有關中班音樂教案範文3篇 「激活幼兒音樂天賦:中班音樂教案分享」
本文將為廣大中班教師提供一份優秀的音樂教案範文。該教案包含了豐富的教學內容和完整的教學過程,旨在幫助中班教師更好地開展音樂教育工作,提高教學質量,讓孩子們在音樂中享受快樂,感受美好。
第1篇
1、欣賞歌曲《膽小鬼》,理解歌詞的內容,初步學唱歌曲。
2、觀察教師的動作提示,嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼,知道害怕時可以尋找成人幫助。
1、活動前,教師可組織幼兒進行簡單的'談話:你最害怕什麼?在你害怕時,你會怎麼辦?大人怎麼幫助你?
教師:你聽説過“膽小鬼”嗎?“膽小鬼”是什麼意思?什麼樣的人是“膽小鬼”呢?
1、師:我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽,聽完了,請你們告訴我,歌詞中説誰是膽小鬼?
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面,並一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲,跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。
(三)幼兒欣賞教師有表情地範唱歌曲,觀察教師在休止符處做動作的規律,簡單瞭解“休止符”的意義。
1、師:我有時唱歌,有時做動作。為了告訴你們我休息了多久,我就做了幾次動作。現在你們一起來數一數。
3、引導幼兒傾聽錄音歌曲,跟隨教師學唱歌曲,用拍手的方法唱準歌曲中休止符。
(四)教師歌唱,幼兒根據教師的提示在休止符處説“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。
教師:你當過“膽小鬼”嗎?世界上是不是真的有鬼?在你害怕時,你會怎麼辦?大人們是怎麼樣幫助你的?
第2篇
①喜歡音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。
由教師彈唱歌曲,引發幼兒興趣,對歌曲節奏初步感知,對歌詞內容初步記憶。
①教師再次示範唱,幼兒仔細聽(讓幼兒帶着問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內容)
一句一句跟唱,不斷重複,教師也可以與幼兒進行遊戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所説的寓教於樂,在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,藉助鋼琴,幫助孩子掌握節奏。
表演唱(請小朋友們到台上表演唱,並要求唱完給老師一個擁抱,説“老師,我愛您!”)
第3篇
2、能根據遊戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。
4、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
師:你們知道牆頭草嗎?他有什麼特點?老師念一首兒歌名字就叫《牆頭草》,你們聽聽兒歌裏的牆頭草有什麼特點?
出示《牆頭草》圖譜,根據圖譜有節奏地讀歌詞,引導幼兒進一步理解歌詞內容。
教師清唱歌曲引導幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內容。
提問:①你們知道牆頭草被風吹動的時候是什麼樣子的.嗎?②能用動作表現出來嗎?
師:這個音樂還能玩好玩的遊戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個遊戲是怎麼玩的。
玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當“牆頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“牆頭草”,“牆頭草”身體向兩邊倒。
規則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“牆頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示範玩遊戲。
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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