中職生主題班會教案7篇

作為教學活動中的重要部分，教案的制定一定要周密嚴謹，為了較好的完成一階段的教學任務，教師們需要提前制定一份完整的教案，本站小編今天就為您帶來了中職生主題班會教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

中職生主題班會教案篇1

做最好的自己

背景

在管理班級和日常教學時，我們發現中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不願主動發言;學校組織的各項活動不願參與;甚至有些學生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。長此下去，將會影響學生性格的健康成長。

目的

1.培養學生自信心，使學生懂得學會做好自己，具備樂觀積極的生活態度;

2.使學生學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

準備

1.多媒體教室

2.請班級中有特長的2到3位學生準備好各自的絕活，在班會中表演

3.準備紙張若干。

過程

一、導語

二、認識自己

1.讓學生在紙張上寫下對自己的評價，即自己是怎樣的一個人?

2.同桌之間互寫評價，即你認為你的同桌是一個什麼樣的人?

班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準確、善意

三、展現自己

請原先安排的學生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善於點撥，如果能讓其他學生也主動上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學生主動上臺表現自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。

四、解讀“自信”

1.自信的重要性

2.自信的表現

五、視訊：做最好的自己

班主任提示：做最好的自己我能!

六、自信心訓練

班主任引導學生放鬆。

在班主任提示下，學生跟著指令讀出聲，進行心理暗示

總結

缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗;缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章……培植自信，就是培植我們對人生理想的追求;呵護自信，就是呵護我們的意志和毅力

中職生主題班會教案篇2

1、我們應該側重培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現,如做事有責任心、勤儉節約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭、做事守規矩講程式的廉潔品質為重點。

2、教育學生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學生初步樹立正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。

教學重、難點：培養學生正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。 教學過程：

一、談話匯入

1、什麼是廉潔?

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。(板書：廉)

二、認識廉潔

1、你認為什麼是廉潔?

學生自主討論，說一說自己對廉潔的認識

2、聽於謙的故事、《焦裕祿的破藤椅》 學生講故事

3、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、讚頌著他們。正所謂：為民著、民恆愛之。(課前每人收集一個關於廉潔的故事、名人名言等等)

4、說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。

6、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關係，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

5、廉潔對於我們國小生而言意味著什麼?我們要做到那些? 小組討論，並彙報討論結果

三、辨別是非：

(1)班級要選舉班幹部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。 (2)班級的王小二出錢請同學做作業。

(3)請你對上述行為做一個評說，並說說為什麼。如果你是他們，你會怎麼做?

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

四、表演兒歌：

?國小生，講廉潔》(兒歌) 國小生，講廉潔， 誠實守紀要牢記。 不撒謊，不騙人， 說到做到幹實事。 國小生，講廉潔， 遵守校規不違紀。 勤奮學習不懶惰， 文明禮貌要牢記。 國小生，講廉潔， 平時吃穿不攀比。

勤儉節約心中記， 要比就比好成績。

五、班會總結

讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴於自律這樣的意識深深地紮根在心裡，做一個廉潔自律的小公民。

中職生主題班會教案篇3

時間：

20__年12月17日下午第六節地點：四號樓4301

班級：

__春電梯1班

主持人：

鄧俊傑李俊鋒 活動主題：職業生涯規劃之我規劃我精彩

活動背景：

科學的職業生涯規劃有利於明確人生的奮鬥目標;有利於指導學生在校學習;有利於適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。職校是人生承前啟後的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。

活動目的：

通過舉辦以“合理規劃未來，我規劃我精彩”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮鬥，同時樹立正確的擇業、就業觀念，儘早明確自己的奮鬥目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。

課前準備：

1、瞭解學生對職業生涯規劃的理解及規劃情況。

2、學生準備故事講述、小品表演、情景表演、職業生涯演講等。

3、製作多媒體輔助課件。

活動過程及內容：

一、職業生涯規劃的重要性

通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知道職業生涯規劃在人生中的重要性.

二、自我認知，職業認知

關於職業生涯知識討論及問答(用抽籤助手進行提問)

三、職業生涯規劃演講

學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示

四、班主任總結

作為一名職業學校的學生，面對就業形勢嚴峻的'未來，我們應該做到理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續努力發揚自己的優勢虛心進取，時刻做好充分應對困難和挑戰的準備。

一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃。

我相信“凡事預則立，不預則廢。”在短暫的職校學習時間裡，規劃好自己的職業生涯，努力完善自己，為面對社會做好充分的準備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨後呈現一道美麗的彩虹。

五、全班同學宣誓

我要規劃好我的職業生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢!

六、主持人宣佈主題班會結束

中職生主題班會教案篇4

一、活動目標：

通過形式多樣的活動，使學生開始關注並瞭解一些歷史上和當今時代的一些廉政名人的事蹟，並欣賞、崇敬清政廉潔，在學生的心靈中種下廉潔、誠信的種子，使得學生在今後的發展過程中，能具備這樣一種素質。

二、活動準備：

收集廉政人物事蹟、廉政人物名言、 小品等節目排練準備。

三、活動內容：

1.故事：《包拯拒禮》 2.小品：白居易怒打行賄人 3.仁長霞片斷 4.小品：包拯判案

四、活動過程：

主持人a：我們是今後社會主義建設的棟樑，更是祖國未來的希望，學生要從小養成廉潔自律的良好品德，以貪為恥，以廉為榮。

主持人b：目前，在全社會已經開始形成尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍，我們希望通過學校開展一系列“廉政文化進校園”活動，在我們的思想中播下“廉潔誠信、艱苦奮鬥、勤儉節約、自律自強”的廉潔品質的種子。

主持人a：從古至今，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

主持人b：那麼，現在，我們就來聽一個淵遠流傳的故事《包拯拒禮》吧。

主持人a：大家都應該知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風是為官之道。只有視個人名利淡如水，才能視人民利益重如山。白居易就是這樣一個人。請觀看現代版小品《白居易怒打行賄人》。

主持人b：白居易非己物成貪心一絲不取，是他利棄私慾一點不沾 。如今有些貪官臺上講清正廉潔，但在背後把黑手伸進國家和百姓的口袋。從剛才的小品中，就表現了白居易兩袖清風，一錢莫取的作風。

主持人b：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他們為祖國為人民拼搏奮鬥，有的甚至都獻出了寶貴的生命。任長霞就是其中一個典型的例子。請看小品《任長霞》片斷，

主持人a：包拯是以龍閣直學士權知開封府，審案名察，執法嚴峻，不畏權貴，不徇私情，清正廉潔，令行禁止，是個不折不扣的包青天。請看包拯判案，

主持人b：剛剛的小品都看過了，聽過了，笑過了，可腦子還沒用呀!接下來就請曹阿嬌，方怡寧，王怡鑫出幾道智力題給大家。認真聽題目!答對了還有小獎品!

主持人a：他們的謎語不錯吧!那麼接下來一個環節便是名人人樂翻天，答對的人可獲得獎品。

合：我們期盼著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守信守法同在，與崇廉倡廉同行。從自己做起，從現在做起，瞭解防腐倡廉的知識，閱讀防腐倡廉的故事，學習防腐倡廉得人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓廉正作人在我們的校園蔚然成風。

合：現在我宣佈四年級二班班清政廉潔主題班會到此結束。

五、班主任寄語(小結)：

廉潔是中華民族的傳統美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們國小生就要把清正廉潔作為一種行為規範，我們要繼承和發揚這種精神。在今天的主題班會上，我們在心裡種下了清政廉潔的種子，從小樹立起遠大的理想，將來一定能在社會上一定能走得更穩，走得更遠!

中職生主題班會教案篇5

很多學生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學生甚至花了錢根本不吃裡面的食品。

3、對消費心理的調查

教師讓學生進行小組討論，並歸納出中學生消費心理大致有幾種情況。

學生代表發言：

①從眾心理引發的消費

②攀比心理引發的消費

③求異心理引發的消費

④求實心理引發的消費

教師針對學生歸納的幾種消費心理，進行引導分析：

(1)從眾心理引發的消費

教師點評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發對某類、某種風格的商品的追求，並形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結的商品。所以，我們是否消費應該從實際出發，不能盲目從眾。

(2)求異心理引發的消費

教師點評：青年人應該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現出來。這雖然推動了新工藝和新產品的不斷出現，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。

(3)攀比心理引發的消費

教師活動：多媒體播放中學生現在消費狀況的情況調查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產品上的不斷升級，並且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢

學生活動：就此現象展開討論，並發表見解：這是典型的攀比心理引發的消費行為，這種消費心理是不健康的。

(4)求實心理引發的消費

教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質量、售後服務等各方面情況，從實際出發，而不是跟風買，搞攀比。設問：大家怎麼看到這種消費行為?

