鄉村語文教師個人研修計劃總結
鄉村語文教師個人研修計劃總結
【導語】讓計劃和管理來規範我們的工作,我們就是一道美麗的風景,因為計劃讓我們知道大海的方向。本篇文章是本站為您整理的文章,供大家閲讀。
【篇1】鄉村語文教師個人研修計劃
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念,提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性,積極開展閲讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養。
5、促進專業化發展,提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,並積極討論交流。
3、通過專家的引領,理論聯繫實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博採眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課後做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。
5、鑽研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,並做好讀書筆記,寫下讀後反思。
6、填寫好研修日誌,撰寫教育教學論文。
總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫,會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
【篇2】鄉村語文教師個人研修計劃
一、研修目標:
以“構建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區域研修網絡為主平台,聚焦課堂,落實學生的主體地位,迴歸科學學科的本質,追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平台。
二、研修計劃:
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業務,樂於親自動手,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路,説精準的科學語言,練歷年的會考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施及安排:
1、隔週利用半天時間學習各種理論知識,學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。
2、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村語文教學難題,以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
6、加強對青年教師李義平的指導,促使他快速成長,三年內成為教學能手和名師。
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