有趣的光和影教案最新7篇

優秀教案的編寫需要綜合運用教學方法和教學資源，寫教案能夠幫助教師更好地與學生進行互動和溝通，下面是本站小編為您分享的有趣的光和影教案最新7篇，感謝您的參閱。

有趣的光和影教案篇1

活動目標

1。感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。

2。樂於用語言表述自己的發現和感受。

3。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備

宣紙、畫畫紙、牛皮紙、顏料、標籤、表格、染紙樣品、塑料筐、抹布、舊掛曆紙、泡沫板。

活動過程

1。感知3種紙的不同

（1）教師出示3種紙，並問孩子：“這是什麼紙（瞭解名稱）？”

（2）提出問題：“每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什麼不同？”

（3）幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。

（5）在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2。製作有趣的染紙畫

（1）引入染紙畫，出示染紙樣品。

（2）幼兒取紙，教師介紹染紙基本方法。

（3）幼兒操作。

（4）相互交流。

提問：“你們看一看這3種紙染出來的畫，你們發現了什麼？”“哪種紙做染紙最漂亮？”“為什麼？”

小結：宣紙做染紙最漂亮，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。

利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3。提出問題，引出新活動 “今天是用這3種紙來做染紙畫，如果用這3種紙疊成小船，放在水裡會怎樣？”

活動反思

?有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分，是一個有著科學領域的明顯特點並與藝術領域有機綜合的活動。

這個活動的結構化程度比較高。這種高結構不僅體現在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現在用一系列關鍵問題引導著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段，不僅在開始時有關鍵問題的引導，而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧，引導幼兒根據自己的發現和記錄的事實資訊，概括、總結和提升已經獲得的經驗。

在探究式科學教育活動中，關鍵問題起著至關重要的作用，它們引領著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《有趣的紙》中，在探究活動的不同階段，教師主要使用了4個關鍵問題，它們在引發和引導幼兒深入探究中發揮著不同的作用。

關鍵提問1：這是什麼紙？這個問題的主要作用在於引發幼兒回憶、確認已經熟悉的紙，同時為了交流的方便，對紙的名稱達成基本的共識。

關鍵問題2：“看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什麼不同？”這個問題的主要作用在於提示幼兒運用多種感官、採用多種方式進行探究；同時這個問題也在提示幼兒關注自己的探究結果――發現紙的不同，讓幼兒明確探究的任務。在這個問題的引導下，孩子們會關注到紙的很多外在特性，顏色、薄厚、結實程度、光滑程度等等。

關鍵問題3：“看一看這3種紙染出來的畫，你們發現了什麼？”這個問題主要是為了引導幼兒關注3種不同的紙的吸水性。雖然這是一個具有一定方向性的問題，但也是一個比較寬泛的問題。孩子們的發現可能會有很多。

關鍵問題4：“哪種紙做染紙最漂亮？為什麼？”這個問題比上一個問題具體，它能引導著幼兒發現宣紙做出的染紙最漂亮，通過思考原因，孩子們會關注到紙的吸水性，並對紙的吸水性發生興趣。

探究紙的吸水性可以成為孩子們繼這個活動之後更進一步的探究活動。因為紙的吸水性已經超越了探究紙作為單一物質的物理特性，涉及到紙與水兩種物質的相互作用所發生的變化。老師們可以在美工區投放顏料和各種各樣的紙，鼓勵和支援幼兒繼續進行染紙活動；還可以提供毛筆、毛刷、棉籤和海綿棒等工具材料，鼓勵幼兒自由選擇各種質地的紙進行作畫，他們會發現不同紙的吸水性和用不同的紙作畫所產生的奇妙效果。當然，在這種似遊戲、似探究、似美術的區域活動中，孩子們會體驗到遊戲的快樂、探究的魅力、美術的奇妙……總之，孩子們的獲得與發現會有很多很多！

