我能行600作文6篇

作文是我們不斷完善寫作技巧的途徑，可以顯著提高文章的水平和質量，寫作文中可以幫助我們更好地理解和分析問題，提高批判性思維能力，以下是本站小編精心為您推薦的我能行600作文6篇，供大家參考。

我能行600作文篇1

暑假中的一天，我和三個高年級同學在陳老師的帶領下，參加了“我能行”暑期活動——帶家裏的舊書到安定廣場去賣。

一開始，我們只是守株待兔等着天上掉餡餅，總想着客人自己來買書，好一會，一個客人也沒有，路過的人只是瞄了幾眼，就匆匆走開了，現在我真希望突然下起了大雨，廣場上的人都躲到大篷裏，沒事幹，自動上門來看書買書，那該多好呀！

這時，不知在誰在帶動下，大家一起喊道：“賣書了！賣書了！雜誌2元一本，長篇小説5元一本，應有盡有…..”吆喝了好一陣子，真是功夫不負有心人呀！不一會兒，書攤上邊就擠滿了人，不管是想買書的還是不想買書的，聽到我們幾個孩子賣力的叫喊聲，都來湊熱鬧，男女老少，我們一看趕緊忙起來，計價還價聲、價紹聲交織在一起，盤旋在上空。

我看中了一位抱着嬰兒的阿姨，我走過去綻放出笑臉説：“阿姨，你買書嗎？這有你喜歡看的雜誌《青年文摘》《讀者》，看書可以解解悶，中間也有許多笑話，也可以看一看呀！”我隨即抓起一本書，翻了翻，她看了幾眼説：“這些我都看這的！”我眼珠了一轉又説：“或者買本故事書吧，講給你孩子聽聽，讓她愛上講讀書……”我哇啦哇啦説了一大通。最後我誠懇地説：“阿姨，這些錢不是我們的，而是捐給災區兒童的！”她終於心動了，買下了一本書。一股説不出的高興湧上我的心頭，我不禁激動萬分。

我覺得小説容易賣一些，所以明天我會多帶一些小説還有零錢，好了，明天繼續努力吧！潘天澤加油！

通過這次活動，我知道了賺錢不容易，賺大錢更不容易，因此我要做一個不亂花錢，懂事的孩子！

我能行600作文篇2

近來，一個嶄新的名詞“低碳”伴隨着電視公益廣告、報紙宣傳和校園廣播站的廣播充盈着我的耳膜。什麼是“低碳”？經過網上查詢，我知道了：所謂“低碳”，就是為保護地球的生態環境而減少温室氣體二氧化碳的排放量；而“低碳生活”則是要求我們在生活中盡力減少所耗用的能量，保護我們生活的地球環境。回想過去的生活：長明燈、長流水、浪費糧食、用了不到一半的本子就扔掉了……不勝枚舉的例子，司空見慣的情景，細細想來如此後怕，我們在不經意間浪費了多少物質，對地球造成了多少傷害！這麼説，您也許説我有些誇張，但是，如果讓您把我們自己的所做乘上近13億人口的話，你就會為巨大的數字唏噓不已了；如果讓您去乘以全世界60多億人口的話，你總應該心驚肉跳了吧！反過來計算，如果我們在生活中積極實踐低碳生活，注意節能、環保、植綠護綠，從點滴做起，那該又是一筆多麼樂觀的“收入”呀！可見，對於我們學生來説低碳不是一種能力，而是一種態度，不是我們做不了，而是我們去不去做。在倡導低碳生活的道路上，儘管一個人的低碳生活並不能改變整個世界，而如果人人都不“低碳”，毀掉的確是整個地球！有的同學也許要問，怎樣生活才是“低碳説活”呢？還是看看那些低碳倡導者的做法吧：他們有的人植樹種草，有的人儘量買運輸里程短的商品，有的人珍惜糧食，有的人拒絕使用一次性製品，有的人節水、節電、回收再利用，有的人丟下汽車，重回單車時代……

