大班社會教案模板集錦5篇 "社會學習更高效！大班社會教案精選模板分享"

本文為大家收集整理了多個大班社會教案模板，包括生活實際、社區環境等多種主題，可供老師們參考借鑑。這些模板不僅能幫助老師提高教學效果，也讓孩子們在歡快的學習中更好地瞭解社會，成長為有思想的小公民。

第1篇

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、能發現自己的長處，並能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬鬆的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

教師：我帶來一位動物朋友他是誰？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什麼這麼難過？到底是怎麼回事呢，讓我們一起來看看吧？

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什麼問題？

（1）青蛙為什麼難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

（2）師：青蛙有這麼多的本領，讓我們快來告訴它， 安慰安慰它。

講故事至最後，問：現在青蛙為什麼又喜歡自己了呢？

師小結：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

（1）故事裏的小動物有哪些本領？小鳥、小松鼠、山羊還有什麼本領？

師小結：每個動物都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的説出來。

三、引導幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友説一説吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領和優點，或是在家裏、在幼兒園，會為自己做什麼？會為別人做什麼？教師帶領其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

我們每個小朋友都有自己的本領和優點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的説出來“我喜歡我自己”。帶領幼兒聽音樂律動，走出教室。

我執教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內容，藉助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。 提高幼兒的.自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對於即將進入國小的大班幼兒來説，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。並對故事進行改編。

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。

2、能發現自己的長處，並能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

3、在寬鬆的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，談話引入，拉近師生關係，激起幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學習興趣，第二個環節藉助圖片講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，逐漸感知、體會故事中所藴含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，展現自己的本領，並引導幼兒發現自己身上不被關注的優點，為幼兒提供表現自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響着幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受讚美和被讚美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創造一個輕鬆、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價自我。

第2篇

一、談話導入活動。教師：劉老師今天帶來了你們的好朋友，瞧，這是?(書)你喜歡和書

做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書，你們想不想看?(想)那到時候我們把新書放到閲讀區角。看到這些新書你感覺怎麼樣?(請孩子們説一説自己看到新書的感覺)看到這些書你覺得怎樣?(出示舊書、爛書)

1、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內容。

教師：這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。剛才我讓每個

小朋友都看了一會書，誰來説説你剛才是怎麼樣看書的?(請個別幼兒上前示範給大家看)。誰來説説你看的書講的是什麼內容。(讓幼兒説説自己看到的內容)

三、通過看大掛圖，讓每位小朋友瞭解看書和愛書的方法。

1、教師：老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎麼樣看書的。

教師小結：小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。我們在看書的時候，我們應該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂塗亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的'距離，看書看久了要轉動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。

3、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。

四、引導幼兒瞭解修補圖書的方法，並學習修補圖書。

教師：這些書怎麼會這樣呢?有什麼辦法修補嗎?我們應該怎麼樣愛護我們的書籍呢?

教師小結：我們在平時看書的時候，要輕輕翻看，如果發現圖書有破損的地方，可以及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內容。 效果分析：

第3篇

2、培養幼兒願意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。

3、通過學習製作名片，為幼兒創造交往的機會，提高交往能力。

1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，瞭解它們的用處及圖案。

2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數字表現出來。

闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。

有許多幼兒搭成火車，有的手拉手還有的躺着連接起來組合成數字

陳露：將身體下後腰，吳鑫傑小朋友站在她旁邊組合成數字6。

教師説一個數字，幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫數字。例如：教師説數字4，幼兒背對觀眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，後踮起下蹲，寫出數字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數字，請全班幼兒猜出數字

幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫自己的電話號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話號碼，猜對後，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）

2、討論：你想設計什麼形狀的`名片？想一想，怎樣使名片更好看？

章志楷：用手指印畫在紙上，用水彩筆塗上各色的手指頭，最後在手心裏寫上自己的姓名與電話。

4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，並説一句祝福語。

1、整個活動營造了一個寬鬆、自然、愉快的學習環境，幼兒參與活動的積極性很高，充分發揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多，不斷地與他人互動，形成了良好的師幼互動，互相學習的氣氛。

2、讓幼兒玩中學，學中玩，充分發揮幼兒的自主性。特別是遊戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數字，用自己的麥當勞（臀部）寫數字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開心，同時發展了幼兒想象力。

3、讓幼兒自由設計名片，發展了幼兒的創造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯絡方式，通過此活動，促進了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

第4篇

2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。

1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標誌，與幼兒一起講述。

(1) 畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標誌讓別人一看也知道這是哪兒。

(2) 畫路線圖時要畫出路過的`主要地方和建築，而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。

2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。

2、展示全體幼兒作品， 請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什麼?

第5篇

1、知道塗石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園裏的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎麼辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

2、教師引導幼兒想出各種辦法，保護小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什麼變化呢？

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最後，教師進行小結。

用稻草繩或稻草將小樹幹裹起來，就就像給樹幹穿上了一件外衣，樹幹就暖和了；

將石灰水塗在樹幹上，給樹幹穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹幹捆布條和塗石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。

指導幼兒用刷子塗石灰水,用繩子將樹幹捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

收拾工具，回班説説自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹幹上亂寫亂畫。

啟發幼兒想一想：我們為什麼要保護樹木？樹木有什麼用？

幼兒講述後，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能淨化空氣，使我們周圍的空氣變乾淨；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做傢俱等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片並知道學習其中好的方面

3、能夠有選擇的看動畫片，並掌握正確的看動畫片的姿勢

活動準備：調查表（辯論賽用）、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂

1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

3、師：剛才我們聽到的是什麼音樂？原來這是動畫片《西遊記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片並説明原因

1、選擇幾名幼兒説説自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什麼？

4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

在別人辯論完之後，有不同意見的小朋友請説“我反對”，就可以開始辯論；

別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規；

小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這説明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？並説出推薦理由。（簡單説説）

規則：認真動腦仔細想；大膽説出心裏話；別人辯論完之後，請説“我推薦”，然後你才可以開始辯論。

小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

提問：請你們説一説看動畫片時應注意些什麼呢？我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢？

規則： 別人講完之後，請説“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

1、師：我們現在已經瞭解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什麼嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放鬆自己，也是為了能

增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕鬆的同時，得到更多的收穫！

1.教師講解龍的由來，讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵。