小班體育教案範文集錦2篇 精華文輯:小班體育教案集
本文為《小班體育教案範文集錦》提供了一個豐富的資源庫。無論是老師還是家長,都能在這裏找到適合小班幼兒的體育教案範文。這些教案經過精心設計,旨在幫助幼兒發展協調性、靈活性和力量等基本運動技能。無論是室內還是室外活動,都能為孩子們提供有趣的體驗和團隊合作的機會。
第1篇
體育活動前評析最近一段時間,我發現孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗,得到一些動作發展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節,增強了活動的遊戲性和情景性。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
(説明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上)
螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶着大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)
螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱着麪包輕輕地轉一圈。
(1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在説話呢!哦,大面包説:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶着大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如:拋接大面包,抱着麪包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把麪包頂在頭上,把麪包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1~2個動作)
螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩隻大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來)
螞蟻媽媽:看看,這麼多面包連接在一起,變成了很長很長的什麼呀?(幼兒自由説)
螞蟻媽媽:現在,我們在小路上可以幹什麼呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎麼玩?(引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等)
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什麼聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“麪包小路”抬回家吧!
鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。
把靠墊放在區域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,揹着靠墊走或跑等等。
本活動在實施過程中,幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的'是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。
教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。
教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園 張和蘭)
第2篇
1、嘗試按教師指令,一個跟着一個在繩上走,發展走、平衡等動作協調性。
活動準備:物質準備:長繩、小動物標誌、提示幼兒穿運動鞋創設情境:1、森林,小河2、音樂、鋼琴
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽,“這麼好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什麼不同?”
(2)設置遊戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩。
三、結束部分—放鬆整理教師小結,聽音樂做放鬆活動。
在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,儘管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇於探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。
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