中班音樂教案3篇 "歡樂學習之中班音樂教案——開啟音樂天賦的奧祕"
這篇文章介紹了一份中班音樂教案,幫助幼兒園教師進行音樂教學。該教案包含了適合中班幼兒的歌曲和遊戲,能夠提高幼兒的音樂興趣和意識,讓幼兒更好地發掘自己的音樂才能。
第1篇
二.出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形,並傾聽二者聲音的強弱與節奏的變化。
2、老師敲敲大鼓和小鼓,你們認真聽聽,哪個鼓聲大,哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節奏有什麼不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")
敲擊大鼓和小鼓,引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作,感受聲音的大小和節奏的不同。
第一遍:聽到大鼓的聲音雙手舉起來,聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。
第二遍:聽到大鼓的聲音按節奏拍手,聽到小鼓的`聲音按節奏拍腿。
第一遍聽唱歌曲:引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。
引導語:歌曲裏的大鼓發出什麼聲音?小鼓發出什麼聲音?
第二遍聽唱歌曲:引導幼兒感受大鼓和小鼓的節奏變化。
第三遍聽唱歌曲:引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音、節奏的變化。
當老師唱到大鼓"咚咚"的時候,幼兒按節奏拍手;當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候,幼兒按節奏拍腿。
幼兒分兩組,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節奏。
六.小樂器累了,讓我們輕輕的把他們送回家吧,活動結束。
第2篇
萌發對美好事物的喜愛與美好生活的嚮往,體驗創造的樂趣。
嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鑽出地面,慢慢長大的情景。
初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現活動。
師:在一片美麗的大森林裏,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子託比發生了什麼事情呢?讓我們一起來聽一聽。
1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子託比的變化。
2、教師提出問題,引導幼兒帶着問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達的優美的意境。
師:是誰叫醒了託比?託比被叫醒後會發生哪些事情?
三、結合圖譜,引導幼兒感受ab兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。
師:調皮的小雨點和風寶寶來到託比身邊,它們是來叫醒託比的嗎?
(l)教師隨音樂操作a段圖譜,幫助幼兒理解a段音樂中藴含的情境節奏。
師:小雨點和風寶寶把託比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點和風寶寶,你會怎麼叫醒託比呢?
(2)教師引導幼兒大膽表現小雨相風的動作,教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。
(3)結合幼兒的'想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現a段種子發芽的情境。
(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子託比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。
師:託比慢慢地鑽出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。
(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現託比長出枝幹和葉子的情境。
師:託比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?
教師根據幼兒表現提出要求:和音樂配合才能讓託比長得又高又美。
(3)引導幼兒大膽用動作模擬再現b段情境,提醒幼兒動作合拍。
四、運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達對音樂的理解。
1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境,表達自己對音樂的理解。
2、觀看flash,進一步加深幼兒對音樂藴含情境的理解。
3、引導幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。
4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿着喜悦與希望的意境。
第3篇
1.熟悉aba音樂曲式結構,能跟着音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
看圖譜,理解圖譜和音樂關係,走兩步,打兩個噴嚏。
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