學生活動：就此現象展開討論，並發表見解

教師總結：這是求實心理引發的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。

總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區別又有聯絡，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發展，做一個理智的消費者。

全班齊讀：

盲目從眾不可取,

過分標新嚇死人,

虛榮攀比活受罪，

理智求實樂融融。

4、對策

合理預算

引導學生進行合理的消費，第一步是教會學生能進行合理的預算，首先，讓同學將自己每月的消費進行歸納分類，統計一下哪些屬於生存性消費、哪些屬於享受性消費、哪些屬於發展性消費。三種消費各佔的比例是多少?其次，組織學生座談自己的購物經歷，討論各人的消費構成，從中瞭解消費是否合理。

疏通途徑

引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

第一，根據自己的實際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。同學們購買日常學習、生活必需品，要根據自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學愛好音樂，家裡給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個愛好或專長就沒必要去買，買了也只能閒置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買東西要有自己的主見、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。

第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。

首先，著裝應以大方為主，不應該刻意追求名牌。學生就是學生，應該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應量力而行，家庭條件不好，都不應過於奢侈，只要乾淨、舒適、大方的衣服即可。

其次，不要過分追求時尚。人生活在社會中，不可避免地要受到社會時尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會接觸的方方面面如語言、行為、意識形態等等，都會留下時尚的印跡。學生在順應時尚的過程中，要有選擇地進行消費，避免花冤枉錢，要結合自己的實際情況，社會上流行的不一定就適合你，你也沒有必要去趕這個潮流。而且要根據自己的現有條件來消費。如果隨意地揮霍父母的血汗錢，我們的良心也會不安。

第三，控制在交往應酬上的消費。在同學相處的過程中，會有一定的開銷，但要控制，比如，同學過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒有經濟來源，送東西花的是父母的錢，沒什麼值得炫耀的。何況同學之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。一個懂事的孩子，是不會也不應該亂花父母的辛勤勞動所得的。

課堂小結：

有位經濟學家說：“你省下來的一塊錢，大於你賺進的一塊錢”。其實儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語所說：

節儉樸素，人之美德;

奢侈華麗，人之大惡。

勞動是幸福的左手，

節儉是幸福的右手。

中職生主題班會教案篇6

“職專生的消費觀”主題班會

教學目標：

1、通過對中學生零用錢的調查，讓學生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

2、引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

活動重點：教會學生進行合理的消費預算，樹立正確的消費觀

活動形式：問卷調查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導等

教學過程：

(一)故事匯入：

一個富翁，有無數的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。

有一天，他掉了兩文錢，他的態度將會怎樣呢?

生a：置之不理，兩分錢能買什麼?

生b：撿起來，然後放進口袋。

教師：有沒有第三種答案?(無人發言)

可是，香港鉅富李嘉誠卻給了我們第三種答案。

他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然後交到他的手上。

李嘉誠把硬幣放進口袋，然後從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。

有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝裡，在這個世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以去用，但不能浪費。

(二)作為中學生，我們應該如何看待金錢，樹立正確的消費觀呢?

1、對零用錢的調查(多媒體展示)

教師在課前對年段部分學生進行(問卷)調查，並對調查內容分析歸納。

得出結論：寄宿制國中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。

86%的學生每月都能得到父母給的零用錢，儘管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩定的，這為他們的消費提供了物質基礎。有20%的學生每月零用錢在50元左右，60%的學生零用錢在20～30元之間，20%的學生零用錢在10～20元之間。加之同學們每月生活費200～380元不等，這筆開支不算小。

如果說有零用錢是消費的穩定基礎，那麼有一定數量的零用錢便是消費的堅實基礎。大家多數同學是來自農村的孩子，應該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，並且有部分同學是有計劃地使用的，還有一部分同學是沒有計劃但能有節制地使用零用錢。可見，現在不少父母對於子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性、隨意性。

66.7%的同學把零用錢用於購買學習用品，35.7%的同學用於其它或娛樂。從所佔比例最大的兩項消費可以看出，添置學習用品仍然是作為學生的一項最主要的消費。

對學生零用錢狀況的調查結果呈現出兩個特點：經濟來源穩定;數量可觀。正是由於存在這兩個特點，所以學生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現出來的特點很大程度上影響了學生的消費行為。

2、對消費行為的調查：中國小生消費十大惡習(有一網路訊息顯示)(雖然下面一些內容現象在我們全寄宿制的馬回嶺中學還沒有，聽一聽注意)

教師讓學生在全班範圍內充分討論併發言後再做歸納：

飲食消費：跟著廣告走

不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中國小生中成為一種普遍現象。

服裝消費：跟著名牌走

校園裡名貴衣衫已不鮮見，名牌產品更是比比皆是。部分學生把時間放在“精品屋”、“服裝城”裡。

娛樂消費：跟著新潮走

無論遊戲廳或歌舞廳，不難發現中國小生的身影。儘管學校對此明令禁止，可部分中國小生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價。

