學校實驗教學工作計劃6篇

我們的工作計劃需要明確目標，以便衡量工作的進展和成果，適應變化是工作計劃執行過程中的一個重要考量因素，以下是本站小編精心為您推薦的學校實驗教學工作計劃6篇，供大家參考。

學校實驗教學工作計劃篇1

一、指導思想：

以促進基礎教育均衡發展為宗旨，積極改善辦學條件，不斷提升教育技術裝置綜合實力。以加強教育資源的規範管理和充分利用為手段，全面推動我鎮實驗教學工作上臺階，努力推動教育教學方法改革，致力於培養學生的動手能力、實踐精神和創新意識，全面提高辦學水平和教學質量。定期研究，精心組織實施，穩步推進實驗教學工作，取得實效。加強實驗室管理，加強教師業務培訓，規範制度的建設與管理，注重實驗教學活動的開展，注重教學效益的發揮和教學質量全面提高。

二、目標任務：

1、加強組織領導。

2、加強培訓，提高實驗教師的實驗能力和水平。

3、紮實開展實驗教學工作，努力提高教學質量。

三、方法措施：

1、建立健全實驗教學工作組織，統籌安排實驗工作。為了確保實驗教學工作的順利進行，學校成立以校長為組長，教導處、政教處、總務處和相關部室人員為成員的實驗教學工作領導機構。確定一名校級領導具體組織實施此項工作，其他人員密切配合。明確職責，分工協作，積極穩妥的開展各項工作。

2、提高領導班子的認識水平。把實驗教學放在學校的可持續發展、學生的全面發展、教育質量的全面提高的層面來認識實驗教學的重要性，把實驗教學納入學校日常工作，為實驗教學經常開展提供思想保障。同時，加強實驗管理人員的培訓，通過對實驗管理人員的培訓，提高他們的管理水平，促進實驗管理的規範化。實驗教學的核心在實驗教師，學校在常規教學上，讓實驗管理教師對實驗儀器進行示範操作，手把手講解實驗操作，規範操作要領，傳授儀器存放及保養知識。在校本教研上，取長補短，相互交流，提高認識。通過培訓，為實驗教學工作的開展提供強大的人力與智力支援。

3、加強實驗教學工作管理，規範實驗教學的開展.。首先，理順實驗教學工作管理體制。確定校長是實驗教學工作的第一責任人，分管領導、實驗員、教師是實驗教學工作的直接責任人的責任體系。其次是理順實驗教學的日常管理。教導處負責實驗設施的使用與管理、實驗教學的管理與考核、實驗教師隊伍的建設等事務。總務處負責對硬體設施的管理和實驗設施的購置。在分工負責的基礎上相互配合。三是制定切實可行的管理制度與工作職責。根據實際，制定實驗教學管理規範、實驗教學考核辦法以及各種管理人員職責。四是加強對實驗教學及實驗室管理的考評工作。

4、加強實驗室管理。建立健全規章制度，並懸掛張貼上牆，師生嚴格遵守。建立健全教學儀器帳目，定期檢查，使帳目健全、帳物相符。儀器進出、損壞報廢及時登記，履行手續。儀器擺放整齊，存取方便，有櫃籤、定位標籤、儀器標籤，儀器的技術資料要裝訂成冊，確保儀器正確使用。每學期清理儀器一次，儀器基本整潔，藥品保管符合規定，有防塵、防潮、避光措施；對教學儀器進行定期保養，及時修理，並填好記錄，儘量延長使用年限。藥品應設專櫃，危險藥品、巨毒藥品實行雙人上鎖保管，並嚴格按《實驗室藥品管理制度》執行。藥品的標籤保持字跡清晰。室內保持整齊有序，清潔無塵。

5、紮實開展實驗教學。一是使實驗教學形成完整的體系。要有實驗教學工作計劃，教學內容，有實驗教案和實驗通知單，並有實驗演示、分組實驗登記表。二是演示、分組實驗開出率要達標，記錄要完整。三是積極開展豐富多彩的學科課外活動，在科技興趣小組活動中，充分利用實驗室的作用，開展科技小論文、小製作等活動；利用教學儀器中的工具、自制各種標本，用於彌補教學儀器的不足；利用實驗室積極開展實驗教學活動，探討教法、研究學法，示範授課，新教法的推廣和運用都與這密切相關。

四、具體要求：

1、領導要高度重視實驗教學，將實驗教學納入日常工作之一，確保實驗教學的順利開展。

2、多渠道籌集資金，加大投入力度，不斷完善實驗室設施建設，為實驗教學提供硬體保障。

3、加強對實驗人員隊伍建設，廣泛開展實驗管理業務、實驗操作、培訓教育，不斷提高實驗人員的操作技能和指導開展實驗教學工作的能力。

4、建立健全各項常規實驗管理制度，進一步加強對實驗儀器的使用和管理，讓儀器充分發揮作用，真正地為教學服務。

5、探索和建立實驗教學、儀器裝置補給長效機制，確保實驗教學工作連續性。

6、加強實驗教學，積極開展實驗教學研究和自制教具活動，並使實驗教學與各種教學活動相結合，充分發揮實驗室的作用。

學校實驗教學工作計劃篇2

一、指導思想

以“提高學生科學素養”為目標，抓實常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法，並通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展，並爭取取得了一定的成效。

二、組織領導

組 長：

副組長：

組 員：

三、工作措施

1、加大對實驗教學的重視

科學教育是國小教育中十分重要的一門課程，學好國小科學有助於培養學生良好的科學素養。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。

