有關大班社會教案模板合集5篇 大班教育指南:社會教案模板完美合集
本合集彙集了多種大班社會教案模板,為廣大教師提供了一站式的教案資源。每個教案模板都經過精心設計,包含了教學目標、教學步驟、教學資源等內容,能夠幫助教師高效有序地進行社會教學。無論你是新手教師還是經驗豐富的教育者,這些模板都能為你提供利用社會資源進行教學的有效指導。
第1篇
1、理解故事內容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達自己的觀點和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
2、提問:猜,老師手裏拿的是什麼?這片小樹葉是哪裏來的呢?讓我們聽聽故事裏是怎麼説的吧!
2、提問:發生了什麼事情?小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎麼樣?是誰幫助了小樹丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?
3、小結:大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。
師:生活中你遇到過什麼困難?是誰幫助你的?(幼兒討論)這時候你的心情怎麼樣?你是怎樣感謝他們的?
師:從小到大,我們的.父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過別人呢?幫助了別人你的心情怎麼樣?(個別幼兒回答)
師總結:在我們的生活中經常會遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。
師:小朋友,還記得xx年5月12日在四川發生了什麼事情?
師:在xx年5月12日這一天四川省發生了強烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關注四川,支援四川,奉獻自己的一片愛心,來幫助他們度過難關。
社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來看一看。(欣賞圖片)
師:如果你是四川的人民,有這麼多的人來幫助你,你的心情會怎樣?
師:災區人民得到大家的幫助,心裏非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經幫助過他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來看一段新聞報道。
師:説得好,因為解放軍戰士日夜奮戰在抗震救災第一線,挽救災區人民的財產和生命,我們都知道,幫助災區人民的不光是這些解放軍戰士,還有社會上各行各業的人都在關心幫助他們,災區人民會永遠記住他們的,也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷裏刻苦讀書,考上大學,以後來建設四川,用自己的行動來感謝曾經幫助過他們的人。
5、小結:我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向災區人民捐款、捐物,災區人民也會感謝你們的,在別人有困難的時候,我們應該主動的去關心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經幫助過別人的人,因為我們都有一顆感恩的心。
第2篇
活動目標:1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悦和自豪,感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的遊戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來,請幼兒猜一猜。
師:小時候的你是什麼樣子的?現在長大的你又是什麼樣子的呢?
小結:對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關心、體貼他們。
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表,説説發現了什麼?
2、引導幼兒觀看ppt,並説説從動作、自理能力等方面自己現在與過去的`不同。
3、引導幼兒觀看ppt,並説説從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
2、教師小結並引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什麼樣子?
對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。
第3篇
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其於人類關係的資料。
★看幼兒用書,引導幼兒相互交流、討論:鳥類與人類的.關係。
★教師小結:有的鳥專吃害蟲,保護莊稼和樹木;有的鳥可以送信;有的鳥很大,有的鳥可以觀賞;還有的鳥可以為人們提供有營養的蛋。
★引導幼兒討論:如果沒有鳥類世界會怎樣?人們是怎麼做的?
