八年級學生讀書心得3篇 八年級讀書有感:書香滋養成長
八年級學生在學習的過程中,除了課本知識外,閲讀也是一項重要的學習方式。通過閲讀,不僅可以增加知識儲備,還可以提升語言表達能力和思維能力。下面就讓我們來聽聽一些八年級學生對閲讀的心得體會。
第1篇
高爾基説:“書籍是人類進步的階梯。”最近,我剛剛讀了高爾基先生寫的一本自傳體小説《童年》。讀完後,我真的清楚地意識到作者的童年生活,這是令人難以置信的!
故事的.主人公阿廖沙三歲時失去了父親,和母親一起去找祖父。祖父粗魯自私,經常毆打孩子,曾經毆打阿廖沙失去知覺。除了脾氣暴躁的祖父,這個家庭還有兩個叔叔整天爭奪財產。阿廖沙經常感到害怕,但一些善良的祖母安慰他,保護他。
我曾經以為每個作家都有好名聲,好家景,好生活。但事實並非如此。社會是如此的悲慘。為什麼要抱怨?高爾基先生在黑暗多雲的環境中度過了他悲慘的童年。他的作品寫道:“那種生活就像一個有真實、善良、美麗品德的天才作家創作的悲劇童話,充滿了無數的殘酷。“它生動地再現了20世紀70年代和80年代沙俄下層人民的生活狀況,寫下了高爾基對苦難和社會生活的獨特見解。
?童年》中最讓我記憶猶新的是最後一句話:“你不是我的獎章,你不能總是掛在我的脖子上。”爺爺説。就這樣,我去了世界(也就是社會)。從這裏可以看出,高爾基的童年就這樣結束了,我去了世界謀生。
高爾基先生的一生經歷了起起落落,他晚年的命運也是如此。但他並沒有抱怨,抱怨別人,而是把它變成了作品中的文字!
第2篇
幾天的雨,心情有點沮喪,更多的是晚上,似乎沉默也隨之而來。我不想陷入一種空虛和無助,所以我站起來泡了一杯咖啡,讓自己變得温暖和充滿活力。然後坐在電腦前,慢慢地讀着幾天前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。
第一次閲讀,可能是一種習慣性的閲讀小説的`方式,渴望閲讀角色或情節,所以小説開頭的風景描述似乎看不見,但漸漸地,一幅優美的多情畫卷隨着文字慢慢展開,讓一個人不由自主地沉浸在其中,彷彿在湘西美麗的天堂。翠翠是在這樣一個簡單、自然、美麗的自然女孩中誕生的。
就是這樣一個懵懂、嬌憨、不吃煙火的純孩子,卻有着長久而悲傷的愛情,似乎還沒有開始結束。也許越急越容易失去。這就是命運嗎?“那個人明天會回來嗎?故事的結尾以這樣的反問戛然而止,讓人感歎不已。掩卷,心裏似乎浮現出翠翠燈下托腮喃喃自語的表情:“那個人明天會回來嗎?“她的糾結讓生活感到苦惱:她能在這漫長的日子裏安全地度過第一次見面時甜蜜的回憶嗎?
我已經很久沒讀過這麼驚豔的文字了,這並不華麗。但不染純潔的愛情被壓抑帶來的一種柔軟,一種憐憫,一種淡淡的悲傷,一種對命運不解的問題。我不禁感歎,有時候男人比女人更精緻。沈從文先生是怎麼知道這樣一個戀愛中的女人如此微妙的心理的?正如他所説:“我在最好的年齡遇到了一個最好的女人?”
第3篇
翠翠對愛情的執着和對美好愛情的幻想讓人心軟。哪個女孩沒有春天?但是作為一個依靠爺爺的可愛的人,我總希望她能有一個美好的家。
但是因為大老也喜歡翠翠,翠翠第一次遇到二老就喜歡二老。我也在想,愛情的.邏輯是什麼?真的有順序嗎?如果你先見面,你會抓住難以形容的機會嗎?如果是這樣的話,老闆真的只是錯過了機會。只是因為翠翠第一次遇到二胎,翠翠才會喜歡二胎而不是老闆。
其實大老二都是好孩子。即使面對愛情的競爭,他們也從來沒有想過破壞兄弟情誼。大老壞了,也説明他失去愛情後的失望和悲傷。不然水性這麼好的人怎麼會死在水裏?
大老壞了,二老誤解是爺爺壞了。諾送給翠翠的感情也沒有生病。爺爺也因為這種誤解生病了,死了!
諾送遠離家鄉,只留下翠翠一個人,我在想,這個可憐的人,以後怎麼活?作者只留下了悲劇的等待和無盡的失望。
讀完結局,感覺這個故事還沒有結束,如果沒有結束該有多好啊。
沈從文寫的這個典型的中國愛情故事,可能是悲劇,但這個悲劇還是有那麼多美好的地方值得回味。
讀完這個故事後,我意識到,如果有人能寫出美麗,那麼沈從文絕對是我遇到的第一個人,美麗的人,美麗的愛,美麗的心。
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