高一月考總結參考
1 應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求,現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少,但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析,學生在這次考試中失分較多,尤其是語言表達的兩個題,得分尤其低,其原因就是學生進入高中之後,還不是太清楚高中基礎知識與國中的區別,以及考試需要注意的答題技巧,所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練,力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變,向好的方面轉變。
2 應該加強學生規範答題的指導。通過認真分析學生的試卷,我發現有一部分試題不是學生不懂或不會,而是學生在答題的過程中,沒有按照一定的答題流程去做,以至於被扣分和不得分,如在語文主觀題中,必須要求學生按照是什麼---為什麼----怎麼樣的規程去做,否則就會被扣分。舉一個簡單的例子,問這一自然段中作者運用了什麼修辭手法,是做具體分析。結果有的學生就簡單回答,比喻。而沒有按照一定的流程去做,結果可想而知,6分的題目,只能得1分,這一題學生不會嗎?不是,為什麼不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外,學生答題是眉毛鬍子一把抓,不分要點,沒有條理性,結果給閲卷造成誤解,影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內容。
3 針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。通過這次考試,我發現默寫是我們的一大失分點,一是學生背誦不到位,許多不會填,二是有些會背的內容,錯別字現象嚴重,結果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強,女生的字體問題不大,都能工整清晰,關鍵是男生的字體,存在着書寫不規範、字體不端正、卷面不整潔等現象,我認為這直接導致作文分值下降,結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。
總之,我們只有通過反思,才能發現問題,分析問題以至於最後的解決問題,達到我們的教育教學的目的。
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