推普助力脫貧攻堅扶貧廣見成效

推普助力脫貧攻堅扶貧廣見成效

  昨天上午，教育部舉行新聞釋出會，介紹2020年中國語言文字事業發展狀況和中國語言生活狀況。教育部語言文字應用管理司司長徐曉萍在會上介紹，近年來，在教育部黨組和國家語委的統一部署下，語言文字系統積極作為，大力實施推普助力脫貧攻堅行動，為打贏教育脫貧攻堅戰作出積極努力。

“2020年我們一是統合各方力量，匯聚推普合力。成立了由25家國家語委成員單位組成的推普脫貧攻堅部際協調小組。”徐曉萍說。在與共青團中央聯合開展的推普助力脫貧攻堅大學生暑期社會實踐活動中，239支實踐團隊、2291名大學生深入中西部345個貧困鄉村，開展推普宣傳和培訓，產生了良好的社會反響。為加強貧困地區幼兒普通話教育，教育部與國務院扶貧辦聯合開展了“學前學會普通話”行動，阻斷貧困代際傳遞。

語言扶貧形式不斷拓展。據徐曉萍介紹，教育部、國家語委與國務院扶貧辦等聯合簽署了《“推普脫貧攻堅”戰略合作框架》，推廣“語言扶貧”APP專案。教育部組織編寫了《幼兒普通話365句》，研發《普通話1000句》的94集微課程，不斷豐富“語言扶貧”APP上的學習資源。同時加強語言扶貧研究，許多高校和科研機構積極開展語言扶貧理論和實踐研究。

值得注意的是，推普行動聚焦民族地區、貧困地區，針對重點人群開展普通話培訓。據統計，2020年中西部12個省份培訓教師46.3萬人次，青壯年農牧民195.8萬人次，基層幹部21.3萬人次。根據今年疫情形勢，50家國家語言文字推廣基地對口52個未摘帽貧困縣，線上開展少數民族教師和農村教師的國家通用語言文字能力提升培訓。“這個培訓目前正在進行中，各方面的反映都非常好，很多參與的基地師生都反映，這不僅是給貧困地區的老師上的普通話培訓課，也是給他們自己上的思政課和專業提升課。後續我們還將在總結前期培訓的經驗做法的基礎上，繼續加大網路培訓的力度和規模。”徐曉萍說。