王紅旭事蹟的心得體會7篇

心得體會的書寫可以讓自己的寫作能力得到很好的鍛鍊，心得體會可以把實踐中的主觀感受用文字記錄下來的書面材料，本站小編今天就為您帶來了王紅旭事蹟的心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。

王紅旭事蹟的心得體會篇1

6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，兩名不會游泳兒童已經被衝到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過，大渡口育才國小老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水裡異常也引起路邊群眾注意，紛紛跑來檢視情況，在看清事態嚴重後，大家齊心協力一起幫忙救人。

大家通過手牽手接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水裡沒有任何迴應。

群眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到後立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發現被沖走王紅旭老師，直到6月2號下午，才在王紅旭老師消失，大約30米處水域發現了遺體。年邁母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去。希望母親能承受住這沉痛打擊，保護好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個捨己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個家庭希望，舍小家為大家精神永垂不朽。

王紅旭老師一路走好，願您在天堂安好。好人一生平安！

王紅旭事蹟的心得體會篇2

六一兒童節，多麼充滿生機與活力的節日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大。

二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在重慶大渡口萬發碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米衝刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數十名群眾聯手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。

三十五歲，風華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事蹟傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。

首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。噹一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊！”突然聽到的一聲淒厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔衝向江邊……這是王紅旭老師留給我們最後的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。

“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業，體現了崇高的精神追求；以捨己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風範；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。

其次，良好家風的薰陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉村學校從事教育工作，家庭是當地鄉親們口中的“書香門第”。上高中時，他每逢回家就主動給八十多歲的奶奶洗腳。在老家，只要見到老年人在路上挑著擔子走不動時，都是二話不說接過來幫著挑。救人之事也不勝列舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從遊樂設施摔下的頭部流血的小男孩，操場上聽到學生叫喚都會立即衝過去……

品味著王紅旭教師的英雄事蹟，我們在工作中要做到愛崗敬業，要熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業的明天一定會更加光輝燦爛！

王紅旭事蹟的心得體會篇3

“兩個孩子一落水之後，我就看到他，從大約一百米地方飛跑過來，跳到水裡去救那個娃兒”！目睹了事發全過程王顯才說，王紅旭把一個女孩救起來了，又去救那個男孩。“如果當時他放棄救那個男孩，他一定存活得下來，但是我看他一直沒有放棄”，多虧了王紅旭老師，兩個孩子才得以倖存，王老師留給這個世界最後警示，就是暴露出來這個問題——未成年人防溺水安全教育！

隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進入高發期。

很多學生經受不住水誘惑，會三五成群到泳池河邊或一些開放水域游泳玩耍，從而造成安全隱患，學生溺水事故進入高發期。

這就對教育部學校家長等社會各方面，提出了更加嚴格要求！防溺水安全教育，不容忽視！

王紅旭老師，救人英雄，一路走好！

王紅旭事蹟的心得體會篇4

“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立於民族之林”建設有中國特色的社會主義偉大事業的程序中，進一步弘揚見義勇為的精神，具有特殊的意義。生活中，見義勇為的感人事蹟不斷湧現。2021年6月1日，重慶市大渡口區育才國小“全國優秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇為篇章。

2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米衝刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數十名群眾聯手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻捨身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事蹟成為社會主義核心價值觀最完美的註腳，亦體現了中華民族的見義勇為，樹立了正能量，值得我們去書寫和銘記。

我在網上翻看拜讀有關王老師事蹟的點點滴滴。知道了他是同事們眼中愛崗敬業的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他也是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事……唯有犧牲多壯志，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋著對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用一顆赤子之心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，願為各族人民的利益奮鬥終身。

王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業、從事教師職業的家風傳統，傳承德高為師、身正為範的家訓師風，兢兢業業教書育人，充分展現出教育世家的精神風範和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們永遠懷念他。

我作為教師中的一員，一定要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風範，學習他心懷大愛、捨己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化為全體教師的實踐行動，聚力譜寫教育事業新篇章。

王紅旭事蹟的心得體會篇5

2日下午，王紅旭老師在出事水域附近被找到，令人痛心的是，他已經沒有生命體徵，就此，他的生命永遠定格在35歲。

王紅旭用生命告訴我們什麼叫捨身取義，他的事蹟感動著整座重慶山城，也感動著我們所有人。

他的縱身一躍，畫出了人生最壯麗的弧線；他的奮力一推，綻放出生命最高尚的光芒；他用實際行動傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的讚歌。

挺胸踏逐浪，何懼生與死，王紅旭老師用大愛點亮了其他家庭的希望之火，他把平安和生機留給他人，但他的母親卻失去了兒子，妻子失去了丈夫，3歲的娃娃也永遠地失去了爸爸。他的犧牲令人敬佩、更令人心疼。

王紅旭事蹟的心得體會篇6

他的生命被永遠定格在35歲，他的事蹟迅速傳遍網際網路，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區育才國小教師王紅旭。

當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫衝過去，衝在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。

王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為範的家訓師風。他愛崗敬業、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的`先鋒模範。他用實際行動體現了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發揮好表率作用，培養學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟樑之材。

加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。

加強師德師風建設，學習宣傳王紅旭老師先進事蹟。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。王紅旭老師事蹟的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

王紅旭事蹟的心得體會篇7

“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業，體現了崇高的精神追求；以捨己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風範；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。

良好家風的薰陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉村學校從事教育工作，家庭是當地鄉親們口中的“書香門第”。上高中時，他每逢回家就主動給八十多歲的奶奶洗腳。在老家，只要見到老年人在路上挑著擔子走不動時，都是二話不說接過來幫著挑。救人之事也不勝列舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從遊樂設施摔下的頭部流血的小男孩，操場上聽到學生叫喚都會立即衝過去……

品味著王紅旭教師的英雄事蹟，我們在工作中要做到愛崗敬業，要熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業的明天一定會更加光輝燦爛！