幼兒園大班音樂活動怎麼開展3篇 編排最引人注目的大班音樂活動:幼兒園豪華版!
幼兒園大班音樂活動是一項有益且讓孩子們喜歡的活動。通過音樂活動,孩子們可以展現個人才華、提高合作意識和發展創造力。對於老師來説,音樂活動也是一種教學方式,可以幫助幼兒從眾多的音樂元素中獲取知識,培養音樂興趣和感性素質。在本篇文章中,我們將分享如何為大班的幼兒開展有趣的音樂活動。
第1篇
1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞,能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關係。
師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊遊吧。”
師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我。”
師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什麼哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了。”
師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什麼嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什麼?”“樹媽媽聽了小樹葉的信後,心裏會怎樣想?”
師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”
(4)出示節奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。
(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師:“歌曲的第一段講了什麼?小樹葉是怎樣的心情?我們用什麼樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什麼?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什麼聲音演唱?”
5、幼兒扮演“小樹葉”,圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。
師:“現在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍着媽媽唱歌跳舞。”
第2篇
2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程:
1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?
c請小朋友們來學一學,選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。
3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的?
c從形象變化上區分和感受四種音樂,説一説小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?
4、分段彈奏樂曲,啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。
5、小組活動。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時,該組幼兒做相應動作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進行。
第3篇
3、樂意與同伴協商共同解決問題,體驗合作遊戲的快樂。
經驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,並隨樂初步嘗試想象創編故事。
活動難點:根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂裏好像講了什麼事情?
師:聽完音樂你想到了什麼?你覺得音樂裏發生了什麼事?
(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽後的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。
(三)出示圖譜,藉助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事裏到底都發生了哪些事情?
分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現,感知樂曲abac的段落結構。
(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創編情景表演,感應樂曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。
師:現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?
今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景,你們表現得真好!
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