六年級國小生個人讀書計劃2篇 國小生讀書計劃：培養六年級孩子閲讀的樂趣與能力

本文將為大家介紹一個針對六年級國小生的個人讀書計劃。在這個計劃中，我們將推薦適合六年級學生閲讀的優質圖書，並提供相應的閲讀指導。我們希望通過這個計劃，能夠幫助國小生們培養閲讀興趣和良好的閲讀習慣，同時提升他們的閲讀能力和素養。

第1篇

通過激發閲讀興趣，使學生樂讀;指導閲讀方法，使他們會讀;推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閲讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

蘇霍姆林斯基曾説：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”的確，通過大量的閲讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉澱。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經驗時，無不提到得益於課外閲讀。課外閲讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識，提高閲讀和寫作水平;課外閲讀能拓寬知識面，培養自學能力;課外閲讀能使學生領悟文學作品藴藏着的靈性和思想華考|zk168，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到震撼，在人格上得到薰陶，並內化為一個人的情感、素養和思想，為學生的安身立命終身發展打好底色。

1、做好宣傳發動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、營造書香環境：利用教室佈置，佈置一些讀書的名言，讀書小報，每週一詩,營造教室的書香氛圍。

3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,並記錄借書情況。

4、開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎。

5、讓每位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。每天讀書不得少於半小時。

6、每週必讀一本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，

(1)開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

(2)作文、讀書筆記貼在班級“讀書園地”欄裏，供大家欣賞

(4)定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閲讀之星”。

(1)加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閲讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小説”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閲讀。

(2)鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

9、開展朗讀比賽、故事比賽、讀書徵文評比、讀書筆記評選、閲讀知識競賽、讀書分享會、好書推薦會等活動，交流讀書筆記，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

10、 成立閲讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閲讀大使”評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生與好書結為夥伴。

走遍天下書為侶,願同學們與書交朋友，願書伴着同學們幸福、愉快地成長!

?中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什麼》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》

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第2篇

根據學校教學計劃和讀書計劃，本學期繼續開展書香校園活動，倡導學生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍，力爭通過讀書活動，增加學生的課外閲讀量，提高學生的閲讀能力，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級課外閲讀計劃如下：

1.繼續加強培養學生良好的閲讀習慣，激發學生閲讀的積極性。

2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閲讀增強語言的表達能力，理解能力和閲讀能力。

3.本學期每人必讀6本書，(兩本精讀，4本選讀)上不封頂，多多益善。

4.本學期重點是要繼續指導學生會寫精讀書，繼續嘗試寫簡單的批註。(一句話或兩句話)

5.逐漸讓學生養成做筆記的習慣，積累好詞、佳句，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來。

充分利用好每週一、二、三、五的晨讀的時間，訓練學生朗讀技巧，以《詩經》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進行訓練，以教師範讀，指導讀，生齊讀，優生領讀，學生表演讀，自由對讀等多種方式進行訓練。每天把內容寫在小黑板上，讓學生養成早晨到校後自覺誦讀的習慣。

以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。風雨無阻，最終達到熟讀成誦的目的。

(1)上好每週一下午第二節課的讀書課。與學生一起讀必讀書目，相機指導學生讀書方法。如：寫批註;做讀書筆記，記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落(記在積累本上);寫讀後感，聯繫自己實際寫出自己的真實感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。

(2)每月都有規定的書目，9月份和10月份必讀《城南舊事》;11月份和12月份必讀《封神演義》;1月份必讀《格列佛遊記》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個故事》;《我要做個好孩子》;《父與子全集》;《班長下台》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里.波特與鳳凰社》;《霧都孤兒》等，學生選其中的4本來讀，其餘的利用寒假讀完。

(3)和學生一起閲讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便於和學生聊聊故事的內容、情節，容易引發學生對讀書的慾望。

(4)開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恆。在讀書期間開展豐富多彩

的活動。如每節語文課開始的“誦讀展示”;還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

每週讓學生輪流上講台口頭交流讀書內容(可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀)與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閲讀書。

為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閲讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閲讀面為主，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裏圖書角，在本班範圍內“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天中午都定期進行開放。有專人管理與記錄。

4、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，(質量要求無需過高)本學期主要是達到學生想寫、願意寫的目地。要寫自己真實的想法。

5、讀寫結合，鼓勵學生多用積累本上的優美詞語，精彩段落。學習作者的習作方法與構思，要多借鑑與模仿，從而不斷提高學生寫作能力。

繼續加強學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如：劃出好詞、好句，用?劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。

養成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在讀書筆記上。

7、貴在堅持，要加大監督的力度。每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每週都及時進行總結。

學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監督孩子讀40分鐘的書，並要求籤上字。鼓勵家長進行親子讀書活動。

總之，本學期我繼續帶領學生在書本中遨遊，讓閲讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴着六年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧!