幼兒園晒衣服教案8篇

良好教案的編寫過程可以幫助教師更好地引導學生進行自主學習，教案要遵循教學大綱和課程標準，確保教學的質量和一致性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園晒衣服教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園晒衣服教案篇1

1. 活動目標：

①學習疊衣服，並擺放整齊

②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做

2. 活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3. 活動過程：

①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）

③第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裡）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）

④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示範講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4. 活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。

幼兒園晒衣服教案篇2

內容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

材料提供

活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導

1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什麼？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一隻袖子疊過來，

又一隻袖子疊過來，

最後向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

遊戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園晒衣服教案篇3

活動意圖：

?動物絕對不應該穿衣服》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區裡看到的狗、貓等寵物穿衣服，而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯誤觀念。 影象與文字搭配，充分展現出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發現！發現！再發現！

活動目標：

1．理解圖畫內容，瞭解動物不應該穿衣服的原因。

2．大膽想象創編故事內容。

3．感受作品詼諧幽默。

活動準備：

1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應該穿衣服》

2．根據內容製作ppt。

活動過程：

1．辨論匯入。

（1）選擇正反方入座。

辯論的題目是“動物應該不應該穿衣服”。

（2）幼兒交流選擇的理由。

（3）介紹圖畫書的創作者。

2．集體閱讀，瞭解圖畫書內容。

（1）閱讀封面，瞭解故事名稱。

（2）讀故事的第一、第二情節。

3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內容

（1）幼兒自主閱讀圖畫書。

（2）幼兒交流圖畫書內容。

4．完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內容。

5．創編故事內容，激發創作興趣。

（1）閱讀老師創編的故事，引發幼兒創編的興趣。

（2）幼兒交流自己創編的故事。

6．總結活動，拓展延伸。

活動延伸：

1．在閱讀區投放《動物絕對不應該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進一步感受作品風格。

2．把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀。

活動反思：

繪本 《動物絕對不應該穿衣服》 從書名就很能夠吸引大家的關注，也會引起大家的思考。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景， 讀來忍俊不禁。一張張有趣的畫面，一個個遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風光下卻掩藏著一個真實的悲傷：動物們被強迫 地改變生活習性、生活方式、生活環境，甚至被強迫地穿上人類的衣服。

作者透過這樣一個 看似好笑的故事， 其實是想告訴我們這樣一個道理——千萬不要違背了大自然的規律， 否則 將是一場災難！ 在活動中，我讓幼兒根據生活經驗圍繞“動物能不能穿衣服”進行討論，進而完整欣賞繪本，瞭解動物真實的自然生活，從而提升幼兒“愛護動物、保護動物”的情感。整個活動以開放的教學理念，力求還原真實的生活、自然的本真，教師在孩子的爭辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。

幼兒園晒衣服教案篇4

隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好後放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習慣，我設計了這節課《疊衣服》。

活動目標：

1、培養幼兒的.動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

活動準備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在幹嘛。圖上兩個小朋友在幹什麼？你喜歡哪個小朋友？你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。圖上第二個小朋友為什麼哭呢？為什麼找不著衣服？我們小朋友睡覺時應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解示範，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”

6、指導幼兒疊衣服。教師分發紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。

7、個別指導。並隨著兒歌的內容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，並表揚鼓勵。

9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸：

在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。

教學反思：

本次活動培養了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

幼兒園晒衣服教案篇5

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的動手操作能力

2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

活動重點：

鍛鍊幼兒的動手操作能力。

活動難點：

提升幼兒的生活常識。

活動準備：

動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線

活動過程：

一、開始部分：

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什麼，幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會怎麼辦，小動物們呢它們又該怎麼辦？

二、基本部分：

1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作。教師作出一定的示範，請幼兒進行嘗試，並展示。

2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動物圖案的玩法，並請個別幼兒向大家展示如何操作。

三、結束部分：

1、幼兒自主玩，教師不過多幹預。

2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。

幼兒園晒衣服教案篇6

【活動目標】

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鍊的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。

【活動過程】

一、匯入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什麼聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。

師：小兔，你為什麼哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心裡很著急！

師：哦！原來是這樣呀！（教師轉身問小朋友）小朋友們，你們願意幫助小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示範。

師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣？你學會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。（如果幼兒願意表演，就請表演，沒有迴應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這裡有一個辦法，你們想看嗎？

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鍊，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎？我是怎麼穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什麼？衣服應該怎麼擺放呢？（將衣服開啟，裡子向外）小手抓在哪裡？（領口）

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裡？該怎麼該呢？再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鍊的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

5、體驗活動

（1）請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的裡子開啟。

（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的.對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎？

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裡還是在幼兒園裡，你們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。

教學反思

本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麼。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。

在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的例項，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

幼兒園晒衣服教案篇7

活動目標：

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

學習間接穿插編織的方法。

活動難點：

兩條紙條交替間接穿插編織。

活動準備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動過程：

一、漂亮的衣服

1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裡很漂亮？

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的？

2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。

3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裡的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活動反思：

在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

幼兒園晒衣服教案篇8

活動目標：

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2、能較大膽合理地運用鮮豔的顏色紙條、紙塊進行貼上造型。

教學重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

教學難點：

能較大膽合理地進行貼上造型。

教學準備：

1、對衣服的圖案、色彩有一定了解。

2、穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。

3、範例1張。

5、課件、膝上型電腦、電視機。

教學方法與手段：示範法、練習法。

教學過程：

一、播放課件，興趣匯入

“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：“咦，哪裡傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什麼哭？”

“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊！”

二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什麼樣的？“

“今天老師帶來了一些漂亮的`衣服，我們一起來看一看。“

“你們覺得這些衣服漂亮嗎？（漂亮）你們為什麼覺得這些衣服漂亮？”（引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。）

小結；因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮！小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們願意嗎？（願意）“

三、教師講解示範

（一）出示彩色紙

師：看看我們這裡有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎麼做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一隻手向外拉一隻手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對孔雀前後撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮！”（徒手學做動作）

（二）出示糨糊

師：“看看這個小盤子裡有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子裡粘一點點糨糊塗在小紙片的一面上”（徒手學做動作）

（三）教師示範貼畫

撕一塊弄點糨糊，強調一下把塗有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強調只能貼在小兔身上）。

總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

四、幼兒操作

幼兒操作教師巡迴指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，並注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧！”