形形色色的“低碳小妙招”，帶給我們的一定是和諧、健康的地球氣候環境，清新、亮麗的生活和碧水藍天。同學們，點對低碳生活，難道你還猶豫嗎？

我能行600作文篇3

初夏的早晨非常的涼爽，迷迷糊糊的我被媽媽拉到了田地，温和的風吹的我精神一振，看着田地裏生機勃勃的玉米苗心裏非常的不解？

你來鋤這一豎列把雜草清理掉，我在心裏偷偷的笑着，我説：“好啊！”我拿着鋤頭學着媽媽的樣子，但是效果卻是天壤之別——不是鋤一個坑，就是不小心把玉米苗鋤掉。豆大的汗珠從額頭上劃下來了，腰痠的.直不起來，上氣不接下氣，但還是跟不上媽媽的節奏。

媽媽看到我這個樣子，就來到我身邊耐心的教我，原來煩躁的心漸漸平靜了下來。但是在獨自操作的時候還是很不理想，看着媽媽一直有條不紊的勞動着我感到非常的氣餒。媽媽轉過來望着我笑了笑安慰的説：“加油！”我心裏想着：“有志者，事竟成！”

一輪紅日緩緩從東方升起，金色的陽光温暖了大地。一年之計在於春，一日之計在於晨。雖然我現在做的還不夠好，但是我看到自己的成就心裏依舊無比的自豪，無論是坑坑窪窪的田地，還是手掌心的水泡。它們無時無刻的提醒我滿路荊棘也要用雙手去創造屬於自己的未來之路。

我相信我能做到這一切，古人云：“有志者，事竟成！”今人云：“我能，無線可能！”

我能行600作文篇4

隋唐時期，有一位國公，魯國公程咬金，説起程咬金，相信大家都不陌生。程咬金生平幹過的四件大事：反山東、劫皇槓、取金堤、立瓦缸。程咬金90歲那年，本該安享晚年，卻跟着薛仁貴平叛西涼。在大軍被困鎖陽城時，他至自己生死於不顧衝出蘇寶同百萬大興的重圍返回長安搬救兵。一個90多歲的老人都可以上陣殺敵，我們作為二十一世紀的青少年，有什麼資格否定青春，口口聲聲説“我不行！”

也許你會説那都多少年前的事了。時代不同了，我們不需要那樣拼命。但你知道數學之父華羅庚，國中退學又失去了一條腿，通過不懈的努力成了數學之父。我身邊有一位聾啞的女作家楊柳，她生活在無聲的世界裏，但是她從不氣餒，她還帶領一些殘疾人一起創業，成了我們所有朋友心中的花神。世界上有多少科學家，數學家，作家，甚至英國首相邱吉爾他們都是殘疾人。，但是他們身殘志堅。身體殘疾並不可怕，可怕的是精神殘疾。今天的我們既不缺胳膊少腿，也不是聾啞人。我們有什麼理由整天抱怨生活，説我不行！

生活又不虧欠你，其實上帝對誰都是公平的，因為上帝根本不知道我們是誰！一些人赤裸裸的來到這個世界，又赤裸裸的離開這個世界。生不帶來，死不帶去。這不是榮光，是可悲。人走留名，鳥飛要留影。

美國總統羅肯、數學之父華羅庚、戰國時期軍事家孫臏，懷孕上陣的樊梨花，病轉安達兒的薛仁貴……這些人的自身條件都比我們差，可功名早已把我們甩出千里。面對先賢的偉跡，我們又有什麼資格放棄，否定自己？這刻，我想呼籲大家在困難面前勇於説：我能行！

我能行600作文篇5

“哎呀，不對,不對！”,“來,看看是不是這個？”作文課上我們301班的小腦袋車水馬龍般來來往往,嘀嘀咕咕地人頭攢動,你猜出我們在幹什麼嗎？原來，我們在進行玩“拼圖”的遊戲，教室裏一派熱火朝天……