人情消費：跟著大人學

慶賀生日是中國小生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。

促銷消費：跟著賭博走

零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學生們的注意。促銷一是分散了學生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發賭博心理。

手機消費：副作用明顯

上課時此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學秩序，手機不良簡訊的泛濫給學生成長帶來危害。醫療部門資深專家指出手機輻射對少年的發育成長具有一定危害作用。

網咖消費：越陷越受傷

中國小生自控能力較差，抗拒遊戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內容網咖，令一部分學生迷戀不歸。

重複消費：同學搞攀比

七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。孩子們說，同學都換了流行的，我不換就太老土了。

時尚消費：要的就是“酷”

在商場化妝品專櫃經常可以看到中國小生流連忘返，護膚品也上了學生的梳妝檯。連男孩子也開始佩戴項鍊、戒指等飾物。 顛倒消費：捨本逐末為贈品

中職生主題班會教案篇7

?目的意義】

通過活動使同學們能在日常生活中自覺做到抑惡揚善，主動追求至善的人生境界。 【準備工作】

(1)召開班委會會議，認真計劃活動步驟，制定活動方案。活動提前10天通知到各小組。

(2)各小組接以通知後，要認真研究活動方案，按照活動要求開始組織材料。並組織專人到社會上、在班級中尋找善惡的素材，並有活動時予以表現。每個小組要有兩個例項的節目。

(3)班委根據各小組上報來的題目進行分類整理，確定各級出演節目的數量。並寫好評語(在老師指導下)。

(4)佈置活動場地：運用多媒體美化活動的主題。教室的桌椅分兩邊擺放，講臺上的講桌要佈置成評判席。 【活動程式】

(一)主持人宣佈活動開始，並引出活動的主題。(2分鐘)

主持人：善和惡是社會生活中，人們對複雜的社會道德現象和道德關係的反映，也是人們對社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，以此來指導人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認識，它包括什麼是善，什麼是惡，如何進行善惡評價，如何棄惡揚善，追求至善的人生境界。

(二)通過聽故事和演小品認識什麼是善，什麼是惡?(15分鐘)

1、聽兩位同學講故事： 善的故事：《海瑞的故事》 惡的故事：《貪官成克傑的反省》

2、欣賞小品：

善的小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事; 惡的小品：《電影院裡》演繹兩位同學看電影時的不文明行為。

3、主持人總結：原來，善是指符合一定的道德原則和道德規範的思想觀念、行為和事件;而惡則指違背一定的道德原則和道德規範的思想觀念、行為和事件。那麼，為什麼善就好，惡就不好呢?

(三)通過同學發言和欣賞動畫相聲認識為什麼要“揚善除惡”。(10分鐘)

1、主持人引導同學發言，通過列舉古今中外的事例深刻認識“善”的益處和“惡”的下場。

2、利用多媒體欣賞動畫相聲《如此開車》。主持人點評：在我們的生活中，因不注意這些點點滴滴而釀成的悲劇還不夠多嗎?

揚善除惡，我們該做些什麼呢?

(四)通過同學發言和欣賞歌曲認識怎樣“揚善除惡”：(10分鐘)

1、主持人引導同學發言，通過列舉身邊的小事深刻認識注意自己的一言語 行的重要性。

2、欣賞同學自己改編和演唱的流行歌曲《老鼠愛大米》;

3、主持人小結：只要我們能注意這一點一滴，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們一定會有一個美好的明天。請同學們共同唱起《明天會更好》。(請兩位同學領唱)

(五)老師進行總結性發言：(3分鐘)

(六)主持人對活動表演的小品及分析結果進行評判，對獲得好評的節目和分析精彩的同學給予表揚和鼓勵。然後宣佈活動結束。(5分鐘) 【活動提示】

(1)編排的小品應以身邊的發生的小事為主，並要注意與同學們的生活環境實際相結合。

(2)材料的準備要充分，篩選要認真，要注意在老師的指導下，對收集的材料進行剪裁，力求材料的典型性。

(3)活動會場佈置要典雅大方，表演藝術的同學要嚴肅認真，要注意表演的真實性。

(4)主持人要在分析階段注意把握會場氣氛和秩序，評說要公正，證言應具有啟發性、引導性。

(5)對活動收集的材料應妥善保管，班長應及時將活動情況記入記錄薄。