尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇

教師不僅要教書育人還要學會寫好教案，教案在制訂的過程中，你們一定要注意講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇1

活動目標：

1．能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

2．有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

收集各種有不同特徵的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1．教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

◆教師有感情地講述故事後提問：是誰救了蘋果樹，為什麼啄木鳥能救蘋果樹？

2．瞭解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關係。

◆教師：啄木鳥長著一張什麼樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什麼特殊的本領？

◆教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領？它們的嘴巴是什麼樣的？

3．觀察圖片，引導幼兒瞭解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

◆教師：圖片上的動物有什麼特殊的本領？它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

◆教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什麼樣的？

活動延伸：

區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。

遊戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄影，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇2

活動目的：

1、通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什麼可以做，什麼不可以做。並學會講究衛生的良好習慣。

3、根據自己的經驗說說怎樣保護自己的嘴巴。

4、樂於探索、交流與分享。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視訊一個。

活動過程：

一、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。

師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎？

幼：開心

師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩裡面的東西，你們願意嗎？

幼：願意。

師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！

師：你們看看我們已經到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這裡有什麼好玩的東西吧！

師：現在讓我們一起快樂的去遊戲吧（播放背景音樂）停止音樂，師：現在小嘴巴樂園要關門了，讓我們搭著小火車回去吧！

二、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

師：你們剛才玩了什麼？你是怎麼玩的呢？

幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（儘量引導幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示範）

師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出美麗的泡泡和音樂還能說話呢！那你們瞭解自己的嘴巴，現在老師要考考小朋友了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個部位組成？

幼：牙齒（幼兒自由回答）

小結：我們的嘴巴由嘴脣，牙齒和舌頭組成。

三、有趣的嘴巴

師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現在又要做什麼了？（播放口技視訊讓幼兒觀賞。）觀看視訊後，幼兒自由談論嘴巴又做了什麼好玩的事情。

四、愛護自己的嘴巴

師：嘴巴是身體的一部份，我們應該保護自己的嘴巴。那小朋友知道應該怎樣愛護的自己的嘴巴嗎？

幼兒根據自己的生活經驗談談怎樣愛護自己的嘴巴

五、小結：

1、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。使人難受。

4、太燙、太冰的食物不能食用

5、不能吃太多糖果

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇3

教學目標：

1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。

2、怎麼樣正確地使用毛巾、並培養良好的衛生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程：

1教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什麼不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多麼可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很髒，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸控米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什麼嗎?

2引導幼兒去觸控白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

如：下面我要請一位小朋友過來觸控它，讓後讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什麼?願意過來的請舉手。

3引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上乾乾淨淨的好不好?你看它臉上太髒了，沒有小朋友願意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上乾乾淨淨的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

4引導幼兒觀察擦毛巾的動作。

如：孩子們，現在啊!我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得乾淨，方法又正確，我要有小獎品發放哦。

5引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

6出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。

如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多幹淨啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上髒，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上乾淨，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

7教師小結：聽到了沒有?如果小朋友臉上髒兮兮的，不講衛生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衛生的好習慣哦!最後哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇4

活動目標

1.喜歡吃健康的食物。

2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便麵、燒烤肉串是垃圾食品。

3.養成吃東西細嚼慢嚥的飲食習慣。

重點難點

重點：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便麵、燒烤肉串是垃圾食品。

難點：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標誌區分常見的健康食品和垃圾食品。

活動準備

經驗準備：看過繪本故事《肚子裡有個火車站》並理解故事內容。

物質準備：《肚子裡有個火車站》相關圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車》背景音樂。

活動過程

一、開始部分：活動匯入，引發幼兒活動興趣。

出示《肚子裡有個火車站》故事 ppt 中的相關圖片，“昨天我們聽了《肚子裡有個火車站》的故事，我們的肚子裡住著誰呀（肚子精靈）它是做什麼的？

（把食物變成泥後運到腸胃裡），然後食物最後會變成‘嗯嗯’進到馬桶裡。”

二、基本部分：

1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴：

（1）“啊嗚啊嗚，咦，什麼聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一 張大嘴巴！嘴巴兩邊是什麼呀？（引導幼兒發現嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”， 討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒關係，我們繼續仔細觀察，一會還會在其他地方見到它們。”

（2）翻轉操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請幼兒說說自己認識上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什麼？（引導幼兒區分和了解健康食品可以補充身體需要的各種營養元素吃完之後人會開心，要多 吃；垃圾食品吃多了會變胖，身體變得不健康，人會變得不開心所以要少吃或者不吃。）

