一年級上學期數學教師工作總結
時間飛逝,轉眼又到了期末。本學期以來,在工作中,認真學習新課標,深入研究教材,制定切實可行的教學計劃,認真備課,精心設計教法,課後積極輔導後進生,認真批改作業,努力提高教學質量。
一、具體的教學工作情況:
(一)、培養學生學習數學的興趣。
一年級的學生比較注重興趣,興趣能夠增強求知慾,但是興趣又不是天賦的,所以,我在興趣兩字下了點功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,採取靈活的多樣的教法,吸引他們的目光,也就集中了他們的注意力,使得他們能夠認真聽課,讓他們能夠學有所獲,從而增長了他們的知識技能。學到了知識而且學的有趣,久而久之,學習數學的興趣就不知不覺的形成了。
(二)、因材施教,全面提高教學質量
學生要學有所得,才會更加熱愛學習,才會越學越起勁。為此,我在上課的時候,嚴格要求學生的課堂常規,只要把學生的紀律管好了,學生才能集中精神聽課;同時,我也把注意力放在教學質量上,擴大合格率。但是,俗話説:“十個手指,有長也有短”,在一個班級之中肯定會存在着先進和落後之分。而且孩子們接受學習的能力也有區別,所以,在教學的過程當中,我會嘗試用幾種方法來解決問題。根據不同學習程度的學生,有不同的方法。上課我多指導,課後我多輔導,特別是多幫助學習有困難的學生,爭取讓他們把基礎知識學好。功夫不負有心人,我堅持了一個學期,換來了全班同學的進步和提高,特別是那些後進生,從開始的5以內的加減法都不懂到現在的20以內的加減法都會準確的算出來了。在一次次的單元測試中,一次比一次又進步,是我們老師最大的欣慰。
(三)、認真批改作業,進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業,才能發現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導。在平時的工作中,如果發現某位學生的作業錯的題目過多的,我會利用課間時間對其進行輔導,並且讓他及時更正。
二、教學情況及所達到的目標
1、培養了學生的學習習慣。
(1)大部分的學生能夠正確的書寫姿勢,養成良好的讀書習慣;
(2)學生能專心聽課,勇於發言
2、大部分的學生能夠準確的計算出20以內的加減法
3、初步認識了正方形、長方形、三角形、圓;認識了長方體、正方體圓柱體、球體。
4、大部分都會看鐘表了(整時和半時)
5、能夠準確的理解題意,很多學生已經會利用20以內的加減法來解決一些圖文應用題。
6、體會學習數學的樂趣,建立學好數學的信心。
三、存在問題與不足:
還有部分的學生比較浮躁,還不知道學習的重要性,有時在課堂上不是很認真聽課,需要老師點名提醒;有個別學生還經常沒有按時完成作業,沒有養成自覺學習的良好習慣;也還有個別後進生的基礎知識還沒有掌握好。
四、今後努力方向:
1、培養學生養成自覺學習的良好習慣
2、加強基礎知識的教學強化訓練
3、與家長密切聯繫,隨時掌握學生的學習和生活情況。
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