疫情大班心理健康教案6篇 "護佑心靈,應對疫情——大班心理健康教案全解析"
“疫情大班心理健康教案”是針對當前疫情下學生心理狀態而制定的教學計劃,通過教師的指導和學生的參與,提高學生的心理素質,促進學生身心健康發展。該教案緊密結合實際,旨在幫助學生應對疫情帶來的心理壓力和困擾,提高學生的抗壓能力和心理適應能力。
第1篇
由於疫情,口罩成為我們大家保護自己的重要工具,對於中班幼兒來説知道正確戴口罩,能夠講述自己的所見所聞,但是有序、連貫地講述比較困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒,《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”。因此,我將口罩的使用以旅行圖片的遊戲方式引導幼兒説一説、講一講,鼓勵幼兒能用自己的獨白語言完整講述。
1、通過觀察、討論、理解圖片內容,並學習講述口罩旅行的經歷(地點、人物和事件)。
2、嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
3、感受小口罩保護小主人樂於奉獻的精神,激發愛惜小口罩的願望。
經驗準備:有戴口罩的經驗,知道目前戴口罩的意義;
活動重點:通過觀察、討論、理解圖片內容,並學習講述口罩旅行的經歷(地點、人物和事件)。
活動難點:嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
師:請大家猜一個謎語:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風沙不怕土。
師:小小一牀被,只蓋鼻和嘴,防毒講衞生,人人必須備。
小結:小口罩幫我們擋住了風沙,還擋住了病菌,在這次疫情中我們的小口罩就發揮了很大的作用呢!
2、出示圖片引導幼兒仔細觀察,運用已有經驗講述個別講述。
師:今天有一隻小口罩要去旅行了,接下來請小朋友們一起看一看它去了哪裏?
師:那小口罩它會説什麼?如果你是小口罩你會説什麼呢?
小結:小口罩來找到了電梯裏,它沒有被帶到臉上去,小口罩很着急,大聲喊:電梯裏,空間小,趕緊帶上小口罩。(口罩的話請孩子們自由説)
3、觀察圖片,鼓勵幼兒幫助小口罩,學習運用故事中的句式完整講述圖片。
師:看小口罩接着來到了哪裏呢?(地鐵裏)誰能用完整的話來説一説?
小結:小口罩來到地鐵上,它沒有蓋住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很着急,大聲喊:“……地鐵上人擁擠,趕緊蓋住口和鼻”。
師:小朋友們通過觀察大家完整的講述了圖片上的內容,並大膽的説出了小口罩的想法,體會到了小口罩要保護主人着急的心裏,平時在我們生活中也要幫助它哦!
4、鞏固已有經驗討論自由講述圖片內容,嘗試看圖完整講述口罩的.愉快旅行。
師:心情怎麼樣?會説些什麼呢?你可以和旁邊的小朋友一起説一説。
師:小口罩來到了商場裏,緊緊地保護着主人的鼻子和嘴巴,小口罩很開心,笑着説“主人你放心的買東西吧”!從你的表情可以看出小口罩很開心。
師:小口罩來到了餐廳裏,它乖乖地掛在了小掛鈎上,小口罩很開心,閉上眼睛説:“我可以休息一會了”,你體會到了小口罩累了,講述完整。
師:小口罩來到了專用垃圾桶裏,安靜的和小夥伴在一起,小口罩很開心,驕傲地説:“我完成任務啦,我是最棒的!”你説出了小口罩驕傲的心情,表情也十分到位。
師:你們覺得他們講得怎麼樣?謝謝三位小朋友勇敢的表達,完整的講述,掌聲送給他們!
小結:小口罩一天下來吸附了很多細菌,完成了自己的使命,開心地回到了自己的專用垃圾桶中。
5、出示5副圖片及小標識,分組講述鼓勵幼兒有序、完整、清楚的講述口罩的旅行。
師:剛開始的時候小口罩的心情怎麼樣?後來怎麼樣?
師:每一組都有完整的圖片,小組中一起來看着提示圖片講一講吧。
小結:帶好口罩預防病菌的傳染,保護好自己,也保護他人,小口罩愉快的一天會會幫助我們有一個健康的身體。
第2篇
(1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什麼呢?(幼兒分別回答)
(2)對了,是因為新型冠狀病毒的影響,我們才會延遲開學,那大家知道這個病毒是什麼嗎?
