幼兒園大班社會教案模板3篇 打造幼兒園大班社會教學‘利器’:實用社會教案模板
本篇文檔為幼兒園大班社會教案模板,旨在幫助教師制定科學的教學計劃,促進幼兒園大班學生社會意識和交往能力的發展,提高幼兒在社交場合中的表現能力,同時也有利於家長更好地瞭解幼兒的學習和發展情況。
第1篇
1.師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發事件時應該怎麼做。
教師小結:當奶奶突然生病時,可打電話告訴爸爸、媽媽;如果找不到爸爸、媽媽,可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動等候;也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時,有陌生人敲門時不能開。
教師:如果我們遇到一些緊急事情時,可以使用哪些電話號碼?
師幼共同小結:打緊急電話時要説清自己家的.地址及所發生的事情。
教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話的接線員,一組做報警的人,學習如何撥打緊急電話。交互進行遊戲。
幼兒交流遊戲中的感受,如報警的人是否説清自己的地址以及發生的事情等。
教師(提醒、強調):緊急電話不能隨便撥打,在遇到緊急事情時才可以撥打。
2、小朋友和媽媽在遊樂場玩,由於人多,找不到媽媽。
小百科:做是一個漢字詞語,拼音是zuò,漢語中的常用動詞,使用範圍非常廣泛,由沒有到存在之間的過程;做就是造,產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
第2篇
1、透過閲讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題
師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什麼歌?
師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節目,裏面有一個村長,他是幹什麼的?
師:對,他專門安排大家去某個地方完成任務。這天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?這天有什麼任務要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)
師:這天到底需要我們完成什麼任務呢?我們打開信封,答案自然揭曉。
(析:以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長佈置的任務既激發了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰自我的願望。)
師:我們打開信封來看看,村長給大家的第一個任務是什麼呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)
師:這是什麼卡?請你想一想,這個“?”是什麼意思?
師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什麼?
師:原先是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?
師:你們桌上的筐裏也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細看一看,找一找,愛在哪裏?愛是什麼?然後把這兩個祕密告訴大家。(幼兒自由閲讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式:愛在媽媽的懷裏——愛是幸福;愛在教師對孩子的關心中——愛是關心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一齊分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。)
(析:在閲讀前給予提示,讓幼兒帶着問題去閲讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什麼”的答案,充分發揮了幼兒自主探索、學習的潛力。)
2、分享、交流、提煉卡片資料,感受愛的'不同方式。
師:誰來説一説,你看到愛在哪裏?愛是什麼?(按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。)
師:我們一齊來説説:“愛在媽媽的懷抱裏,愛是幸福。”
(當幼兒説出“幸福”這個詞時,教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師:幸福的表情是什麼樣的?讓我看看你們幸福的樣貌,大家相互欣賞一下幸福的樣貌。
(當幼兒説出“關心”這個詞時,教師出示有“關心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
(引導幼兒説出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)
(當幼兒説出“喜歡”這個詞時,教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)
(當幼兒説出“分享”這個詞時,教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
(當幼兒説出“幫忙”這個詞時,教師出示有“幫忙”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師(小結):原先,我們身邊有許許多多的愛。家裏有愛,幼兒園裏有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)
(析:透過幾個畫面,幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達方式;透過回憶已有經驗,引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗。同時,調動幼兒的前閲讀經驗,有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫忙”五個詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯繫。)
師:你們順利完成了第一項任務,真不錯!接下來聽好第二項任務:你們的愛心卡都有一個自己的家,它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫忙”(教師指着文字帶領幼兒一齊朗讀。)此刻請你們替自己的愛心卡找到屬於它的家,然後剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一隻手來撕和貼,這有點難度,但必須要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?
師:剛才你們在做花的時候遇到了什麼困難?之後是怎樣解決的?
師:我們發現,如果只用一隻手去完成任務是比較困難的,但兩個人合作就容易多了。
師:如果我們遇到需要幫忙的人,能夠為他們做些什麼?
師:我們的第二項任務也順利完成了。下面,我們將揭曉,這天到底要去哪兒呢?
師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住着什麼樣的孩子?
師:那裏有許多殘疾孩子,他們在生活中會遇到許多困難,需要人們的幫忙。請你們來説説看,他們有哪些困難,我們能夠怎樣幫忙他們?
師:你們説得真好!以後如果碰到需要幫忙的人,請你們幫忙他們,給他們愛。此刻,讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。
(析:讓幼兒感知殘疾人的困難,激發幼兒產生願意幫忙殘疾人的情感。)
師:請把你們做的愛心花一齊放到這個愛的花園裏來吧。
(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)
師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一齊,會讓世界變得更完美!
師:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美麗的愛心花園!
師:做了這麼漂亮的“愛心花園”後。你的情緒怎樣樣?
師:是呀!如果我們幫忙了別人,奉獻了愛心,心裏肯定會更幸福、快樂,這是一件多麼完美的事呀!
(析:以即興編兒歌的方式總結本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重温了愛的旋律,感受到愛的温馨。)
第3篇
時至三月,全國上下掀起了學雷鋒的高潮,我便抓住雷鋒的樂於助人這一教育契機,希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子,讓整個社會人人互助,更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱,教會孩子學會同情,學會關心周圍的人。
1、初步瞭解雷鋒的樂於助人的故事,感受雷鋒的高尚的'品德。
2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人,培養同情心和仁愛之心。
看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。
1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學雷鋒日,為什麼學雷鋒。
3、老師也來介紹一下,我所瞭解到的需要幫助的人。
小結:人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
身邊有關學習雷鋒的事情,怎樣幫助身邊有困難的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,知道人與人之間應互相幫助,我們能用什麼辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來説)(出示通道受災圖片)激發幼兒愛心。
3、小結:當人們碰到困難時我們採取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動,鼓勵幼兒積極參與公益活動
3、統計:鼓勵幼兒平時存下零錢,將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統計一下,今天我們一共捐了多少?算出總數。(伴音樂《愛的奉獻》)。
小朋友可以看看雷鋒的圖書,聽聽雷鋒的故事,看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢?跟着《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。
本活動採取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手,知道社會上還存在一些弱勢人羣和困難人羣,萌發他們的同情心。瞭解社會是一個大家庭,應該互相關心和幫助,使大家庭裏的每個人都能感受温暖。從小樹立幼兒的公民意識,培養幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事,在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子,樂意助人,學會感恩。知道我幫人人,人人幫我的道理。
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