足球近射教案精選5篇
如果不能依據個人能力寫好一份教案,那它就是沒有價值的,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮文字表述規範,本站小編今天就為您帶來了足球近射教案精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
足球近射教案篇1
小小對抗賽
目標:
1.瞭解簡單的球賽規則,積極參與球賽。
2.練習踢球的技能,鍛鍊身體。
3.萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。
準備:
在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
過程:
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽程序。
3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放鬆活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎麼進的,等等。
(評:競賽是培養團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起並給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
足球近射教案篇2
活動目標:
1、理解圖書內容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內容。
3、對上國小充滿嚮往,有做一名合格國小生的願望。
4、通過閱讀,理解故事情節。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動重點:
仔細觀察畫面
活動難點:
較完整地講述
活動準備:
1、經驗:幼兒參觀過國小,通過各種渠道瞭解過國小的生活。
2、物質:繪本ppt、幼兒人手一本繪本。
活動過程:
1、匯入活動,激發幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來一位新朋友,大衛剛上國小一年級,上學的第一天,發生了很多事情,我們一起來看看大衛發生了哪些事?"
2、集體觀看ppt,理解畫面內容。
(1)圖一:師:"這是什麼時間,你從哪裡看出來的?"大衛在幹什麼?(舉手發言)為什麼上課回答問題要舉手發言呢?
小結:誰能用完整的話說說圖片內容。
(2)圖二:師:這是什麼時間呢?;大衛在幹什麼?(注意聽講)為什麼上課不可以這麼做?我們可以怎樣提醒大衛呢?
小結:請用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什麼地方?大衛在做什麼?老師會怎麼說?(注意語氣)小結:完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進一步理解文字內容。
師:"大衛還發生了許多事,你們自己開啟書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內容,用完整的語言描述圖片內容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛在學校裡還發生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼裡大衛是個什麼樣的孩子?為什麼?
在老師的眼裡大衛是什麼樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛嗎?你從哪裡看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想,激發幼兒上國小的願望。
師:"第二天,大衛上學會怎麼做呢?"
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經過多次的練習後,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在遊戲化方面體現的還不夠,在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
足球近射教案篇3
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
活動準備:
1、《足球》畫面;
2、足球一個
活動過程:
一、好玩的足球
1、出示足球.:小朋友看看這是什麼?
2、足球和別的球有什麼不一樣?
3、足球怎麼玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什麼?
2、還有誰看見了和他不一樣的?
3、足球是什麼形狀的?像什麼?
4、踢球的人我們可以怎麼樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什麼特點?足球隊員踢球的時候在幹什麼?
5、搶到了球的人是抱著它嗎?
6、為什麼又人會睡到地上?
7、踢足球一個隊友幾個人,主要規則有哪些?(教師向幼兒簡單介紹足球規則:球場為長方形,每隊不得多於11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同於兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候,大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門裡,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規……)
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關於足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請小朋友聽一聽兒歌裡說了些什麼。
2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了些什麼?
1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什麼?大家喜歡足球嗎?喜歡
有時還可以怎麼說?踢球的時候大家都在幹什麼?搶到了球要幹什麼?
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛鍊身體,還可以為國爭光。以後小朋友可以去玩踢足球的遊戲。
足球近射教案篇4
目標:
1.練習定位射門,提高動作的準確性。
2.在遊戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備:
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,並貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一隻。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
過程:
一、熱身運動
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛鍊身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個訊息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示範“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然後對準“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放鬆活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”遊戲,並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中,調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛鍊了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)
足球近射教案篇5
一、設計意圖理念
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質、創新教育為中心,採用誘導、啟發教育科學分組形式,充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕鬆、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握,更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的遊戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內容選擇
(1)小足球:腳內側傳接球(水平一)
(2)遊戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)
三、教學目標:
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
四、組織與教學流程
1、音樂情感融合:本課改變常規匯入課題,而是用音樂旋律的
主題曲將學生帶入奧運村,又順其自然將學生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分:通過準備部分的結束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
(1)在腳內側踢球中,採用層層遞進的輔助手段,科學分組的練習方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;
(2)遊戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準,培養學生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓學生在快樂的音樂中,完成練習任務,從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。
3、身心陶冶:
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣,從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
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