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒瞭解,並且思考我們怎麼做才會戰勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)
3、(1)師提問:我們需要怎麼正確洗手呢?我們一起來看動畫中的小朋友是怎麼洗手的吧。
(2)播放洗手兒歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水衝一衝,還要用乾毛巾擦乾淨。
4、遊戲:我會洗手遊戲介紹:找兩位小朋友做示範,手髒了應該怎麼辦,看誰洗的乾淨。
洗手兒歌小手先沾濕,抹一抹肥皂搓一搓雙手,好多的泡泡大家一起這樣做,預防最重要。
第3篇
瞭解疫情中有許多人保護着我們,能夠尊重這些為大家提供幫助的人,願意遵守疾病防控措施。
能根據提供的內容收集相關信息,並用圖畫和符號進行記錄。
能理解不同職業在疫情前後的變化,瞭解大家都願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄。
1、提問:小朋友們,這些職業你們認識嗎?她們都是做什麼的`?
①預設答案:服裝像戰士(防護服、防護眼鏡、口罩)
追問:為什麼要穿成像“戰士”一樣?——可引到預設答案②
追問:為什麼要打仗。——答:因為要讓人類健康,保護我們。(插社會情感,不害怕)
3、小結:小朋友們,最近因為新型冠狀病毒的疫情,我們醫護人員穿上了防護服,戴上了口罩和護目鏡,像一名戰士一樣,和病毒進行鬥爭。我們會保護你們遠離病痛,你們別怕!
1、過渡語:除了我們醫生,還有人也在保護我們,一起來看看吧!
提醒:請你們邊看,邊記錄,在疫情中,這些職業的工作人員都做了什麼?
2、提問:他是誰?——警察叔叔他本來是做什麼的?——抓壞人
他跟以前有什麼變化?——這些天,地鐵站、火車站裏多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的,而是來維護秩序的。
大家都不出門了,但這些地方的人還是很多,如果沒有警察叔叔阿姨,那很可能會變得很混亂。而且,如果真的有壞人,他們也可以立馬出面抓住他;如果有需要幫助的人,他們也可以立馬幫助他。
他本來是做什麼的?——打掃街道,每天天還沒亮,你還在睡覺的時候,環衞工人就開始工作啦。
他跟以前有什麼變化?——他們每天不僅有打掃街道、運走垃圾。更重要的是要消毒,把我們居住的地方變得乾乾淨淨、安安全全的。要是沒有他們,路上都會變得很髒的,那我們的心情也會變差,多虧了有這些環衞工人呀。
媽媽這兩天不方便出去買菜,都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家裏的。外面現在有些危險,但為了讓人們拿到自己需要的東西,他們不怕危險堅持工作,真的很勇敢。
不過,他們幫助了我們,我們也要保護他們。這段時間有人來家裏送東西,我們要請他們放在門口,儘量不要接觸,避免傳染。這樣,我們自己也安全,他們也能繼續幫助更多的人。
他做了什麼?——建築工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣,也需要會用很多厲害的機器。他們每天很早就起來上班,很晚才下班,只為了能多完成一些工作。他們輪流上班,日夜不停,終於用10天時間造出了一座醫院。在他們的努力下,更多的病人有醫院可以住,有救了!他們還要繼續去造更多的醫院,我們一起為他們加油!
他們做了什麼?——最近,居委會堅持會有人來家裏問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區工作者,我們在家裏休息,她們卻又有工作要做,很辛苦。
她們要知道每家人好不好,有沒有不舒服,還要保護我們,不讓可疑的人進我們的小區。正是有他們這樣的社區工作者在行動,我們才能健健康康地待在家裏,這場疫情才會早些結束。
他做了什麼?——為了徹底打敗病毒,我們就要了解這個病毒,它到底是怎麼傷害我們的。做這件事的人就是科學家,他們現在正在研究如何對抗病毒呢。
這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學家,我們要好好聽他們的話保護好自己,也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。
你也要好好學習,以後也能成為厲害的科學家,為人類做貢獻。
他跟以前有什麼變化?——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園,老師不用給你上課,但其實爸爸媽媽最近陪你做的遊戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。
老師還在家裏給你錄視頻、講故事,通過爸爸媽媽的手機讓你聽到、看到,只為了讓你能在家裏開開心心的。等回到幼兒園,記得要謝謝老師哦。
提問:為什麼大家願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄呢?
9、小結:為了守護我們的健康,保護我們的城市,她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”,他們都是我們這個時代的英雄,是我們學習的榜樣。小朋友,將來你想成為一個什麼樣的人呢?
小結:爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班,現在要在家裏辦公啦~
小結:我們的小孩子不出門去遊樂場了,乖乖在家不出門、勤洗手,願意遵守疾病預防的各項措施,也是了不起的人。
3、結束語:這麼多了不起的人和我們在一起。大家一起努力,一定會戰勝病毒的!
第4篇
(2)可以用自己的語言表達出冠狀病毒的有關內容。
師:寶貝,你知道最近發生什麼事情了嗎?(“有新型病毒”)
師:最開始只有一個人得病,慢慢的有越來越多的人得了病,這是為什麼呢?
小結:“這個是傳染病,為了不被傳染,現在我們的辦法就是儘量不到外面去,這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的機率。”
師:到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。
1、小朋友們,面對疫情,面對病毒我們應該怎麼保護自己呢?
2、除了繪本中的方法,小朋友們想一想還有什麼別的方法嗎?
3、現在我們有這麼嚴重的傳染病,你們認為怪誰呢?
4、聽一聽幼兒的意見,並鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。
“在這個地球上,還有很多我們不瞭解的神奇世界,那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們,它們有自己的生活方式,有屬於自己的小世界。我們應當尊重它們,不隨意傷害它們。這不僅是在保護野生動物,也是在保護人類自己。”
第5篇
師:小朋友。有一種小東西,進入我們人體之後就會讓我們生病,使我們拉肚子、肚子好痛,還會嘔吐,非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師:打開視頻,看看生動的介紹。(完畢。)小朋友,你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢?又要打針,又不能上學。
師:我們要不要防止諾如病毒進入人體呢?當然要。首先,我們要做到:大便小便之後,以及吃東西前要洗乾淨小手。教師示範洗手標準動作,小朋友模仿。
師:還有,我們平時不要吃生的魚和肉,水果也要洗得好乾淨才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水,我們要喝温開水或涼開水。出示圖片。
師:放假在家裏或者出去玩,不要去多人的地方,也不能到街邊擺攤的人那裏買食品吃。出示圖片。要有良好的衞生習慣,不亂扔垃圾、食品,不踩髒椅子、桌子、牀等傢俱。
師:出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐,就就及時告訴爸爸媽媽,儘快去醫院看病,這樣就好得快點。然後,就要在家裏好好休息,等完全康復,過了3天才可上學。
春季是傳染病的高發季節,海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識,希望大家引起重視!親愛的家長朋友們,讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防範措施,讓寶貝們遠離疾病,健康、快樂每一天。
1、堅持做好每日晨、午檢工作,認真執行一摸、二看、三問、四查的原則,發現異常情況及時處理。
2、養成良好的衞生習慣,勤洗手,並且要用肥皂或流動水洗手,尤其是飯前和便後以及外出歸來後。
第6篇
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放鬆警惕,因為這是一個長期的戰鬥,小朋友雖然都知道冠狀是什麼嗎?但對怎樣預防冠狀,保護自己,病菌是從哪裏傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心,連幼兒園孩子都關心的熱點,預設一節這樣的課,讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀,保護自己的重要性。
1.通過活動,引導幼兒瞭解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關的預防知識,學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片,佈置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌,遊戲洗手歌,認識過一些漢字。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,並對幼兒提出的問題進行及時的歸類)
1.人們為什麼要在冠狀期間,人多擁擠的地方戴口罩?
2.老師指着冠狀病毒的圖片問:你們知道那是什麼?這些病毒是從哪裏來的?人怎麼會感染這些病毒的?動物身的病毒怎麼會傳到人身的?
冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非常快。
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