有趣的光和影教案篇2

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）

2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

重點：

讓幼兒瞭解數字的用途。

難點：

運用數字找不同的規律

活動準備：

ppt課件黑板

活動過程：

一、教師展示ppt，引出數字

1.出示10個格子，幼兒觀看並數出。

提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每個格子裡躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那裡看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序並分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什麼樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。

（1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，並引導得出單數、雙數。

師：“你看老師在上面的格子裡放了哪些數字？那下面的格子裡我會分別放數字幾？”

（2）順時針 圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到

（5）相鄰數

（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

1.幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：“在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪裡能經常看到數字？這些數字告訴了你什麼？”

2.教師展示ppt中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。

（溫度計、日曆、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家裡還找到了哪些數字？”看看我都找到了什麼？你認識他們嗎？”

“藥瓶上是有數字的，它有什麼用呢？”

教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日曆上的數字；有的告訴我們位置在哪裡，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，瞭解數字變形的奇特之處。

師：“如果我把這十個數字合起來，會有什麼好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什麼圖形？有那些數字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察並辨認數字充當了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什麼？”

3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。

教師小結：數字寶寶變形之後可以組成很多有趣的東西，寶貝們以後自己可以試著用數字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

有趣的光和影教案篇3

設計意圖：

小班幼兒認識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中，我就讓幼兒在遊戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合，來激發幼兒的創造和想象力。

活動目標：

1、幼兒複習鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識。

2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

3、培養幼兒的動手能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動準備：

1、五筐各種圖形的操作材料

2、三張拼合的幾何圖形創意畫

3、小房子一個（裡面有各種各樣的圖形）

活動重點：

幼兒對幾何圖形的認識。

活動難點：

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動過程：

一、 以小動物引出主題

1、小白兔引起幼兒興趣

教師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師了，它說:“它在森林裡蓋起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你們看，這座新房子漂亮嗎？”

2、教師提問

教師：你們看，這個新房子上都有哪些圖形哪？

請個別幼兒上來指一指，並告訴我圖形的名字。

（正方形、圓形、三角形）

二、 複習圖形

1、 教師提問

教師：這座房子可神奇了，看看她房子裡都有誰？

教師依次從房子裡拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認讀。

2、教師介紹遊戲的規則

教師：你想不想和圖形寶寶做遊戲那？（幼兒回答：想）

教師叫圖形寶寶的名字，幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應的圖形，並演唱兒歌。例：圓形，圓形你在哪裡？幼兒回答：我在這裡，我在這裡，你好不好？遊戲進行三次，三角形、圓形、正方形。

（此環節解決重點。）

三、 幾何圖形的拼合

1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。

（小雞、熱帶魚、太陽、小樹）

2、教師提問

1）小朋友你們看看小魚是用什麼圖形寶寶拼合起來的？（三角形）。

2）小朋友你們看看小雞是用什麼圖形拼合起來的？

（三角形、圓形）

3、教師請幼兒說一說你想拼合什麼圖形？

4、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。

5、在此環節解決難點。

四、 教師巡迴指導。

五、 教師展示幼兒的作品，幼兒分享作品。

課後反思：

在緊緊張張的幾天籌備中，反覆的修改中，這節課上完了，心裡輕鬆了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性，這個我以後要需要注意，還有我沒有好好地把握時間，複習的時間有點長，雖然這麼多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對於知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。

有趣的光和影教案篇4

設計意圖:

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在遊戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒瞭解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，瞭解運動對我們身體的好處。

活動名稱：

健康

活動內容：

動一動真有趣

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，積極參與活動，體驗運動的快樂。

2、知道運動能使人健康。

活動重、難點：

模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

活動準備：

1、音樂《健康歌》

2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

3、跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。

4、長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾。

活動過程：

一、激發興趣，匯入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運動一下吧！

活動開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運動。

二活動過程

1、嘗試探索身體上能動的部位剛才小朋友跟老師做運動時身體上那些部位動了，還有那些部位能動？讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學一學。

