--第二學期德育工作計劃
工作計劃2.86W
今年是我市教育質量效益年,在全面抓好課堂效益的同時,不放鬆德育教育.
學生全面發展是素質教育的宗旨,不但要學好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質,先做人,才會有其他.為此對學生的德育教育應放在首位.
九年級面臨着會考的壓力,學生的思想會有很大的變化,有的努力拼搏,而有的會自動放棄,覺得考試無望,在種情況下對學生進行道德品質教育是非常必要的.
我們對學生除了開展系列德育教育外,在學科教學中要適時滲透德育教育.
首先樹立愛國意識,無數的科學家為了學術的發展與進步嘔心瀝血,這種崇尚科學的精神是學生永遠學習的榜樣,從而讓學生體驗到科學文化的重要性.
其次,樹立科學發展觀,增強學好科學文化的信心.用辨證唯物主義觀點看待事物,一切都在發展變化中,事物之間可以互相轉化,互相促進.
樹立學數學,學有用的數學,用所學的知識美化生活,解決生活中遇到的問題,數學知識在我們的身邊隨處可見,善於發現,靈活應用.
在學數學的同時與其他學科相整合,做到融會貫通.
學習的目的,是為了生活的愉快,要在學中悟出知識的真諦,同時也要在學中愉快的玩!
學生全面發展是素質教育的宗旨,不但要學好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質,先做人,才會有其他.為此對學生的德育教育應放在首位.
九年級面臨着會考的壓力,學生的思想會有很大的變化,有的努力拼搏,而有的會自動放棄,覺得考試無望,在種情況下對學生進行道德品質教育是非常必要的.
我們對學生除了開展系列德育教育外,在學科教學中要適時滲透德育教育.
首先樹立愛國意識,無數的科學家為了學術的發展與進步嘔心瀝血,這種崇尚科學的精神是學生永遠學習的榜樣,從而讓學生體驗到科學文化的重要性.
其次,樹立科學發展觀,增強學好科學文化的信心.用辨證唯物主義觀點看待事物,一切都在發展變化中,事物之間可以互相轉化,互相促進.
樹立學數學,學有用的數學,用所學的知識美化生活,解決生活中遇到的問題,數學知識在我們的身邊隨處可見,善於發現,靈活應用.
在學數學的同時與其他學科相整合,做到融會貫通.
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