班主任9月份工作總結
時光匆匆,充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了,回顧這個月,我想就自己的工作情況做一下總結。
本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子,針對孩子年齡小,又是剛入園,我們主要從以下幾個方面開展了工作。
1、穩定情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。
孩子第一次離開家,都有特別濃厚的依戀情緒,想着入園的頭兩天,孩子們倚在門口盼親人的情景,心裏總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道,這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具,在孩子情緒不好時,給他們玩好玩的玩具,以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外,鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方,在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對有進步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛撫動作,把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來,我發現哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進步。
2、做好班主任個人工作計劃,開展活動,激勵孩子自我表現。
本月中,我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動,在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容,佈置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課,準備好活動所需的各類材料,運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動,使孩子們願意跟着老師學,樂意主動去探索。如:在棉籤畫《斑點狗》中,我用一段哭聲導入,然後幫小狗找衣服,接着幫小狗用棉籤點畫製作衣服。再如,在第五週的科學發現活動中,我用鉛絲捲成一個有柄的小圈,讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中,撈起後讓孩子觀察上面的薄膜,再用牙籤戳,觀察其變化。在這些有趣的活動中,孩子們大膽的表現着自己,初嚐了活動帶來的快樂心情。
另在一個月的學習中,孩子們對自主活動的開展也有着極大的興趣,如:我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》,用勺子給瓶娃娃餵飯(材料:黃豆、蠶豆)。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等,這些活動有情節,孩子們樂意參與,對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的慾望。
3、做好保育,使孩子養成良好的生活習慣。
進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節,可是孩子由於剛入園,挑食現象特別嚴重,針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發他們的食慾,以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招,如:對某個小朋友説,“米飯和菜要到你肚子裏去玩呢,你快讓他們下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齒最厲害了!”“你吃的可真乾淨!”等。一個月下來,孩子主動進餐的多了,掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,注意渲染出濃烈的氣氛,如“天黑了,小朋友睡覺了!天亮了,小朋友起牀了!”等。在睡前的10分鐘左右,適當放一些優美的音樂,如:月光下的鳳尾竹、搖籃曲,以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要説悄悄話!”來引導孩子,由於語言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動,我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。
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