（3）幼兒每人選擇一個自己喜歡的食物圖片。“每個食物的背面都有被吃掉的心情，請你看一看你拿到的是什麼，吃了它會開心嗎？”（引導幼兒發現食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”，總結：原來“笑臉”就是健康的食物，

“哭臉”就是不健康的食物。）

（4）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點餓了，它可以吃點什麼呢？大嘴巴喜歡吃開心的食物，請你來餵它吃吧！不開心的食物藏到它身後。”幼兒操作。

2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：

“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這麼多好吃的有點嚼不過來了，你能幫幫它嗎？” 3.小精靈們運輸忙：

伴隨著歡快的音樂，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來，先將其“加工”撕碎，然後把各種食物依次運輸經過腸胃，排到兔子馬桶裡。

三、結束部分：總結

1.吃東西的時候要細嚼慢嚥。

2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營養。

四、延伸活動：將今天瞭解的健康知識回家說給家人聽。

活動反思

本節活動的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開心的事，但吃什麼很重要。《指南》中提出，小班幼兒應認識常見的健康食物，喜歡吃健康食品。因為小班孩子的生活經驗和認知水平所限，我藉助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認識和區分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過程中又有趣味又強化吃東西要細嚼慢嚥的飲食習慣。進入腸胃隧道進行鑽爬，體驗了消化的過程。通過本節教育活動，孩子們對健康食物和垃圾食物對我們身體的影響有了初步的瞭解。在遊戲的過程中瞭解了健康飲食的重要性。

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇5

【目標】

1、通過看、摸、聞、剝等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣。

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發對大蒜種植的興趣。

3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用並樂意吃大蒜。

【準備】

1、蒜頭人手一個2、課件ppt3、幼兒具備一定知識經驗

【過程】

1、談話匯入，激發幼兒探索興趣

(1)上次，老師和小朋友們一起在種植園裡做了一件有趣的事情，你們還記得麼?(拔大蒜)

(2)誰知道大蒜是怎麼來的?(幼兒猜想)

(3)(出示大蒜生長圖)原來，大蒜是大蒜頭髮芽長出來的。

(4)你們知道大蒜頭是從哪裡長出來的嗎?(土裡)

(5)播放課件，蒜頭寶寶從土裡蹦出來了，現在，它要蹦到小朋友的簍子裡去了!

2、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索

(1)玩一玩，你的蒜頭寶寶是什麼樣的

(2)剝一剝，你發現了蒜頭寶寶的什麼祕密

(3)聞一聞，蒜頭寶寶有什麼樣的味道

(4)咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎麼樣

(5)小結，重點突出蒜頭表面有皮、裡面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點

3、個別探索，激發幼兒種植大蒜頭的興趣

(1)出示花盆，誰會種大蒜頭

(2)請個別幼兒上臺演示

(3)評一評，對不對，師講解種植步驟

4、鼓勵幼兒繼續討論，思考大蒜頭作用

(1)人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什麼嗎?(對人有好處)

(2)討論說說，大蒜頭的好處有哪些

(3)出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處

(4)小結：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

尖嘴巴和扁嘴巴教案篇6

一、活動目標：

1、瞭解故事內容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

2、在故事中感受"吃飯時要專心,不要浪費糧食"的道理。

二、活動準備

故事的ppt、錄音

三、活動過程

1.看圖引出課題。

（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的`故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事裡都有誰，發生了什麼事情？

(2)第二遍分段欣賞（結合ppt）師根據ppt引導幼兒說出圖片內容，提問如下：

①小弟弟坐在院子裡幹什麼?

②小弟弟碗裡的飯為什麼撒得到處都是?

③大公雞來了說什麼?然後做了什麼?

④大公雞為什麼說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什麼兒歌?

⑥小弟弟為什麼哭了?

⑦奶奶對小弟弟說了什麼?

⑧後來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發討論，體會故事主旨

（1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？

（2）教師總結：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延伸在日後進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的遊戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

?大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，並富有重複性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。本次活動主要有三大環節：

環節一是匯入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，並且開門見山說出故事的題目，引發幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。

環節二是故事的欣賞與理解。該環節是接下去第三環節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞採取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時採用了ppt資料，並且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容。活動中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內容，對於故事的主旨有了一個大概的瞭解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

環節三是討論環節。由於這是一次社會領域的教學活動，上一環節對於故事的欣賞和理解只是該環節的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習慣，那麼在進餐的時候怎麼才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日後的進餐中養成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環節，是將文學作品迴歸到幼兒的現實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，並讓幼兒根據生活經驗先自己探討出好的辦法，最後我及時地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動的延伸活動則是在日後進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的遊戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。