手拿一張水果拼圖的四分之一，我呆呆地手足無措，全班59張圖，到哪兒找其他四分之三呢？真是大海撈針啊！多希望有孫悟空七十二變本領——立即鎖定目標，正犯愁時趙老師給出了提示：“去李佳怡那組找找看！”我急不可耐找到李佳怡，匆匆忙忙把兩張圖湊一塊兒，顏色挺像可怎麼對不上啊？！我有些懊惱，難道老師給的是假信息？！我垂頭喪氣回到座位，目光無意間向同組其他同學掃過去，咦？好象昌柳含和我的圖有些像，拼拼看，哇噻，還真對上啦！櫻桃的上半部分呈現眼前，我信心陡增，和昌柳含商量——分頭尋找，為剩下的四分之二繼續奮鬥！

功夫不負有心人，正在我找得頭暈腦脹，看得眼花繚亂時，昌柳含把崔君怡推到我面前興奮地説：“這張也像櫻桃圖，快試試！”三張圖拼一起，果真銜接吻合，我激動得心都跳出來，勝利在不遠處招手！我突然想起最初趙老師的提示，會不會慌亂中圖片放錯了位置？再試試！我們三個跑到李佳怡那兒，謝天謝地！一副光潔紅豔的櫻桃圖案完整無缺地呈現面前，我們順利完成了老師佈置的“水果大拼圖”任務，大功告成！勝利的喜悦不可言喻，大家心裏像喝了蜜一樣甜滋滋的！

“拼圖”拼出了智慧和耐力，拼出了團結和友愛——愛拼才會贏！

我能行600作文篇6

軍人，好羨慕的名字。他們能吃苦耐勞，到哪裏也是一道靚麗的風景。

星期六下午，我來到了本真課堂，還沒進門，就看見許多同學在門口站着，頭上戴着“本真讀寫”的帽子。我一猜，準是要出去玩啦！一問，果然是要去廣場跟軍人叔叔學習軍姿訓練。

我興致勃勃地來到明珠廣場的“美麗臨西”旁邊。我很幸運，站在了中間的位置。非常好！

看，軍人叔叔向我們走來。走到隊伍前，有禮貌的和王老師握手。

上來就自我介紹：“我姓支，支付寶的支，你們呢，可以叫支老師或支教官，都行！”接着，成體操隊形散開，手臂伸直……

支教練又説：“從現在開始，我們喊口號‘一二一！一二三四！不忘初心，牢記使命！一二三四！’”

我們喊了一遍，老師説：“這次呼號有三個等級：好！非常好！非常一般。”老師又嚴肅的説：“你們的口號聲沒有在這三個範圍之內，而是‘特別差’。你們那氣壯山河、震天動地的聲音哪去啦？作為一名軍人，必須有那種聲嘶力竭的聲音。你們能做到‘好’嗎？”“能！”“聽不見！”“能！——能！”“好，我們繼續！”一遍、兩遍、三遍。……我們成功了，卻留下了一滴滴汗水。

支教官説：“作為一名軍人，流血流淚不流汗，掉皮掉肉不掉隊。”

老師的話激勵着我們。我在心裏默默地喊：“加油！我能行，我最棒！”

接下來，就是站軍姿和坐姿了。支教練告訴我們：“站有站相，坐有坐相。站的時候，挺胸抬頭往。放在兩腿邊，雙肩向後稍微張開。後背挺直，雙腳腳跟併攏。腳尖成60°角，站直。”我們堅持了十幾分鍾後，已經大汗淋漓了。幸虧王老師“雪中送炭”，給我們送來了雪糕，不然我們會渴死，熱死。

通過這次軍訓，我明白了：軍人都是在太陽下辛苦訓練的，我以後要以一個軍人的標準要求自己。