昆蟲啊昆蟲中班教案6篇
想要寫出一份優秀的教案,我們首先要做的就是認真分析自己的教學目標,一份出色的教案一定是我們認真分析了自己的教學任務後寫出的,下面是本站小編為您分享的昆蟲啊昆蟲中班教案6篇,感謝您的參閱。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇1
活動目標:
瞭解不同昆蟲的食物。
瞭解昆蟲的動作姿態。
在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。
活動準備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程:
一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:
——這些昆蟲的動作姿態是怎麼樣的呢?
——鼓勵幼兒模仿其動作。
——這些昆蟲平時吃的食物是什麼?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩遊戲"昆蟲運動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
——介紹遊戲的玩法:教室(運動場)的兩端分別是起點和終點,在終點放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數隊,如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊,請幼兒戴上頭套。
——哨音開始,各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點,並找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點,然後下一為幼兒戴上頭套出發。
——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣,該遊戲可多次重複。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇2
活動目標:
1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣,瞭解昆蟲與人們的關係。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,瞭解昆蟲的有關知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣,知道要愛護益蟲。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什麼動物?
——教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什麼動物?
——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特徵,激發幼兒的興趣。
——教師:這是什麼?叫什麼名字?
——教師:他是什麼樣子的?頭上有什麼?身體下面有什麼?有多少對翅膀和腳?
——教師:你知道他生活在什麼地方?愛吃什麼嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發幼兒按照“動物名稱——身體特徵——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面,啟發幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什麼?
——教師:他們生活在什麼地方?吃什麼?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字,你知道嗎?
—— 教師小結:畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩對翅膀;腹部一節一節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。
——教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲,他們就藏在這幅畫裡面,請大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪裡?
——教師:你知道他叫什麼名字嗎?你是一下子就發現昆蟲的?還是仔細看才發現的?為什麼仔細看才能發現?他們身上的顏色與周圍的顏色有什麼奇特的地方?
五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識,認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒瞭解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;
3、身體顏色鮮豔,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
——教師擴充套件幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師:在昆蟲的大家庭裡,對我們人類來說,哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什麼?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論:我們應該怎麼對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環境衛生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓髒水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領,瞭解了昆蟲的生長環境,體驗到了製作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發展。
活動反思:
本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇3
活動目標:
1、初步瞭解昆蟲的生活習性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。
2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與遊戲,體驗。
活動過程:
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品,如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,並進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家,鼓勵幼兒自己動手在活動室裡為昆蟲建一個家,並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來,與他人分享?激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節目。
活動反饋:
1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領。瞭解了昆蟲的生長環境,體驗到了製作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支援,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的祕密,促使我們主題活動得以順利的開展。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇4
活動目標:
1、在瞭解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。
2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。
準備:
運動進行曲 文字:動物運動會 摔跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片
活動過程:
一、引起興趣
1、森林裡要召開運動會了,可真熱鬧。開運動會有些什麼比賽呢?
:原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽專案。
2、今天的運動會有點特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓:"看看有哪隻昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什麼?
:原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麼本領他會參加什麼比賽呢?
:原來蟋蟀平時有摔跤的本領,我們有時候看到鬥蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎?為什麼?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麼比賽呢?為什麼?
:原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。
7、現在有幾隻昆蟲來參加運動會了?它們參加什麼比賽?(教師念兒歌)
8、好,現在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)
9、昆蟲進場了,可是它們把自己要參加的比賽專案忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的專案(教師帶領幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的專案(教師帶領幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什麼?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)
昆蟲啊昆蟲中班教案篇5
活動目標:
⒈瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。
⒉知道利用保護色保護自己。
活動準備:
ppt;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護色前期準備
活動過程:
一、匯入
1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎麼玩?(一個人抓,其餘人躲)
2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的遊戲。你們認識他們嗎?
3. 出示圖一:引導幼兒認識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節)
二、基礎部分
(一)昆蟲捉迷藏
⒈你們現在都認識了這些昆蟲,那讓我們來找一找吧!
⒉找昆蟲
⑴(出示圖二)誰躲在了這裡?花螳螂為什麼躲在這裡?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發現)哦!花螳螂是利用保護色來保護自己的。什麼事保護色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)
⑵還有許多昆蟲也藏了起來,你看看這幅圖上藏了哪一隻昆蟲?(出示木枝節)
木枝節為什麼要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹枝裡不容易被人發現)
原來木枝節也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。
⑶你們的眼睛可真厲害,那還有一隻昆蟲也藏了起來,你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)
枯葉蝶為什麼要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹上就不容易發現)
原來,枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護色的方法保護自己的。
⒊今天,我們瞭解了一個新的本領,叫做“保護色”。誰來告訴大傢什麼叫做保護色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色)
⒋其實,會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節,還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎麼保護自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)
(二)幫助昆蟲藏一藏
⒈還有一些昆蟲不知道自己該藏在什麼地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?
