎麼說？（讓個別幼兒說短句：“彆著急，我來幫助你！）

3、小汽球想了什麼辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。

5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎麼唱的？（幼兒一起念）

三、故事表演

1、個別幼兒表演

請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示範作用。

故事表演後，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”

2、幼兒集體表演

請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。

音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”

附教材：

小汽球（故事）

天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走。喲，一隻小汽球，它一邊唱一邊飛來了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”

小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小汽球一邊飛一邊找，原來草地上有一隻小鳥在哭。小汽球連忙問：“小鳥，小島，你為什麼哭呀？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說：“彆著急，我來幫助你”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝你，小汽球。”小汽球說：“不用謝。”小汽球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”

小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小汽球連忙飛了過去：“彆著急，我來幫助你”。小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞緊緊拉住，小汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

天空中響起了小汽球的歌聲，它一邊一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”