2、開開心心動起來我們班的小朋友真棒，會做這麼多運動，小動物們著急了，也要來跟我們比一比呢。

（1）出示長頸鹿頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一隻長頸鹿，抬頭挺胸走。

（2）出示小鳥頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一隻小小鳥，飛呀飛得高

（3）出示大象頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。

（4）出示小白兔頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一隻小白兔，輕呀輕輕跳

（5）出示小花貓頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一隻小花貓，喵、喵、喵。

3、出示體育器材，探索玩法

（1）師：我們除了自己身體的.運動，還可以用一些東西來鍛鍊我們的身體，你們知道哪些東西能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛鍊身體好嗎?

（2）出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運動器械，讓幼兒自由選擇

（3）幼兒玩運動器械，體驗運動的快樂。

三、活動結束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動作

教師小結：運動可以使我們開心、快樂。還可以鍛鍊我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強壯，常做運動的小朋友不會生病。所以我們一定要多做運動。

活動反思：

1、這節課我採用多種形式，有動有靜有探索，使這節課看起來不單調，也可以發展幼兒多方面的能力。

2、興趣對於小班的孩子來說尤其重要，因此我設計的這節教育活動採用一個情景——運動會，孩子很容易融入這節課，也更容易理解和感興趣。

3、在學習小動物的運動方式的遊戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對於孩子運動量來說，相對少一些。為幼兒設計的遊戲英愛讓孩子真正的動起來。

有趣的光和影教案篇5

活動目的:

1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2.培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程：

1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎麼知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示奇妙的口袋讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、分組操作：

(1)、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體

(2)、按粗和細把物品分成兩類

(3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"裡摸出粗或細的物體。

(4)給粗細不同的小棒排順序.

(5)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

有趣的光和影教案篇6

活動目標：

1、 理解詩歌內容，體會詩歌豐富的聯想意境。

2、 感知問答歌的有趣形式，並嘗試仿編。

3、瞭解水的不同形態。

活動準備：

教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。

詩歌《有趣的水》。

活動過程：

一、 師生交流對水的印象。

1、 出示字詞卡“水”，幼兒認讀，並進行組詞遊戲。（幼兒進行組詞）

2、 談談“水”。

師：水是什麼樣的？你見過什麼樣的水？水有什麼用？

二、 教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

提問：1、詩歌的名字是什麼？

2、詩歌中說了哪些水？它們是什麼樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）

三、 師生共同朗誦詩歌。

1、 教師：這首詩歌與我們以前學的詩歌有什麼不一樣？你們想怎麼樣朗誦這首詩歌？

2、 引導幼兒採用分組問答的形式朗誦詩歌，體會你問我答的有趣形式。

四、 分析詩歌的內容與格式。

1、 為什麼說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什麼水？

2、西瓜水為什麼是甜甜的水？還有什麼水師甜甜的？

3、你是怎麼理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？

五、幼兒品嚐各種不同的水，進行仿編詩歌。

教師：

1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什麼水？

（引導幼兒嚐嚐水，並按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什麼水？酸酸的水是檸檬水。鹹鹹的水是什麼水？鹹鹹的水是鹽水。）

2、小朋友編了這麼多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語句）

3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧。

六、結合生活實際，討論：節約用水。

1、師：小朋友，水有這麼大的用處，那我們要不要節約用水呀？在平時的生活中，我們應該怎麼樣做到節約用水呢？（幼兒回答)

有趣的光和影教案篇7

活動形式：小組 活動地點：室內 知識領域：美術與語??

