假如我是高三生
假如我是高三生,我會有自己的特色。我發現不只是早晨適宜背誦,晚飯後也是記憶的黃金時間。我發現每次打飯,都要排15分鐘長隊,15分鐘之後去,是的時機,那多出的15分鐘,就成為我查漏補缺的格外收穫。我發現分門別類整理的錯題更正本,記錄的不是自己的失敗,恰好是走向成功的堅實階梯。
假如我是高三生,我要處理好各門學科的關係。我知道,要走向成功,每一門課都同等重要。我會根據各門課的特點,合理地安排時間,讓所有的時間限度地發揮效益。我會根據我的強項和弱項,抓好強強補弱的工作。我不會把一個單詞,機械地重複幾十遍,當然也不會通過做很熟悉的題來滿足自己的虛榮。
假如我是高三生,我不會做思想的巨人,行動的矮子。我知道,學習,需要眼耳合作,手腦並用。既不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思考代替練習。我不會老和學習的人攀比,徒增自己的自卑;也不會和成績最差的人對照,為鬆懈尋找理由。我會實實在在站在自己的基礎上,一步一個腳印地向上攀登。
假如我是高三生,我會非常注意非智力因素的培養。我不會平時書寫潦裡潦草,寄希望於考場上工工整整;我不會平時不寫作文,寄希望於考場上妙語連珠;我不會平時粗心大意,寄希望於考場上不出差錯。平時像戰時一樣認真,戰時才會像平時一樣輕鬆。
假如我是高三生,我也不做苦行僧。我很清楚,開夜車得不償失,死用功事倍功半。我也不會一頭扎進題海里——題目太多,一生一世都做不完。如果我感到煩悶,我會果斷地來到操場上,通過一場籃球賽讓煩悶煙消雲散。在學習沒有效率的時候,睡睡覺,看看電視,也不算奢侈,很可能正是高效的加油站。
假如我是高三生,我會把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負責任的廚師,會把每節課都儘可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會的問題都會從老師那裡找到答案。我相信老師知無不言,言無不盡,老師的經驗,會成為我的經驗;老師的智慧,會成為我的智慧。
假如我是高三生,我要調整好自己的心態。高三生活很苦,很累,很容易陷入苦悶和彷徨。我會努力協調好人際關係,我會用我的踏實贏得老師的關注,用我的友善贏得同學的尊重,用我的努力贏得家長的信心。在我並不複雜的人際關係裡,我始終能找到支援和力量,能感輕鬆和愉快。
假如我是高三生,我既是高三隊伍裡的一員,又是一個獨特的自己。我在集體裡獲取集體的力量,我在獨特里得到獨特的營養。無須刻意地追求成功,其實會必然地走向成功。
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2019大學聯考百日衝刺發言稿同志們、同學們:今天,在距離大學聯考一百天的時刻,我們在這裡隆重集會,目的就是動員全體高三師生再接再厲,頑強拼搏,創造性地做好最後一百天的複習工作,用好分分秒秒,短時間自主高效地創造佳績。高三這最後一百天,是一個人一生最關鍵的一百天,在某種程...
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【篇一】小時候,村裡來了一位先生。他跟我媽說:“你的女兒,腳野,必將與你千里之外。”我記得,先生剛說完,我媽就哭了,那是以後要隔得遠遠的,見不著女兒啊。我聽到這個預言反而很開心,因為我迫不及待地想要離開那個小村莊,去外面的世界看一看。我後來去了小城讀書,又來了北...