介紹操作方法:我在後面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲,待會每張桌子坐四個小朋友,然後這四個小朋友根據“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來認識一下記錄表:這一欄表示什麼?(隱藏的地方)那麼另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲後面我貼了雙面膠,待會把雙面膠撥下來後請你放在盒子裡就行了。行動!
⒉幼兒操作,教師指導。
⒊:誰來介紹一下?這是誰?為什麼躲在這裡?能不能躲在其他地方?為什麼?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)
原來,你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。
三、本領遷移
⒈(過度)其實,除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外,還有一些動物也會利用保護色保護自己呢!我們一一看他們是怎樣保護自己的,好嗎?
⒉(播放動物圖片)
⑴獅子:這是誰,它是怎樣保護自己的?
⑵貓頭鷹:你看誰藏在這裡了?它又是怎麼保護自己的呢?
⑶雷鳥:這又是誰?它為什麼要躲在雪地裡?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小祕密哦!我們的雷鳥可厲害了,它還能根據季節的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!
⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎麼樣?)哦!他們為什麼要用保護色保護自己?
四、活動延伸
⒈其實,我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰願意說說你想躲在哪裡,為什麼?
⒉我相信你們都有自己的想法,那麼有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的遊戲好嗎?
昆蟲啊昆蟲中班教案篇6
活動目標:
1.在瞭解昆蟲特徵的基礎上,學會兒歌。
2.有節奏地看圖譜念兒歌。
活動準備:
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動過程:
一、觀察課件,初步感知兒歌中的形象。
1.教師:小朋友們,今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運動會。你們都認識了許多的昆蟲,來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢?
幼兒猜測,教師依次點選昆蟲(蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶)
二、結合圖片,分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽專案。
1.運動會上來了這麼多的昆蟲,除了有運動員,還會有誰?(裁判)你們覺得誰來做裁判最合適?(聲音響亮)
教師:知了的叫聲特別響亮,就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說“一隻知了吹口哨”(兩遍,加強句式練習)
2.蜻蜓早就想參加運動會了,我們可以推薦它去參加什麼比賽專案?想一想蜻蜓有什麼特長呢?
幼:蜻蜓的平衡能力特別好,它能穩穩的保持不動停在水面上。
教師:蜻蜓的平衡能力這麼好,我們就推薦它去參加比平衡吧!
“兩隻蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會,你覺得瓢蟲有什麼本領?參加什麼比賽最合適?
幼:瓢蟲喜歡爬上葉子,吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說:“三隻瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀?(螳螂)有幾隻?螳螂能參加什麼比賽呢?
幼:螳螂的前肢像大刀,我們國家的國粹——中國武術,就有一項運動時耍大刀,螳螂的前肢這麼厲害,可以比賽大刀。
教師:我們一起來說一說“四隻螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師:看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會,老師為你們準備了一份操作材料,請你們根據數字,找出與它數量相同的昆蟲貼在數字後面,完成了以後,想一想它有什麼本領?可以參加什麼比賽呢?自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師:請你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師:哪個昆蟲的數量是5呢?螞蟻適合參加什麼比賽呢?
幼:螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師:它的力氣這麼大,可以參加舉重比賽(做舉重動作)
“五隻螞蟻比舉重”
2.教師:數量為6的昆蟲是什麼呢?我們一起來數一數是不是6只(師幼數數)
教師:蚱蜢有什麼本領呢?可以參加什麼比賽呀?
幼:蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師:“六隻蚱蜢比跳高”
3.教師:美麗的蝴蝶也來了,它在運動會上會做些什麼?它要給昆蟲們做啦啦隊,喊加油呢!
教師:“七隻蝴蝶來跳舞”
4.其實我們把這些好聽的句子連起來念,就是一首好聽的兒歌了,名字叫“昆蟲運動會”(出示兒歌名字)。
教師:我們一起來念一念這首兒歌,好嗎?
5.教師:這一次,老師幫你們指著圖片,小朋友念,有沒有信心呀?
6.教師:小朋友們!運動會馬上就要開始啦!老師要來當一回廣播員,讓其他的昆蟲都來為運動員加油!(教師示範一遍。)
7.教師:老師唸的好不好聽?你們想不想也來做一次播音員?好!讓我們跟著圓舞板有節奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
8.教師:這一次老師想請兩邊的小朋友合作,這一邊的小朋友念前半句兒歌(一隻知了),這一邊的小朋友就把後半句(吹口哨)唸完,老師來做指揮,好嗎?
幼兒分角色念兒歌。
5.教師:今天我們學會了一首好聽的兒歌,休息的時候你們可以把你們認識的別的昆蟲也編進我們的兒歌裡,再把我們的操作卡也放到閱讀區裡,和好朋友一起念一念,好嗎?
附兒歌:昆蟲運動會
一隻知了吹口哨,
兩隻蜻蜓比平衡,
三隻瓢蟲比爬竿,
四隻螳螂比大刀,
五隻螞蟻比舉重,
六隻蚱蜢比跳高,
七隻蝴蝶來跳舞,
運動會呀真熱鬧。
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