小班數學教案認識三角形集錦2篇 深度解析:小班三角形教案全攻略
這篇文章將集結一些小班數學教案,專注於認識三角形。三角形是數學中基礎且重要的一部分,通過課堂教學的方式,我們可以幫助學生深入瞭解三角形的性質和特點,並通過實際問題的應用提升他們的數學思維。教案中涵蓋了多種教學方法和活動,旨在幫助學生在輕鬆愉快的學習氛圍中掌握三角形的知識。
第1篇
3、感知並説出三角形的基本特徵,能找出和三角形相似的物體。
活動準備:多媒體、課件各一,圖形若干。
活動分析:觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特徵,作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點,通過多種遊戲形式,採用啟發法、提示法,引導幼兒進一步掌握並概括三角形的基本特徵,從而突破難點部分。活動的結束之際,組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環節,自然結束。
一、導入。 採用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的`數量,進一步掌握三角形特徵。
4、遊戲“猜猜我是誰”。 組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
第2篇
1、引導幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特徵,認識三角形的多樣性;
1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導。
2、幼兒展示自己的圖形,教師集體説説,擺了什麼樣的圖形,用了幾條紙條,有幾個角;
1、"小朋友真棒!現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少?(教師根據幼兒數出的角、邊,在三角形上標上數字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?
2、出示各種圖形,讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作,鞏固對三角形特徵的認識)
3、操作:幼兒人手一圖形拼畫,請幼兒找出畫中的三角形,塗色。
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