2、積極組織教師進行校本培訓

學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，並及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。

同時根據我校實際，有很大部分的科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養。通過教師實驗操作規範示範和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。

3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設

以往教學過程中，教師往往反應教學準備時，實驗器材不全。這學期中，逐步補充學校的教學儀器，達到省Ⅰ級標準的實驗配置。同時完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據可尋。並且在此基礎上，教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。

4、認真落實實驗教學

認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對於教材中規定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規範學生在課堂上的實驗操作。對於個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由於實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課餘時間完成。監督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。

5、及時總結教學經驗

定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今後如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。

學校實驗教學工作計劃篇3

以提高學生的動手能力，增強學生的主動學習意識和自主發展為宗旨，物化生、資訊科技等學科的實驗教學，是培養創新精神和實踐能力的途徑，為了更好地搞好實驗教學工作，特制定計劃如下：

一、加強領導，提高認識，成立組織

成立實驗教學領導小組

組長：某某(校長)

成員：某某(教學校長)

某某(工會主席)

某某(教務主任)

一把手親自抓，由實驗領導小組督導落實，每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結部署，提出改進的措施，明確奮鬥目標，年末進行總結。

二、加強管理，提高實驗教學工作的實效性

(一)強化培訓，提高實驗教師的業務素質

以資訊科技中心的培訓為核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室規範化管理、規範操作等學習，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學，與學科教學融合。

(二)強化管理，發揮實驗室的作用

配備專業實驗人員，實驗開齊率達到標準，實驗室各項

規章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查，範圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。

三、優化實驗教學結構，探索實驗課教學有效模式

(一)能上實驗教學的課，一律到實驗室進行實驗教學。

(二)發揮教師的創造性，改裝不合理的實驗裝置，激發實驗教學的趣味性，提高實驗教學效果。

(三)實行邊講解邊實驗，增加學生動手的機會，組織觀察與評論，激發學生學習的興趣。

(四)根據教學需要及時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強能力，提高學生的綜合素質。

學校實驗教學工作計劃篇4

一、指導思想:

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、具體工作計劃:

1、制訂規章制度，科學規範管理

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的.補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合採用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

三、具體實驗安排:

周次實驗內容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學探究:速度的變化1課時

04周科學探究:聲音的產生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質量的關係1課時

12周科學探究:摩擦力1課時

13周科學探究:牛頓第一定律1課時

14週二力平衡的條件1課時

學校實驗教學工作計劃篇5

一、指導思想：

為了更好、更全面地實施素質教育，提高我校實驗的管理水平和學生的.實驗能力。根據我校教研室工作計劃，結合我校實驗教學的工作，特制定本工作計劃。

二、主要任務、目標：

1、加強硬體建設，積極向上級領導爭取實驗教學儀器，不斷加強學校實驗教學儀器的配備，爭取達到新配備標準。

2、健全管理制度，加強管理措施，加大獎懲力度，各項規章制度落到實處，有效促進實驗教師的工作積極性。

3、中心國小實驗教學實行網上實驗平臺管理，對中心國小實驗教師進行網上實驗平臺管理培訓，使每位實驗教師都能熟練正確操作。

4、通過各項實驗教學活動的開展，發展一批優秀的實驗教師，對他們進行再培訓，使之成為此項工作的帶頭人，優化實驗教師隊伍建設。

5、創新開展本塊工作，力爭工作中不存在盲點，不斷強加教師隊伍建設，提高我鎮實驗教學質量。

三、具體工作措施：

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務和目標：

（1）、實驗員必須擬定自然（科學）教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、分組實驗報告單等表格。

（2）、在進行實驗教學前，必須準備好實驗所需要的儀器和材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性。

（3）、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

（4）、指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

（5）、開學及時發放各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗報告單》，在實驗教學、教研方面，以全體《科學》任課教師為組，進行相應的《科學》教學與實驗教學研究，以不斷提高《科學》學科教師的教學與實驗能力。

（6）、每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱。

3、儀器室的器材管理：實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

（1）、材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞、修理等相應記錄；

（2）、作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；

（3）、每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，儀器室的用電，裝置，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

學校實驗教學工作計劃篇6

半年來,在區、鎮教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩妥紮實，為學生理解掌握知識，理論聯絡實際提供了可靠的保證，學校實驗教學工作總結。

一、落實制度，規範管理。

1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。

2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗裝置的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規範化、程式化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規則二職責”——《實驗室規則》、《儀器室規則》、《實驗教師職責》。各種規章制度完善上牆;所有儀器裝置的說明書;實驗記錄、實驗報告完整，有據可查;各種實驗儀器按記錄分類、定櫃、定位、貼籤，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防鏽、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

3、加強實驗教學的常規管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真備好每一堂實驗課，克服對實驗教學各個環節做了規範要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環節落實到實處。

4、加強培訓。為提高實驗教師的業務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，採取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業務能力得到進一步提高。

二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。

實驗教學是個投入很大的教學專案，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重複使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支援，在購置實驗用品時，從不打折扣。

為節約開支，學校還採取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創制、自制實驗教具。生物教師利用節假日採集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬體、軟體建設上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設施及實驗教學給予很高的評價，工作總結《學校實驗教學工作總結》。

完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。

國小自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎學科，自然實驗是自然課程的重要組成部分，在培養學生的科學素養中佔有不可替代的.作用。因此，應該重視自然實驗的教學，切實提高國小生的科學素養。