★教師小結:鳥和人類共同生活,是人類的好朋友,我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周",督促人們愛護鳥類,保護鳥類。
★教師和幼兒總結:小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情:做個"小小宣傳員",向大家宣傳愛護鳥類;不傷害小鳥:不抓、不打小鳥;為小鳥做窩……★幼兒分組活動:繪製保護鳥類的宣傳畫,製作"小鳥的家"等。
在整個課堂實施過程中,我注重以學生為主體,關注學生所想、所説,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導學生反覆誦讀課文,輕鬆完成教學目標,解決了教學重難點。
第4篇
1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感,知道環境影響人的身心健康,培養幼兒保護環境的意識。
1、表現不同環境的兩幅圖片(好的為甲,差的為乙)。
二、教師出示表現環境的兩幅圖,請幼兒觀察圖片,認識樹的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什麼?(有花草樹木 ……)
(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇,你願住在哪兒?為什麼?(環境美……)
師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話説出它叫什麼嗎?(小朋友討論、發言)
小結:這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。
(1)這兩幅圖片裏的工廠的上空有什麼不同?(乙圖冒着許多黑煙,甲圖冒着淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會有什麼感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風吹來,黑煙灰隨風飄落,周圍的環境會變成什麼樣子?你願意生活在這樣的環境裏嗎?為什麼?(幼兒討論)。
師:是啊,如果人們生活在這樣的環境裏,就會嗆的咳嗽、噁心。時間長了,還會生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什麼不黑呢?(幼兒討論)
師:原來,人們發現了一個祕密,樹多的'地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮乾淨。於是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個作用,你能説出這叫什麼作用嗎? (啟發幼兒討論)
小結:樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮乾淨,這種作用叫“淨化空氣”(幼兒學記)。
(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什麼不同?(表情不一樣,滿臉大汗……)
(2)(指甲圖)站在窗口的這個小朋友為什麼很高興?他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心,他怎麼説?誰來表演一下(請2—3人表演)
(3)(指乙圖)站在窗口的這個小朋友為什麼不高興?他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗,他又會怎樣説?(請2—3人表演)
(4)兩幅圖上的小朋友,為什麼有的很高興出來玩,有的不高興出來玩呢?
幼:(指甲圖)這邊樹多很涼快,小朋友很高興出來玩,(指乙圖)這邊沒有樹,太熱了,小朋友就不出來玩。
(5)為什麼有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)
小結:原來夏天天氣炎熱,樹木裏的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,它像空調一樣可以使温度有高度變低,這種作用叫“調節氣温”(幼兒學記)。
師:小朋友,現在老師給大家講一個故事,聽了故事後,你就會知道樹還有一個更大的作用呢?
在離村子不遠處,住着三個惡魔王,風魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領,風魔王説:“我的本領最大,我可以把村子吹得稀巴爛!”
雨魔王説:“我的本領大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!”沙魔王説“你們的本領都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”
他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。
這時,忽然聽到大森林裏樹葉“嘩嘩”作響,一個聲音在喊着:“別害怕,我會保護你們的!”
風魔王來了,它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹,雨魔王來了,傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了,狂風捲着黃沙“嗚嗚”地刮……
聰明的小朋友,村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?
提問:村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)
那麼,小朋友想想樹還有什麼更大的作用?(防風、防沙、防洪)
四、複習鞏固樹的作用。通過啟發提問,使幼兒加深印象,説出樹的幾種作用。
師:小朋友,為了使我們生活的環境更美好,我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的(指乙圖)環境都不喜歡,那我們怎樣通過植樹來改造它呢?下面就請小朋友討論、設計一下,把這些小樹苗(貼絨)“栽”到什麼地方才能使這兒的環境變得也很美。
(2)這兒的小朋友該變成什麼表情了?(很高興)誰來表演一下高興的表情?
(3)小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大?進行愛護樹木的教育。
師:小朋友,我們知道樹的作用那麼大,它為我們做了許多好事,我們要多植樹,讓我們一起植樹吧。
錄音機音樂起(律動),幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水,小樹發芽長大,小朋友高高興興拍手、跳舞。
第5篇
1、通過各種探索活動,瞭解樹木花卉和人們生活的關係,知道植物給人們帶來的好處。
2、認識園內各種植物的名稱及外形特徵,並瞭解其屬性。
3、培養幼兒對自然科學的興趣,激發起探索自然奧祕的慾望。
1、組織幼兒來到園內種植植物、花卉處,進行觀察。
“你認識它們嗎?你知道它們的.名字嗎?”鼓勵幼兒仔細觀察、積極交流。
“幼兒園為什麼要種那麼多的植物?植物到底有哪些作用?”
植物的好處很多很多,我們大家都應該愛護它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節,在那天,大家都高高興興的 來種樹。
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