第一學期支教工作總結
歲月荏苒,又到歲末新年時,在這時來盤點我的支教工作,百感交集。回憶這半年的支教工作,有收穫時的喜悦,有碰壁時的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閲歷,開闊了我們的社會視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結如下:
一、班主任管理
為了全面深入體驗支教生活,深入熟知支教學生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長狀況,蔡校長要求我擔任班主任工作,摸底瞭解學生現今思想習慣,針對性的制定、實施相關習慣技能訓練不足的長期培養,注重教學的方式方範文網[]法,運用適於兒童、高效的教學理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執行,為支教的有效性提供有力的保證。
在實際教學中,始終心無旁騖,朝着目標要求與學生一起努力,獲得了點滴成績。
1、本學期中,以培養學生學習能力為出發點,以值日班長制和組長負責制雙管齊下,值日班長對班級紀律、衞生、上課表現做全程負責,組長對課堂作業、家庭作業、早讀等方面做全權負責,每天放學前及時具體做好反饋評價工作,學生管理學生,毫不懈怠,一絲不苟,評價公開,實事求是,現如今已成為學生的常規工作了。各方面習慣成績都有了一定的提高,在期中考試中,語文、數學、科學等成績都有喜人成績。
2、循環紅旗獲得次數累計15次(一共20次),縱觀各年級乃至全校都遙遙領先。開學第一週,我就詢問前來教室檢查的學生幹部,每天檢查的內容、時間、標準,然後針對全班實際,切實制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制。一學期以來,每每校
在收穫面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛鍊自己。個人在教科研方面學習不夠,缺少見地,相關的學科參考書等如同擺設,今後要提高自身的教科研認識,多學習,多研究,爭做科研型教師。
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