高一競賽提高班活動計劃
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為發展學生個性,開發學生潛能,激發學習熱情,培養學科興趣,幫助優秀學生冒尖,同時提高學校教師的學科競賽輔導水平,根據高一年級教育教學的實際情況,制訂《20NN屆高一競賽提高班活動計劃》。
1.高一是起點年級,競賽輔導活動首先着眼於增強高一年級聯考和學科競賽的競爭力,爭取期末聯考、高一學科競賽取得好成績;其次為學生參加高二、高三舉行的奧賽和2014年大學聯考打下良好的基礎。
2.年級部組建競賽提高班開展活動。學生自願報名,參加選拔考試,班主任把關,年級部根據選拔考試的成績,組建兩個競賽提高班,命名為“競賽提高⑴班”和“競賽提高⑵班”。王亮、鮑振宇老師擔任班主任,進行日常管理和指導。
3.競賽提高班活動主要在於平時,以學生個體的自修學習提高為主要方式,同時輔之以集中輔導。如果情況允許,邀請專家來校指導。
4.第二學期集中輔導採用全科綜合訓練的方式進行。每一個成員參加年級部安排的統一輔導活動。升入高二之後,年級部將採取分科方式開展輔導活動。
5.集中輔導學科主要是數學、物理和化學,輔之以語文、英語學科輔導。主要以專題講座的形式進行,着重培養學生的學科思想和學科能力。
6.全體教師發揮團隊力量,分工合作,甘於奉獻,為學校教育教學工作貢獻力量。
7.備課組長為競賽提高班本學科輔導活動的負責人。組長統籌安排,確定輔導內容,制定輔導計劃,提出輔導要求,並落實到每一個教師,有目的、有計劃的開展工作;安排要努力突出學科的主幹內容,努力突破學科的難點問題,努力提升學生的學習層次,避免出現講課內容重複、順序安排不合理等問題。計劃確定後,備課組長把計劃交年級部,接受監督和檢查。輔導工作結束後,上交輔導情況記錄表、每個教師的輔導教案等材料。
8.數學、物理、化學三門學科的備課組長確定本學科的一套輔導用書,並組織學生購買。輔導用書力求符合學生實際和學科特點、競賽要求等方面的情況。語文、英語學科的輔導材料,採取油印資料的方式處理。
9.集中輔導老師為數學、物理、化學的全體任課教師和部分語文、英語教師。輔導教師要嚴格執行輔導計劃,嚴格遵守考勤制度,在指定時間、指定地點認真開展輔導活動,不得隨意調整輔導時間。認真備好每一節輔導課,要求有紙質教案,以提高集中輔導的效果。輔導教師要指導學生做好平時自修學習活動,督查學生完成學習任務,抓實、抓細學科競賽各環節的工作。
10.本期競賽提高班將與****年暑假假日學習活動接軌。集中輔導結束後,班主任組織考核,主要方式是數學、物理、化學三門學科的書面紙筆測試。年級部對違反競賽提高班管理要求或者三門學科總成績排名在後20%的學生予以淘汰,再補充新的成員,組織****年暑假的假日學習活動。
11.年級部值日人員檢查當日的集中輔導情況,並做好記錄。
12.關於競賽提高班集中學習具體安排,請見《競賽提高班集中輔導安排表》。
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