（一）如果沒有水

活動目標：1、讓幼兒明白水的重要性。

2、提高幼兒的語言組織能力。

3、訓練幼兒的邏輯思維能力。

準備活動：老師預先把幼兒園內的水龍頭總水閘關掉。

1、預備大張麻將紙。

2、彩色筆。

主要內容和步驟：

一、設定情景：玩沙後，老師帶領小朋友到廁所去洗手。

二、發現所有的水龍頭都沒有水流出來。老師引導提問：現在沒水洗手，怎麼辦？

三、讓幼兒自由發表，提出如何解決缺水問題，然後引導小組討論“如果沒有水會怎樣？”

四、小組分享。

五、老師總結：水是很重要及生物離不開水。

日常生活：提醒幼兒洗手後，記得關水龍頭。

家園共育：要求家長們，在家中也要提醒幼兒不要浪費水。

活動形式：集體 活動地點：室外知識領域：音樂

活動名稱：

（二）水真有用

活動目標：

1、讓幼兒感受音樂的美。

2、培養幼兒的.節奏。

準備活動：大小一樣的瓶。

主要內容和步驟：老師先引導幼兒回憶昨天的活動情形後，告訴幼兒今天我們的活動內容。《好聽的音樂》

（一）利用盛有不同容量的水瓶敲打出整支歌曲。

（二）老師用手示範拍節拍。

（三）鼓勵幼兒運用不同的肢體動作拍出節拍。

（四）教唱歌曲及引導幼兒創編動作。

（五）律動表演。

日常生活：引導幼兒注意聆聽水的聲音。

家園共育：親子游戲：運用水製造出各種好聽的音樂。

1. 水房：別讓我的眼淚陪我過夜。

2. 浪費用水可恥，節約用水光榮。

3. 當你讓水白白流掉時，我們離乾旱又近了一步。

4. 吞舟之魚，陸處則不勝螻蟻。

5. 節約用水是每個公民應盡的責任和義務。

6. 節約用水造福人類，利在當代功在千秋。

7. 世界缺水中國缺水城市缺水，請節約用水。

8. 遠水不救近火。

9. 強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。

10. 人體有%是水份，節約用水，尊重生命。

11. 樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚!

12. 依法管水科學用水自覺節水。

13. 酒極則亂，樂極則悲。

14. 高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。

15. 別再讓它傷心流淚--請自覺關好水龍頭。

內容擴充套件：節約用水的有趣溫馨提示語

1. 滴水即生命，請珍惜水資源。

2. 惜水愛水節水從我做起。

3. 節約用水是緩解城市水資源短缺，保障供水安全最有效的手段。

4. 節約用水不光關係個人更關係國家世界的未來。

5. 節約用水，重在合理用水，科學用水。

6. 流得多，留得少!

7. 堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。

8. 流水不腐亦不復。

9. 流水不腐，戶樞不蠹。

10. 珍惜水就是珍惜您的生命。

11. 水是生命的源泉工業的`血液城市的命脈。

12. 節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。

13. 節約用水保護水資源，是全社會共同責任。

14. 珍惜點滴，珍惜生命之源。

15. 建立節水型城市實施可持續發展。

16. 水池邊：不要讓流失的水成為後人的淚。

17. 加強節約用水宣傳教育，提高全民節水意識。

18. 請珍惜寶貴的生命之源--水!

19. 節約用水，浪費可恥。

20. 請珍惜每一滴水。

節約用水的有趣提示語推薦

1. 請動一下手，關好水龍頭。

2. 水是不可替代的寶貴資源，請節約!

3. 一週無水，人則虛;一年無水，則國損;百年無水，將如何?

4. 為了我們的未來，請您珍惜每一滴水。

5. 擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。

6. 龍頭開啟水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。

7. 土敝則草木不長，水煩則魚鱉不大。

8. 水是生命之源，請珍惜每一滴水。

9. 請用您的手，拭去我的淚。

10. 節約用水從我做起，從小事做起。

11. 一滴清水，一片綠地，一個地球。

12. 國之棟樑不可無，生命之水不可枯。

13. 節約用水，珍惜生命。

14. 水是生命之源，節約用水。