大學生關於國防教育課程總結範文
工作總結1.95W
今天我們跨入了21世紀,沐浴在中國和諧社會的陽光裏;今天我們國富民強,人們在追求幸福,奔向小康;今天我們在不斷的開拓,縱看世界風雲變幻,在世界的舞台上展現大國形象。下面是本站小編整理的《大學生關於國防教育課程總結範文》,歡迎參考查閲。
國防教育是為捍衞國家主權、領土的完整和安全,防禦外來侵略、顛覆和威脅,對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。我們都知道,只要國家存在,就有國防。國防教育的目的,就是使我們年輕一代瞭解我國國防歷史和現代國防建設的現狀,增強國防觀念和國家安全意識。
“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不查也。”數千年中外歷史表明,要想國家富強、民族興旺,就要增強全民的國防意識。只有國防意識強了,才能在面對外敵時同仇敵愾,眾志成城。縱觀古今中外,各個國家對國防意識都有深入的理解。《中華人民共和國國防法》中明確規定:“保衞祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。中華人民共和國公民應當依法履行國防義務。”美國把保衞國家稱為“社會的第一勤務”,英國首相撒切爾夫人在首次就職時講過:“確保國家安全,保證使用公平而和平的手段,在國內以及國外追求國家正當利益與活動的自由,是政府的基本義務。不止如此,它還是政府高度重視的義務”。
公民國防意識的強弱關係到國家的強弱、民族的興衰。清朝末年,政府腐敗,有國無防。面對列強入侵,清政府對外推行“扶夷”政策,對內鎮壓義軍,使國家險遭瓜分,民族蒙受奇恥大辱。孟子説過:“生於憂患,死於安樂。”我們應該增強憂患意識,提高國防觀念。唐太宗開創了“貞觀之治”,使得唐朝軍力強盛,國力達到前所未有的高峯。而後由於國家和平安定,統治者缺乏憂患意識,各項軍事制度日益廢弛。到唐玄宗時,安史之亂爆發,藩鎮割據,內亂橫生。唐朝開始走向衰落。“天下雖安忘戰必危”,只有牢記戰爭帶來的痛苦,才能更加珍惜和平的可貴。
孫中山先生説過:“所謂固國家不以山溪之險,威天下不以兵革之利,其道何在?精神為也。”陳後主自恃長江天險,對隋軍南下不以為意,最後亡國;秦始皇“收天下兵,聚之咸陽,銷以為鍾鐻金人十二”,但依然阻止不了農民起義。由此可見,一個國家的國防鞏固與否不應只以“山溪之險,兵革之利”來衡量,更應看國民的國防意識與精神狀態如何。
“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。”我們身為當代大學生,是有活力、有前途的一代,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望和未來。正因為如此,我們不應只想着與書本打交道,更應該關注國家政治,樹立較強的國防意識,關注國防,瞭解國防,為國防建設做貢獻。開展國防教育,可以強化大學生的國防意識,培養堅強的意志和健康的心理,造就國防人才,提高民族素質,激發愛國熱忱。我們只有將國防使命牢記於心,刻苦學習,不斷提升自身素質與能力,將書本知識應用於實踐中,解決實際問題,才能真正為國家做出貢獻,才能使我國在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
我們也要關注國防建設事業發展。國防建設是一個緊跟時代腳步,頗具現實意義的大工程,與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當今世界,霸權主義與強權政治依然存在,領土爭端導致的局部衝突時起時伏,各種分裂主義勢力、恐怖主義勢力和宗教極端主義勢力給國際社會不斷帶來危害,和平與發展的道路並不平坦。作為大學生,我們應該時刻關注國家大事,關注我國國防建設的發展,拓寬軍事理論知識,用力所能及的行動為我國國防事業添磚加瓦。
“以史為鑑,可以知興替。”無數歷史向我們表明了缺乏國防意識、不重視國防建設的慘痛後果。一個國家安全係數的多少,國際威望的高低,對和平事業貢獻的多少,很大程度上取決於國防力量的強弱。瞭解國際形勢,增強憂患意識和國防意識,為我國國防事業做出貢獻,才是當代大學生學習國防教育的主要目的,才是我們人生意義的重要體現。
