實用的幼兒園大班語言活動教案範文合集2篇 提升幼兒語言能力的高效教案集錦:幼兒園大班語言活動實戰範例
本文為幼兒園大班語言活動的教案範文合集,提供實用的活動設計和教學指導,幫助教師更好地開展語言教育,促進幼兒語言能力的全面提升。包含多個主題,如故事講解、詞語辨認等,旨在激發幼兒的學習興趣和發展潛力。
第1篇
1、能基本理解詩歌所展現地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。
配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。
(1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對森林美好的感覺。師;“你覺得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”
(2)教師提問,幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們説會是什麼樣的呢?”
(2)教師提問,引導幼兒回憶詩歌內容,教師用詩歌語言概括、表述:
(3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
(1)教師出示快樂小屋的.整體圖像,幼兒欣賞感受。
(2)啟發想像,大膽交流:“快樂的小屋裏都會發生哪些快樂的事情?”
第2篇
“快樂的鈕釦”是一個由四幅圖組成的看圖講述內容。故事主人公鈕釦樂於助人,當別人有困難時,它總是願意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人,當聽到別人的讚美時,它總是會説“你快樂就是我快樂”。因此,它有一個響亮的名字,叫“快樂的鈕釦”。大班幼兒已經具備根據畫面創編故事的能力。但是,在以往看圖講述的教學中,我發現幼兒通過觀察畫面和結合自身的生活經驗,能描述出一些故事情節,但是不夠生動,究其原因,是幼兒對圖片中的細節缺乏關注。
由此,在活動中我通過操作課件、示範講述、師幼一起閲讀自制小書等一系列策略,引導幼兒觀察、思考、理解畫面的細節,激發幼兒講述的慾望,提高幼兒講述的質量。第一環節,我從鈕釦圓圓的特性導入,為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環節,我運用flash技術將畫面一分解成兩幅圖,引導幼兒猜測情節並驗證,還重點練習了角色之間的對話,鼓勵幼兒用適當的形容詞來讚美小鈕釦。在這個環節中,我和幼兒一起探索如何講述細節,共同完成了第一次示範講述,即根據畫面一創編一個故事情節。第三環節,我重點引導幼兒根據圖片內容作充分、合理的想象,以幼兒為主、教師為輔協作完成第二次示範講述,即根據畫面二創編多個不同的故事情節。第四環節,我引導幼兒自主閲讀自制小書,運用之前學習的講述思路和方式,獨立創編、講述剩下的兩幅畫面。第五環節,我引導幼兒體驗幫助別人的快樂,並鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經歷,真正實現從“故事”到“生活”的轉變。總之,本活動層層推進,既注重培養幼兒的語言表達能力,又注重促進幼兒觀察、想象、思維能力的發展。
2.學會角色之間的對話,能恰當運用形容詞來讚美小鈕釦。
準備:課件“快樂的鈕釦”,班得瑞的音樂,自制小書《快樂的鈕釦》。
師:圓溜溜的東西可真多啊!今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看,是什麼呀?(點擊課件,出現鈕釦圖片。)
師:對了。它是一顆快樂的鈕釦,它非常喜歡幫助別人。小鈕釦要去旅行了,讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰,是怎麼幫助它們的。
師:真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子,不能開了。那小鈕釦可能會怎麼幫助它呢?
師:我們來看看小鈕釦到底是怎麼幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的(2)]哇,小鈕釦真的變成了車輪!小老鼠真喜歡這個鈕釦輪子啊。它會對小鈕釦説什麼呢?
師:小老鼠除了説“謝謝”,它還用了一句話來讚美鈕釦輪子呢!它是這麼説的:“多麼好玩的鈕釦輪子啊!”大家一起説説看。
師:現在請你們也用多麼加一個好聽的詞來讚美一下鈕釦輪子。 幼:多麼有趣的鈕釦輪子啊!
師:聽了這麼多讚美的話,小鈕釦説:“你快樂就是我快樂!”
師:小鈕釦幫助了小老鼠真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來講一講,好嗎?
師:小鈕釦幫助了小老鼠,繼續往前走,又遇到了誰?
幼:小兔子參加運動會得了第一名,可是它的金牌丟了,難過得哭了。所以,小鈕釦就變成金牌送給了小兔子。
幼:“龜兔賽跑”第二場比賽開始了,小兔子吸取了前一場比賽的教訓,一口氣跑完了全程,得到了冠軍。所以,小鈕釦變成金牌獎勵小兔子。
師:小兔子帶着鈕釦金牌,真好看!它會對小鈕釦怎麼説呢?請你像前面一樣也用“多麼”加好聽的詞來説一説。
2.教師引導幼兒擴展想象,繼續創編、講述畫面二的情節。
師:x x x小朋友認為兔子脖子上的鈕釦是金牌,大家都覺得是金牌嗎?誰還有不同意見?
幼:小兔子要參加化裝舞會,可是沒有項鍊,所以小鈕釦就變成鈕釦項鍊送給了小兔子。
四、幼兒自主閲讀自制小書,觀察、想象、創編、講述畫面三和四的故事情節
1.幼兒自主閲讀自制小書並創編故事,教師巡迴指導。(播放班得瑞的音樂。)
師:剛才我們編了小鈕釦幫助小老鼠、小兔子的故事,多麼聰明的小朋友啊!老師給每位小朋友準備了一本小圖書,請你看一看、想一想、説一説小鈕釦在接下來的旅行中幫助了誰,是怎麼幫助的。如果有困難,可以看一看、想一想前面小鈕釦幫助小老鼠、小兔子的`故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。
師:現在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來?
師:你幫助過別人嗎?你是怎麼幫助別人的?幫助了別人你感覺怎麼樣?
師:你們真棒!請你們把幫助別人的快樂也編成一個好聽的故事,下次講給大家聽。
1.幼兒可在區域活動中繼續繪畫並創編故事“快樂的鈕釦旅行記”。
2.把幫助別人的快樂編成故事,並通過班級“小小故事會”進行交流、分享。
3.用各種形式記錄日常生活中的好人好事,感受人與人之間的相互關愛。
1、理解故事內容,幫助幼兒瞭解幼兒園環境及幼兒園生活,讓他逐步喜歡上幼兒園。
一、老師利用毛絨玩具講述一遍故事。教育幼兒要安靜地傾聽。
二、請小朋友説一説,故事裏都有誰?(小兔、小狗、大象、山羊伯伯)故事講了一件什麼事?(小兔小狗第一天上幼兒園,非常快樂。)
三、請小朋友邊看活動材料,老師邊有感情地再講述一遍故事。
四、請小朋友想一想,小動物們為什麼不願離開幼兒園?((1)幼兒園裏有漂亮的小房子、大螺旋滑梯,有會跑的小滑車,有丁零丁零響的大滾球,還有許多好玩的玩具,小動物們可喜歡了。(2)大象老師帶領小動物們一起唱歌、做遊戲,大家十分開心。(3)山羊伯伯做好了香噴噴的飯菜,小動物們都高高興興地吃了起來。)
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