小班幼兒音樂活動方案4篇 "萌娃互動樂樂樂:小班幼兒音樂活動方案大揭祕"
本文介紹了一份小班幼兒音樂活動的方案,旨在引導幼兒通過互動音樂活動培養感官、情感及社交技能,同時提升其音樂素養和創造力。方案內容包括動態遊戲、音樂即興表演等多種形式,讓幼兒在輕鬆愉悦的氛圍中獲得全面發展。
第1篇
幫助幼兒運用已有對小狗的經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的情感。
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶,誰來説説狗寶寶有什麼本領呀!
小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!
第2篇
1. 通過回憶“小金魚”的特徵,記憶歌詞,並體驗和感受切分音和附點音符的節奏。
2.大膽參與歌表演活動,積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
3.感受歌曲輕鬆愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。
指導語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的遊戲,可好玩了。我們是這樣
跳舞的:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來試一試!(帶領幼兒練習並啟發幼兒想出多種方式進行練習)。
指導語:你們看到了什麼?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)
(1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態,鼓勵幼兒模仿小金魚的.形態大膽創編。
(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不説話呀”,提醒小朋友唱準切分音和附點音符。
(3)在遊戲情景中學習歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創編。
3.帶領小朋友進行歌表演,教師用體態提示幼兒,並逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。
4遊戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,並積極動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。
三、結束:這裏真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去遊玩吧!
第3篇
1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上,學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點,能跟着音樂節奏熟練做動作。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的是什麼曲子?。
2、複習織布的基本動作老師:我們大家來複習織布的.動作。
(1)將動作組合,跟着音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。
第4篇
2.能與同伴自由結伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同遊戲的快樂。
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的`韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄製成音頻資料,保存在u盤中。
音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的遊戲吧!
幼兒兩兩結伴,分配好角色後在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束後,可交換角色再次表演。
aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。
ab、ac段:“小鳥”邊踩着小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急於介入,可引導幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。
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