國防教育是為捍衞國家主權、領土的完整和安全,防禦外來侵略、顛覆和威脅,對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。我們都知道,只要國家存在,就有國防。國防教育的目的,就是使我們年輕一代瞭解我國國防歷史和現代國防建設的現狀,增強國防觀念和國家安全意識。
“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不查也。”數千年中外歷史表明,要想國家富強、民族興旺,就要增強全民的國防意識。只有國防意識強了,才能在面對外敵時同仇敵愾,眾志成城。縱觀古今中外,各個國家對國防意識都有深入的理解。《中華人民共和國國防法》中明確規定:“保衞祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。中華人民共和國公民應當依法履行國防義務。”美國把保衞國家稱為“社會的第一勤務”,英國首相撒切爾夫人在首次就職時講過:“確保國家安全,保證使用公平而和平的手段,在國內以及國外追求國家正當利益與活動的自由,是政府的基本義務。不止如此,它還是政府高度重視的義務”。
公民國防意識的強弱關係到國家的強弱、民族的興衰。清朝末年,政府腐敗,有國無防。面對列強入侵,清政府對外推行“扶夷”政策,對內鎮壓義軍,使國家險遭瓜分,民族蒙受奇恥大辱。孟子説過:“生於憂患,死於安樂。”我們應該增強憂患意識,提高國防觀念。唐太宗開創了“貞觀之治”,使得唐朝軍力強盛,國力達到前所未有的高峯。而後由於國家和平安定,統治者缺乏憂患意識,各項軍事制度日益廢弛。到唐玄宗時,安史之亂爆發,藩鎮割據,內亂橫生。唐朝開始走向衰落。“天下雖安忘戰必危”,只有牢記戰爭帶來的痛苦,才能更加珍惜和平的可貴。
孫中山先生説過:“所謂固國家不以山溪之險,威天下不以兵革之利,其道何在?精神為也。”陳後主自恃長江天險,對隋軍南下不以為意,最後亡國;秦始皇“收天下兵,聚之咸陽,銷以為鍾鐻金人十二”,但依然阻止不了農民起義。由此可見,一個國家的國防鞏固與否不應只以“山溪之險,兵革之利”來衡量,更應看國民的國防意識與精神狀態如何。
“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。”我們身為當代大學生,是有活力、有前途的一代,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望和未來。正因為如此,我們不應只想着與書本打交道,更應該關注國家政治,樹立較強的國防意識,關注國防,瞭解國防,為國防建設做貢獻。開展國防教育,可以強化大學生的國防意識,培養堅強的意志和健康的心理,造就國防人才,提高民族素質,激發愛國熱忱。我們只有將國防使命牢記於心,刻苦學習,不斷提升自身素質與能力,將書本知識應用於實踐中,解決實際問題,才能真正為國家做出貢獻,才能使我國在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
我們也要關注國防建設事業發展。國防建設是一個緊跟時代腳步,頗具現實意義的大工程,與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當今世界,霸權主義與強權政治依然存在,領土爭端導致的局部衝突時起時伏,各種分裂主義勢力、恐怖主義勢力和宗教極端主義勢力給國際社會不斷帶來危害,和平與發展的道路並不平坦。作為大學生,我們應該時刻關注國家大事,關注我國國防建設的發展,拓寬軍事理論知識,用力所能及的行動為我國國防事業添磚加瓦。
“以史為鑑,可以知興替。”無數歷史向我們表明了缺乏國防意識、不重視國防建設的慘痛後果。一個國家安全係數的多少,國際威望的高低,對和平事業貢獻的多少,很大程度上取決於國防力量的強弱。瞭解國際形勢,增強憂患意識和國防意識,為我國國防事業做出貢獻,才是當代大學生學習國防教育的主要目的,才是我們人生意義的重要體現。
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