有關六年級國小生作文3篇 六年級國小生作文:激發創意,鑄就精彩
本篇文章將圍繞"六年級國小生作文"這一主題展開,為廣大讀者提供一系列與該主題相關的內容。通過閲讀本文,您將探索到六年級國小生寫作的特點、技巧以及一些優秀的作文範例,旨在幫助學生們提升寫作能力,展示自我才華。無論是教師、家長還是學生自己,希望本文能為大家提供一些啟示和靈感,促進寫作水平的進步。
第1篇
在我的國小生涯中,我認識了許多老師,他們有的猶如嚴父,有的猶如慈母。不僅僅如此,我還經歷了許多令人難忘的事情:有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗中,唯有那幾件事讓我記憶猶新!
記得上一年級時。因為我自己的初來乍到,把自己引向了沒有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時,一雙美麗、温暖的雙手把握領了回來,並用温柔的目光注視着我,是我的世界有了光明、有了希望。而這個給予了我明天的人並不是別人,而是我一年級時的數學老師——王老師。
記得上三年級時。因為我們由曾經的2個班合併成了一個大集體,人數是從前的2倍之多。而我還是一班之長。就在我愁眉苦臉不知怎麼管理之時。是他,是班主任老師——劉老師為我出謀劃策、共度難關。謝謝您——劉老師!
記得上五年級時。因為我的字體一直沒有進步,還是醜醜的。看到同學們的字都寫得有模有樣了,我真是心急如焚,都不會寫字了。這時,我們的語文老師——宋老師站了出來,為我指點迷津。使我的字體從地獄升到了天堂,這麼説也不為過吧!謝謝您,敬愛的——宋老師!
當然,我的啟蒙老師還有很多,像:温柔但又略帶嚴厲的英語老師——張老師;文質彬彬的科學老師——楊老師;知識淵博的`品德老師——張老師……這些都是我的恩師!
老師們像園丁一樣的養育我們;老師們像蠟燭一樣無私的奉獻自己;老師們像種樹人一樣無私的栽培我們。如今老師們以顯衰老,而我們已經長大。老師們用自己的一生來證明自己的價值!是多麼的偉大!
啊!老師,您對我們的恩情我們無以回報!啊!老師,您為我們的服務,我們感恩終生。老師,在此我要對你們説一聲:老師,你們辛苦了!謝謝你們!
第2篇
“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”這蒼涼悲壯的詩句有誰聽了不會為之感動?有誰聽了不會為之振奮?這句壯志豪言正是我國古代偉大的愛國將領——文天祥所説。
文天祥是南宋時期偉大的民族英雄,他一生愛國,他把自己畢生心血都獻給了自己的祖國。那膾炙人口的詩句正是他誓為國亡的真實寫照。
當南宋滅亡時,文天祥不幸被元朝統治者抓住,敵人洋洋得意的對文天祥説:“只要你肯投降就少不了你的榮華富貴。”而文天祥在面對金錢與權力時一點兒也不動心,因為他心中只有一個信念:“我是南宋朝的宰相,宋朝亡了,我只有一死,別無他法。”所以無論敵人拿多少金銀財寶給文天祥,文天祥也堅決不投降,元朝統治者見文天祥軟的不吃,就來硬的。他們降文天祥關進陰冷的大牢,並給他帶上滿身的刑具,然而堅強不屈的文天祥並沒有被三年來最嚴峻的牢獄生活嚇倒,這正如他所説:“金石之性,要終愈硬,性可改耶?”元朝統治者見文天祥軟硬不吃,就決定將文天祥殺掉。一位民族英雄就這樣永遠的離開了我們。
文天祥雖然離我們很久,但他那寧死不屈的精神、他那崇高的.愛國品質將永遠留在人們心中,映在人們的腦海深處。
我永遠敬佩這位偉大的愛國英雄——文天祥!我決心以他為榜樣,克服一切困難,珍惜時間努力學習,爭取用優異的成績回報所有關愛我的人。
第3篇
有次補課放學後,老師給我們佈置了特殊的作業:去向陌生人要五句或五句以上不同的祝福語。
我們以為很簡單 ,就興奮不已的跟着自己的家長去向陌生人要祝福語。可是,等我們到了戰場上卻不敢了,家長鼓勵我們説:“快去呀!應該自信一點,勇敢一點!”我們聽了似乎有了一點自信,但還是不敢,家長們異口同聲的説:“不敢了是吧!那我們回家,看你們明天拿什麼給老師!”這是,我突然説:“我能行!我先去!”家長們看着我爸讚許的目光投給我。
我立即跑向一位60多歲的老爺爺面前,説:“老爺爺,您好!我是展奧教育的學生,請問一下您知道的祝福語有哪些,可以給我説一條嗎?”老爺爺説:“祝你身體健康,學習成績!”然後唐宇和蔣昊天,周匯傑都不服氣,就一起去了一位大哥哥面前問。我心想:我一定不會讓你們超過的.!!!説完,我跑到一位20歲左右的姐姐面前,説:“姐姐您好!你能給我説一條祝福語嗎?”姐姐説:“可以,那要寫哪方面的?”我説:“學習方面的,寫長寫短都行!”姐姐點點頭,開始寫了,他寫的是:祝你全班第一!
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